2019年吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市中小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.在籃球單手肩上投籃技術中，為了保持球飛行軌跡的穩(wěn)定，出手后應使球向【】旋轉(zhuǎn)。

A.左

B.右

C.前

D.后

2.下列選項中，屬于運動系統(tǒng)的是【】

A.肺部

B.小腸

C.心臟

D.骨骼肌

3.某校召開田徑運動會，其中跳躍項目有跳高、跳遠、三級跳遠。在編排運動會秩序冊時，這三個項目的比賽順序應該是【】

A.跳高、跳遠、三級跳遠

B.跳高、三級跳遠、跳遠

C.跳遠、跳高、三級跳遠

D.跳遠、三級跳遠、跳高

4.隊列練習中，當下達“向左轉(zhuǎn)——走”口令后，身體向左轉(zhuǎn)90°后同時出【】腳向前邁進。

A.左

B.右

C.前

D.后

5.下面不是發(fā)展體能的原則是【】

A.全面性和適量性原則

B.持續(xù)性原則

C.健康性原則

D.循序漸進原則

6.下列說法正確的是【】

A.間隔：個人或成隊彼此之間前后相距的空隙

B.基準學生：教師指定為行動目標的學生

C.距離：個人或成隊彼此之間左右相隔的空隙

D.列：學生前后重疊成一行叫列

7.下列不是直線助跑的運動項目是【】

A.蹲踞式跳遠

B.背越式跳高

C.跨越式跳高

D.三級跳遠

8.在田徑場上，計算100米跑的距離是從【】

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿

C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿

9.肌肉在做等長收縮時，肌張力【】外加的負荷阻力。

A.大于

B.等于

C.小于

D.不一定

10.籃球比賽中，在一次進攻中隊員必須在【】秒內(nèi)出手且籃球觸及籃圈，不然就是違例。

A.3

B.8

C.12

D.24

11.暈厥發(fā)生的主要機理是【】

A.腦部一時供血不足

B.循環(huán)功能障礙

C.急性心功能衰竭

D.自主神經(jīng)功能紊亂

12.練習軌跡是指進行練習時【】

A.身體或身體某部分移動的路線

B.練習的形式

C.身體姿勢

D.器械運動的路線

13.根據(jù)肌束排列方向，可以把肌肉分為【】

A.長肌、短肌、扁肌、輪匝肌

B.二頭肌、三頭肌、四頭肌、多頭肌

C.梭形肌、多羽狀肌、羽狀肌、半羽狀肌

D.二頭肌、多頭肌、長肌、短肌

14.完成單個動作的時間長短稱為【】速度。

A.反應

B.動作

C.位移

D.力量

15.運動訓練理論研究的三個層次不包括【】

A.一般訓練理論

B.周期訓練理論

C.項群訓練理論

D.專項訓練理論

16.【】不屬于體育游戲教學原則。

A.鍛煉性原則

B.教育性原則

C.教師主體性原則

D.娛樂性原則

17.課程標準明確要求在小學階段，要注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的【】，使學生在體育學習中體驗到運動的樂趣。

A.運動意識

B.運動習慣

C.創(chuàng)新能力

D.運動興趣

18.小學軟式排球4人制比賽采用【】發(fā)球制。

A.固定

B.輪流

C.指定

D.得分

19.學校群眾性體育活動的組織形式有早操、課間操和【】

A.個人體育鍛煉

B.校外體育鍛煉

C.課外體育鍛煉

D.業(yè)余體育鍛煉

20.新中國成立后，我國男子籃球隊首次參加世界男籃錦標賽是在【】

A.1950年

B.1956年

C.1978年

D.1980年

二、多選題

21.武術教學中的運動形式以【】為主，內(nèi)容豐富多彩。

A.組合動作

B.套路

C.游戲

D.比賽

22.根據(jù)目的和任務，體操可分為下列哪些？【】

A.基本體操

B.競技性體操

C.比賽型體操

D.娛樂性體操

23.懸垂分為【】類型。

A.單純懸垂

B.混合懸垂

C.上部懸垂

D.下部懸垂

24.女子競技體操有哪些？【】

A.橫跳馬

B.高低杠

C.平衡木

D.自由體操

25.世界競技體操賽是指【】

A.奧運會體操比賽

B.奧運會體操錦標賽

C.世界體操錦標賽

D.世界杯體操比賽

三、判斷題

26.在籃球運動中，投籃時籃球正確的旋轉(zhuǎn)方向是向前。【】

27.體育教學是教師教和學生學的“雙邊活動過程”?！尽?/span>

28.體育教學常規(guī)中，小結(jié)與送還器材常規(guī)屬于課后常規(guī)?！尽?/span>

29.體育與健康課程的基礎性只強調(diào)培養(yǎng)學生掌握必要的體育與健康知識?！尽?/span>

30.指導與示范、練習和反饋是影響動作技能學習的外部因素?！尽?/span>

31.肱骨頭位于肱骨的遠側(cè)?！尽?/span>

32.小腿的外側(cè)為脛骨?！尽?/span>

33.本體感受器是指位于肌肉、肌腱、關節(jié)囊中的感受器?！尽?/span>

34.當人和動物處于不正常體位時，通過一系列協(xié)調(diào)運動將其恢復常態(tài)的反射活動，稱為翻正反射?！尽?/span>

35.血紅蛋白能運輸氧氣，但不能運輸二氧化碳?！尽?/span>

四、填空題

36.課余體育競賽的常見形式包括學校運動會、____、單項娛樂性比賽、季節(jié)性單項比賽、體育節(jié)或體育周和校際間交流比賽等。

37.課余體育競賽的方法主要采用淘汰法、____、順序法和輪換法等。

38.體育課時計劃的編寫要貫徹“____”的指導思想，全面實現(xiàn)新課程標準的課程目標。

39.根據(jù)學生的體質(zhì)狀況，可將體育課分為____、專項提高課和保健體育課。

40.根據(jù)課所要解決的具體任務，將課分成引導課、____、復習課、綜合課和考核課。

41.體育教學是師生____活動，并對學生進行教育和技能傳授的過程。

42.教學目標的行為主體即學習者，描述的應是____的行為。

43.由于學生身體形態(tài)發(fā)育具有____，身高增長的速度相對要比體重快，存在“身長體輕”的特點，且肌肉的支撐力相對較弱，易出現(xiàn)脊柱異常彎曲現(xiàn)象。

44.小學階段，神經(jīng)活動第一信號系統(tǒng)的活動占主導地位，靠直觀形象建立____，第二信號系統(tǒng)相對較弱。

45.初中以后，神經(jīng)抑制過程得到發(fā)展，抽象思維能力不斷提高，____系統(tǒng)的相互關系更協(xié)調(diào)和完善，能較快地建立各種條件反射。

五、名詞解釋

46.騰起角

47.著地階段

48.后蹬角

49.推鉛球

50.過欄

六、簡答題

51.簡述依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，在體育教學中如何達成心理健康與社會適應的課程目標？

52.簡述制訂運動訓練計劃應具備的基本內(nèi)容。

七、論述題

53.運動損傷發(fā)生的原因有哪些？怎樣預防常見的運動損傷？

八、案例分析題

54.某校五年級（三）班，學生40人，排球場4塊，每場10人。

教學內(nèi)容：排球雙手正面墊球，新授課。

教學步驟：

(1)教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，帶領學生做準備活動。

(2)講解雙手正面墊球技術的動作要點及重點。

(3)學生練習（每人戴護腕一副）：徒手模仿雙手正面墊球練習3~5次；兩人一組墊固定球練習（一人持球，另一人墊球）3~5次；兩人一組墊活動球練習（一人用網(wǎng)兜持球，另一人墊球）3~5次；單人墊球練習10次，兩組；一人拋球另一人墊球5次，兩組。

(4)游戲：組織學生進行“墊球比賽”，5人一隊，五分一局，低手發(fā)球，接球者在球觸地后，用雙手正面墊球?qū)⑶驂|過網(wǎng)或傳球，本隊只能傳、墊三次球后過網(wǎng)，得分多者為勝。

(5)小結(jié)，下課，收器材。

請結(jié)合案例，回答下列兩個問題。

(1)分析該案例教學步驟的優(yōu)點和缺點。

(2)對學生而言，排球課涉及一定的運動負荷，請結(jié)合案例談談設置體育課的運動負荷應考慮哪些方面？

九、教學設計題

55.假設“前滾翻”第一次新授課結(jié)束時發(fā)現(xiàn)，班級絕大多數(shù)學生仍然存在不同程度的滾動不圓滑的現(xiàn)象，請你根據(jù)這一現(xiàn)象做出第二次課的教學設計，意在有效幫助每一個學生能夠滾動圓滑地快速完成“前滾翻”技術動作。

要求：只做基本部分的10~15分鐘的教學環(huán)節(jié)（或片段）設計。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信/QQ：68835173

推薦復習資料：

1.體育教師招聘考試復習筆記(核心考點)

2.體育教師招聘考試高分題庫(上、下冊)

3.體育教師招聘考試歷年真題大全

4.體育教師招聘考試考前卷(A、B卷)

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。本人敢保證你只要記住這份資料，你將會有99%的幾率通過考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信/QQ：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么