1.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從【 】 A. 起跑線的前沿至終點線的前沿 B. 起跑線的后沿至終點線的后沿 C. 起跑線的前沿至終點線的后沿 D. 起跑線的后沿至終點線的前沿 2.小學(xué)低年級體育課每周共有【 】節(jié)。 A. 2節(jié) B. 3節(jié) C. 4節(jié) D. 5節(jié) 3.奧林匹克運動能夠不斷地沖破逆境而發(fā)展壯大，依靠的不僅僅是競技比賽，更重要的是人類對于和平、友誼和進(jìn)步的追求與實踐。這充分體現(xiàn)在奧林匹克主義、宗旨、精神和格言之中，其中“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”是奧林匹克的【 】 A. 宗旨 B. 格言 C. 精神 D. 主義 4.生物體不斷將體內(nèi)的自身物質(zhì)進(jìn)行分解，同時釋放出能量供應(yīng)機(jī)體生命活動需要的過程稱為【 】 A. 能量代謝 B. 同化過程 C. 異化過程 D. 合成代謝 5.在足球運動中，最易發(fā)生痙攣的肌肉是【 】 A. 趾長屈肌 B. 腓腸肌 C. 股四頭肌 D. 拇長屈肌 6.跳遠(yuǎn)的騰起角一般為【 】 A. 18°~24° B. 30°~35° C. 38°~42° D. 45° 7.課程目標(biāo)體系三個層次的遞進(jìn)關(guān)系為課程目標(biāo)、【 】、水平目標(biāo)。 A. 教學(xué)目標(biāo) B. 領(lǐng)域目標(biāo) C. 課時目標(biāo) D. 內(nèi)容目標(biāo) 8.由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨骼等受到傷害，稱為【 】 A. 拉傷 B. 外傷 C. 內(nèi)傷 D. 壓傷 9.在技術(shù)教學(xué)時，對因概念不清而產(chǎn)生的錯誤動作的糾正方法是【 】 A. 鼓勵、啟發(fā)、提高信心 B. 加強(qiáng)練習(xí)，提高身體素質(zhì) C. 通過練習(xí)，慢慢領(lǐng)悟正確動作要領(lǐng) D. 通過示范，進(jìn)一步講清楚動作要領(lǐng) 10.雙杠支撐擺動時，易犯錯誤不包括【 】 A. 擺動節(jié)奏不好，肩緊張或塌肩 B. 擺動以肩為軸，直臂頂肩，身體基本伸直 C. 前倒后仰，后擺沒有頂肩，前擺兜腿晩 D. 前擺時肩下掉，兜腿太早，兩臂太吃力 11.以下不屬于變換訓(xùn)練法的變化內(nèi)容的是【 】 A. 運動負(fù)荷 B. 練習(xí)內(nèi)容 C. 練習(xí)形式 D. 運動強(qiáng)度 12.足球技術(shù)是運動員在足球比賽中所采用的合理動作方法的【 】 A. 總稱 B. 技能 C. 技巧 D. 能力 13.在體操術(shù)語中，將隊列的左右兩端稱為【 】 A. 列 B. 基準(zhǔn) C. 翼 D. 滿伍 14.在足球比賽中，裁判員驅(qū)逐球員出場的表達(dá)方式是【 】 A. 哨聲警告 B. 吹哨后出示紅牌 C. 口頭警告 D. 吹哨后出示黃牌 15.下列選項中，最能體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生個體差異的教學(xué)方式是【 】 A. 情景化教學(xué) B. 游戲化教學(xué) C. 小組合作教學(xué) D. 分層教學(xué) 16.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時【 】 A. 3年 B. 4年 C. 5年 D. 6年 17.耐久跑中的途中跑，要求兩個節(jié)奏的配合，一個是跑，另一個是【 】 A. 步幅 B. 步頻 C. 擺臀 D. 呼吸 18.排球的傳球技術(shù)，按傳球方向可分為【 】 A. 正面?zhèn)髑颉γ鎮(zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑? B. 正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑? C. 正面?zhèn)髑?、背向傳球、?cè)向傳球 D. 正面?zhèn)髑?、低手傳球、背后傳? 19.下列關(guān)于體育課的綜合密度，說法不正確的是【 】 A. 體育課的綜合密度越大越好 B. 體育課的綜合密度越小越好 C. 體育課的綜合密度越大說明合理利用的時間越多 D. 體育課的綜合密度越大說明浪費的時間越少 20.如果肌肉收縮張力大于阻力時，肌肉縮短，牽引骨杠桿做相向運動，這種收縮形式稱為【 】 A. 等長收縮 B. 拉長收縮 C. 縮短收縮 D. 超等長收縮

體育教師招聘考試2021-11-30體育專業(yè) 閱讀(371)贊(0)