王老師是學(xué)校新入職的體育教師，在某次上肩肘倒立課時(shí)，沒(méi)有設(shè)計(jì)有效的輔助練習(xí)方法，導(dǎo)致大部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，出現(xiàn)了屈髖、立腰等錯(cuò)誤動(dòng)作，未達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：

(1)為了上好這節(jié)課，簡(jiǎn)述王老師應(yīng)該做的課前準(zhǔn)備工作。

(2)設(shè)計(jì)三個(gè)肩肘倒立的輔助練習(xí)方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

(3)針對(duì)屈髖、立腰不足等現(xiàn)象，設(shè)計(jì)三種專(zhuān)項(xiàng)力量練習(xí)方法。

……

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