1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將課程劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)方面，其中“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)”屬于【 】 A. 運(yùn)動(dòng)參與 B. 運(yùn)動(dòng)技能 C. 身體健康 D. 心理健康與社會(huì)適應(yīng) 2.下列哪項(xiàng)規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？【 】 A. 認(rèn)知規(guī)律 B. 社會(huì)制約性規(guī)律 C. 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D. 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 3.運(yùn)動(dòng)技能形成有三個(gè)階段，第二個(gè)階段是【 】 A. 練習(xí)形成 B. 動(dòng)作的聯(lián)結(jié) C. 泛化 D. 自動(dòng)化 4.下列不屬于田徑比賽項(xiàng)目的是【 】 A. 射擊 B. 投擲 C. 跳遠(yuǎn) D. 競(jìng)走 5.下列選項(xiàng)中，能有效發(fā)展軀干主要肌肉力量的是【 】 A. 負(fù)重彎舉 B. 負(fù)重提踵 C. 懸掛仰臥起坐 D. 俯臥收腿 6.下列不屬于足球腳背正面踢球的特點(diǎn)是【 】 A. 踢球腿擺幅大 B. 擺速快 C. 出球方向變化較多 D. 踢球力量大 7.運(yùn)動(dòng)技能的獲得階段被稱為在形成運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)過程中的【 】 A. 泛化過程 B. 分化過程 C. 鞏固過程 D. 反饋過程 8.體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是【 】 A. 正比 B. 反比 C. 拋物線 D. 不存在 9.下列說法正確的是【 】 A. 間隔：個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的空隙 B. 基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定為行動(dòng)目標(biāo)的學(xué)生 C. 距離：個(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的空隙 D. 列：學(xué)生前后重疊成一行叫列 10.《全民健身計(jì)劃綱要》發(fā)布的時(shí)間是【 】 A. 1994年 B. 1995年 C. 1996年 D. 1997年 11.所有參賽隊(duì)均輪流相遇一次，最后根據(jù)各隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)次的積分來決定名次的比賽方法是【 】 A. 單循環(huán) B. 雙循環(huán) C. 單淘汰 D. 雙淘汰 12.排球運(yùn)動(dòng)中，扣快球的手法特點(diǎn)是【 】 A. 拉臂較大，揮臂較快 B. 展腹拉臂，收腹壓臂 C. 拉臂不太大，快壓小臂，手腕擊球 D. 拉臂不太大，小臂放松，利用振胸帶臂和加速甩腕擊球 13.籃球比賽中，不是因身體接觸而發(fā)生的犯規(guī)是【 】 A. 侵人犯規(guī) B. 技術(shù)犯規(guī) C. 違反體育道德犯規(guī) D. 防守犯規(guī) 14.腦震蕩病人意識(shí)喪失時(shí)間最長(zhǎng)不超過【 】分鐘，否則會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的顱腦損傷。 A. 5 B. 10 C. 20 D. 30 15.提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素是【 】 A. 判斷、移動(dòng)、擊球、還原、落點(diǎn) B. 判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量 C. 準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn) D. 準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng) 16.籃球高運(yùn)球時(shí)以【 】為軸。 A. 指關(guān)節(jié) B. 腕關(guān)節(jié) C. 肘關(guān)節(jié) D. 肩關(guān)節(jié) 17.以下哪種訓(xùn)練方式屬于超等長(zhǎng)訓(xùn)練？【 】 A. 跳深練習(xí) B. 側(cè)踢腿練習(xí) C. 游泳練習(xí) D. 馬步站樁練習(xí) 18.奧林匹克精神是【 】 A. 更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié) B. 互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C. 團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D. 參與比取勝更重要 19.標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場(chǎng)跑道全長(zhǎng)為400米，由【 】個(gè)平行的直道和【 】個(gè)半徑相等的彎道組成。 A. 1；1 B. 2；2 C. 3；3 D. 4；4 20.【 】對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。 A. 技能指導(dǎo) B. 堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn) C. 不斷優(yōu)化 D. 體育興趣

體育教師招聘考試2021-11-29體育專業(yè) 閱讀(388)贊(0)