A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
9.晨檢時(shí)，保育人員發(fā)現(xiàn)，某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心，尤其是指(趾)甲的周圍出現(xiàn)同樣皰疹，初步診斷是患了【】，建議家長帶孩子到醫(yī)院就診。
A.麻疹
B.風(fēng)疹
C.水痘
D.手足口病
10.以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主的語言活動(dòng)是【】
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.早期閱讀活動(dòng)
D.聽說游戲
11.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是【】
A.榜樣示范法
B.談話法
C.傾聽法
D.關(guān)注法
12.幼兒對(duì)同伴說：“我看到一只像牛那樣大的狗?！庇變旱倪@種“說謊”屬于【】
A.夸耀式的說謊
B.分不清事實(shí)與想象的說謊
C.掩蓋式的說謊
D.模仿式的說謊
13.國家將【】全面納入財(cái)政保障范圍，其所需經(jīng)費(fèi)由國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依照法律規(guī)定予以保障。
A.學(xué)前教育
B.義務(wù)教育
C.高中階段教育
D.職業(yè)教育
14.【】幼兒教育體系將幼兒園教學(xué)活動(dòng)比作教師和兒童進(jìn)行乒乓球游戲。
A.蒙臺(tái)梭利
B.多元智能
C.瑞吉?dú)W
D.活教育
15.窗外傳來鞭炮聲使教室里有的幼兒不再安心于課程的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)注意的角度對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是【】
A.有意注意和注意轉(zhuǎn)移
B.無意注意和意識(shí)轉(zhuǎn)移
C.無意注意和注意分散
D.無意注意和注意分配
16.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動(dòng)作表演的方法向兒童提供活動(dòng)范例，用到的教學(xué)方法是【】
A.示范
B.演示
C.參與
D.提示
17.下列行為侵犯了幼兒肖像權(quán)的是【】
A.照相館經(jīng)過玲玲父母的同意，將玲玲的照片擺在櫥窗里
B.由于對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的不滿，明明將強(qiáng)強(qiáng)的照片當(dāng)作投擲的把子
C.幼兒園網(wǎng)站刊登了偉偉在幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽照片
D.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在好學(xué)生宣傳榜上
18.幼兒對(duì)科學(xué)探究感興趣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是【】
A.獲取知識(shí)
B.好奇心
C.教師引導(dǎo)
D.受表揚(yáng)
19.學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是【】
A.教師與兒童的關(guān)系
B.教師與家長的關(guān)系
C.教師與教師的關(guān)系
D.家長與兒童的關(guān)系
20.1986年，美國幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A.獨(dú)立性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
21.通常情況下，我們把幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是【】
A.玩具、圖書
B.師生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.管理制度
22.教會(huì)幼兒運(yùn)用自身的多種感官，通過聞一聞、嘗一嘗、聽一聽去獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)的方法為【】
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.游戲法
D.操作法
23.兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期被稱為【】
A.兒童心理發(fā)展的反抗期
B.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C.兒童心理發(fā)展的敏感期
D.兒童心理發(fā)展的危機(jī)期
24.4—5歲幼兒能快跑【】米左右。
A.15
B.20
C.25
D.30
25.在某個(gè)情景中，兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式和技能，這種情況皮亞杰稱之為【】
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.協(xié)調(diào)
26.幼兒的性別認(rèn)同一般出現(xiàn)在【】
A.1歲
B.1—1.5歲
C.1.5—2歲
D.2—2.5歲
27.小朋友們都在各自的興趣小組玩，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人沮喪地坐在一邊。原來小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡和他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施。老師的這種教育方法屬于【】
A.自然后果法
B.冷處理法
C.權(quán)利剝奪法
D.平等教育法
28.學(xué)前兒童能對(duì)事物進(jìn)行比較，他們比較發(fā)展的趨勢是【】
A.先學(xué)會(huì)找物體相同之處，后學(xué)會(huì)找物體不同之處，最后學(xué)會(huì)找物體相似之處
B.先學(xué)會(huì)找物體相似之處，后學(xué)會(huì)找物體相同之處，最后學(xué)會(huì)找物體不同之處
C.先學(xué)會(huì)找物體不同之處，后學(xué)會(huì)找物體相同之處，最后學(xué)會(huì)找物體相似之處
D.先學(xué)會(huì)找物體相同之處，后學(xué)會(huì)找物體相似之處，最后學(xué)會(huì)找物體相同之處
29.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】
A.情緒障礙
B.神經(jīng)癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
30.在幼兒教育活動(dòng)中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內(nèi)容來吸引幼兒，解釋抽象概念時(shí)，教師用具體教具和玩具協(xié)助演示。這是通過【】培養(yǎng)兒童的記憶力。
A.明確記憶目的，增強(qiáng)記憶積極性
B.教授幼兒運(yùn)用記憶方法和策略
C.引導(dǎo)幼兒按遺忘規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)
D.培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心
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