2019年河北省邯鄲市成安縣中小學語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及答案解析

1.下列各句中，加點成語的使用全都不正確一項是(    )。

    ①剛剛結束高考，小明就要準備志愿填報，眾多的專業(yè)選擇使他莫衷一是，遲遲不能

定奪。

    ②在某些國人眼中，他們只能容得下小聰明，卻容不下大智慧；容得下阿諛奉承之言，卻容不下危言危行。

    ③近日，現實題材都市情感劇《我的前半生》甚囂塵上，引發(fā)眾多“追劇族”熱捧，網友驚呼，看了該劇懂得了不少婚姻之道。

    ④最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個季節(jié)正是海鮮收獲的時候，大家都期待著，因為這趟旅游不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大快朵頤，豈不關哉！

    ⑤產品比較是直接了解品質與需求的最佳方法，在決定購買之前，比較同級品牌的規(guī)格

功能及價格是不二法門。

    ⑥一女子因瑣事欲跳樓尋短見，民警和消防員苦心孤詣地對該女子進行勸說，緩解女子

的情緒，最終將其勸下，成功解救。

  A．①④⑤    B．①③⑥

  C．②③⑤    D．②④⑥

2.下列各句中，沒有語病的一項是(    )。

  A．建設事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢對建筑材料的生產提出了更高的要求

  B．京新高速是“一帶一路”標志性工程，通車后，北京至新疆烏魯木齊的公路行車里程將比現有道路縮短至少1300多公里左右

  C．在“文明城市”創(chuàng)建活動中，我市不斷加大環(huán)境違法行為懲治，整改各類突出的環(huán)境問題，有效遏制了轄區(qū)內的環(huán)境違法行為

  D．電視欄目《朗讀者》中“朗讀”重文字，“者”重人，兩者的融合為我們展現了許多有血有肉的真實人物，從而感動于他們豐富細膩的情感世界

3.下列四種語體類型的句子中，表達得最為準確得體的一項是(    )。

    A．自即日起，簽訂合同的甲乙雙方任何一方都不得隨意終止合同；否則，中止方要賠償由此造成的一切經濟損失。（合同）

    B．老師，您就如縷縷曙光，照亮我人生和靈魂的深處。垂念師恩，難忘師恩，值此春節(jié)到來之際，祝恩師節(jié)日快樂?。ǘ绦抛８＃?/span>

    C．我因不慎摔傷，不能正常到校上課，須請假三天（3月5日—3月7日），離校期間的一切安全責任自負，請老師批準?。ㄕ埣贄l）

    D．為了提高師生備戰(zhàn)高考的意識，激發(fā)學生斗志，學校將召開“百日誓師大會”。廣大高三學生積極響應，沒有一點異議。（廣播稿）

二、論述類文本閱讀題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）

    閱讀以下文字，回答第4～6小題。

    游戲和藝術的不同究竟在什么地方呢？兒童游戲時常怕旁人看見，所以躲在成人的背后。

他們只圖自己高興，并沒有意思要拿游戲來博得同情和贊賞。盡興極歡，便已達到游戲的目

的，不必有關丑的分別。兒童在游戲時，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個玩具，可以單獨一個人接連玩上幾個小時之久，不覺困倦。他沒有把“我”和“物”分清楚，自己高興時以為旁人和烏獸、草木、器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時歡喜成群作戲，但是每個人仍只顧到自己。他既然可以和貓狗玩、和玩具玩，自然也就可以和同年的小伙伴玩，但是他并沒有想到這些小伙伴是旁觀者或是同戲的伙伴，他也不過把他們看作玩具一樣，借以實現自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時，他弟弟就只是主顧而不是他弟弟；當他弟弟不在時，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時，他的伙伴頭撞痛了在號啕大哭，他心里卻若無其事地仍然繼續(xù)玩他的。從此可知，游戲的動機中很少有社會的成分。年齡漸長，游戲中或許逐漸雜入社會的成分，但是那就不是純粹地為游戲而游戲了。

    游戲不必有欣賞者，藝術的創(chuàng)造就不能不先有欣賞。游戲只是表現意象，藝術則除表現

之外還要傳達。藝術家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，

也能感到這種情趣。只有這樣，藝術家的心里才得安頓，所以他才把它表現出來，傳達給旁

人。傳達欲是同情心的表現。人是社會的動物，到能看出自我和社會的分別和關聯時，總想

把自我的活動擴張為社會的活動。同情心是為群的也是為我的。它是為群的，因為它要分享

旁人的苦樂；它也是為我的，因為它要把自我伸張到和社會一樣大。

    因為游戲缺乏社會性，而藝術沖動的要素卻恰在社會性，所以游戲不必有作品，而藝術則必有作品。作品的目的就在把所表現的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在《藝術的起源》里說：“游戲和藝術造成另一個世界。游戲只要過剩精力已發(fā)泄，或是本能已得到暫時的練習，便算是達到目的。藝術的作用卻不僅在造作的活動，凡是真正藝術的表現都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘上堆砂為屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀；而藝術家對于得意的作品，往往用慈母保護嬰兒的熱愛去珍護它。這個分別是顯而易見的。

    藝術和游戲都要在實際生活的緊迫中發(fā)生自由活動，都是為了享受幻想世界的情趣和創(chuàng)

造幻想世界的快慰。于是把意象加以客觀化，就成了具體的情境。這就是所謂的表現。不過

純粹的游戲缺乏社會性，而藝術則有社會性，它的要務不僅在表現而尤在傳達。藝術沖動是

由游戲沖動發(fā)展出來的，不過藝術的活動卻在游戲的活動之上下過進一步的功夫。游戲雜用

金礫，無所取擇；藝術則要從砂中煉出純金來。

    （選自《朱光潛關學文集文藝心理學》，上海文藝出版社，有刪改）

4.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(    )。

  A．兒童游戲有獨自性，抓住一個玩具，一個人玩上幾天幾夜也不覺得困倦

  B．游戲中兒童假扮店主，如果假扮主顧的弟弟不在，他也會若無其事地繼續(xù)玩他的

  C．罕恩告訴人們，游戲和藝術有所不同的是游戲只是消遣，而藝術則要有東西流傳

  D．傳達欲是同情心的一種表現，同情心既是為群也是為我的，因為同情心要分享

5.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(    )。

  A．文章首先從兒童游戲的目的、方式出發(fā)，得出兒童游戲動機少有社會成分的結論

  B．文章分析了藝術和游戲的相同點和不同點j提出藝術比游戲更高級的觀點

  C．文章運用多種論證方法，如舉例論證、引用論證、對比論證等方法

  D．文章采用“總——分—一總”的結構逐層論證文章中心論點：游戲和藝術的區(qū)別點在于社會性

6.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(    )。

  A．兒童游戲只圖自己高興，就算達到目的，也沒有要拿游戲來讓旁人欣賞的想法

  B．隨著兒童年齡增長，游戲中會逐漸雜人一些社會的成分，不過這已經不是游戲了

  C．作者認為游戲只是表現意象，藝術還要“傳達”；游戲不必有作品，藝術必須有作品

  D．藝術家非要把意境或情趣傳達給旁人，是因為他一定要分享，心里才踏實

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