A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
5.對于三歲前幼兒“口吃”的現(xiàn)象，下列表述正確的是【】
A. 這是學(xué)話初期正?，F(xiàn)象，不必緊張
B. 應(yīng)該強(qiáng)迫孩子再說一遍
C. 應(yīng)該重復(fù)練習(xí)糾正
D. 應(yīng)該進(jìn)行心理治療
6.關(guān)于幼兒園音樂教育的主要特點，下列選項中不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A. 幼兒園音樂教育是源于審美的情感教育
B. 幼兒園音樂教育是以學(xué)唱為主要方式的情感教育
C. 幼兒園音樂教育是以幼兒為主體的創(chuàng)造教育
D. 幼兒園音樂教育是豐富幼兒心靈的生活化教育
7.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著【】的原則，爭取家長的支持和主動參與，幫助提高家長教育能力。
A. 家長優(yōu)先
B. 教師優(yōu)先
C. 尊重、平等、合作
D. 幼兒園優(yōu)先
8.學(xué)前教育的對象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在【】
A. 0—3周歲
B. 3—6周歲
C. 2—4周歲
D. 0—6周歲
9.季節(jié)對兒童生長發(fā)育有一定影響，其中兒童身高增長較快的季節(jié)是【】
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季
10.對幼兒成長過程的檔案式記錄進(jìn)行評價的方式是【】
A. 正式評價
B. 總結(jié)性評價
C. 檔案袋評價
D. 形成性評價
11.幼兒期性格的典型特點不包括【】
A. 模仿性強(qiáng)
B. 喜歡交往
C. 好奇好問
D. 穩(wěn)定性強(qiáng)
12.幼兒園全部工作的中心是【】
A. 教學(xué)工作
B. 保教工作
C. 保育工作
D. 教育工作
13.毛毛對小朋友說：“昨天爸爸帶我去動物園了?！逼鋵嵥职?、媽媽計劃近期帶他去一次動物園。他的說謊行為屬于【】
A. 分不清事實與想象的說謊
B. 夸耀式說謊
C. 掩蓋式說謊
D. 模仿式說謊
14.為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是【】
A. 疏導(dǎo)法
B. 排遣法
C. 發(fā)泄法
D. 環(huán)境體驗法
15.影響心理發(fā)展的主要因素是【】
A. 教育與遺傳
B. 遺傳與環(huán)境
C. 社會與遺傳
D. 教育與環(huán)境
16.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。
A. 痛苦
B. 憤怒
C. 啼哭
D. 恐懼
17.在園長的領(lǐng)導(dǎo)職能中，首要的職能是【】
A. 建立有效的管理體系
B. 保證教養(yǎng)中心工作
C. 進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)
D. 建設(shè)好教職工隊伍
18.在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括【】
A. 講解要適量，不能代替幼兒的學(xué)習(xí)
B. 講解時機(jī)要適當(dāng)，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解
C. 講解時使用術(shù)語或成人化的語言，便于幼兒思維成熟
D. 講解應(yīng)與主題相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感
19.幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的【】視角來分析此現(xiàn)象。
A. 興趣愛好
B. 個性心理
C. 規(guī)則意識
D. 認(rèn)知水平
20.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。
A. 計劃
B. 目標(biāo)
C. 方式
D. 評價
21.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是【】
A. 愛崗敬業(yè)
B. 教書育人
C. 關(guān)愛學(xué)生
D. 終身學(xué)習(xí)
22.格賽爾提出的“成熟勢力說”屬于【】的觀點。
A. 教育決定論
B. 環(huán)境決定論
C. 經(jīng)驗決定論
D. 遺傳決定論
23.幼兒教師設(shè)計教學(xué)活動的基本原則是【】
A. 從幼兒的興趣入手
B. 從幼兒的經(jīng)驗入手
C. 從幼兒園提供的教材入手
D. 從知識經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)性入手
24.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在【】教養(yǎng)方式下形成的。
A. 放縱型
B. 專制型
C. 民主型
D. 自由型
25.3—6歲兒童思維主要是【】
A. 直覺行動思維
B. 具體形象思維
C. 抽象邏輯思維
D. 創(chuàng)造性思維
……
