1.在教學(xué)過(guò)程中，不強(qiáng)化其錯(cuò)誤動(dòng)作，并注意肯定初學(xué)者動(dòng)作的正確方向，這樣可促進(jìn)【??】

A. 分化抑制的發(fā)展

B. 條件抑制的發(fā)展

C. 消退抑制的發(fā)展

D. 外抑制的發(fā)展

2.當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過(guò)一系列協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)稱(chēng)為【??】

A. 狀態(tài)反射

B. 翻正反射

C. 姿勢(shì)反射

D. 牽張反射

3.100米比賽中，當(dāng)裁判員對(duì)名次判定意見(jiàn)不一致時(shí)，有權(quán)決定最后名次的是【??】

A. 徑賽裁判長(zhǎng)

B. 田賽裁判長(zhǎng)

C. 檢查主裁判

D. 檢錄主裁判

4.教師將籃球運(yùn)球游戲與“石頭剪刀布”相結(jié)合，創(chuàng)編岀“運(yùn)球大贏家”游戲，該游戲創(chuàng)編方法是【??】

A. 簡(jiǎn)化法

B. 提煉法

C. 程序法

D. 組合法

5.耐力跑測(cè)試是為了測(cè)試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管系統(tǒng)的機(jī)能及【??】耐力。

A. 心肺

B. 有氧

C. 肌肉

D. 無(wú)氧

……

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