1.人體關節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力稱為【】

A.靈敏素質(zhì)

B.協(xié)調(diào)性

C.柔韌素質(zhì)

D.速度素質(zhì)

2.安全地進行體育活動是【】領域目標的內(nèi)容之一。

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應

3.根據(jù)體育教學實際需要，修訂后的課程標準將【】學習領域合二為一，由實驗稿的五個學習領域變成現(xiàn)在的四個學習方面。

A.運動參與和運動技能

B.運動技能和身體健康

C.身體健康和心理健康

D.心理健康和社會適應

4.在義務教育階段，體育與健康課程水平二的學生相當于【】

A.1~2年級

B.3~4年級

C.5~6年級

D.7~8年級

5.田徑訓練的身體訓練分為【】

A.專項身體訓練和戰(zhàn)術訓練

B.身體訓練和心理訓練

C.一般身體訓練和專項身體訓練

D.一般身體訓練和戰(zhàn)術訓練

6.體育教學與其他學科的主要區(qū)別在于【】

A.師生的雙邊活動

B.教師的主導作用

C.學生的主體作用

D.學生身體鍛煉

7.某小學為了保持每天下午課外活動時間，組織足球比賽，13個班級代表隊之間將進行單循環(huán)賽，共【】場比賽。

A.155

B.52

C.78

D.28

8.正常測量脈搏的部位是【】

A.位于前臂下段側面內(nèi)側的橈動脈

B.位于前臂下段側面內(nèi)側的尺動脈

C.位于前臂下段側面外側的橈動脈

D.以上都不是

9.學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的【】

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感態(tài)度與價值觀目標

D.課堂教學目標

10.生物運動能力是按著不同的速率提高的，其中柔軟度以【】為單位。

A.周

B.天

C.月

D.年

11.體育與健康課程標準要求，從實際出發(fā)，以【】需要為中心來選擇和設計教學內(nèi)容。

A.運動項目

B.教師

C.學生的發(fā)展

D.課堂教學

12.羽毛球團體賽最常用的賽制是【】

A.三場制

B.五場制

C.七場制

D.九場制

13.為了讓學生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

14.下列哪一項不是體育教學過程獨有的特點？【】

A.身體承受必要的運動負荷

B.難度由深入淺

C.體力活動和智力活動的結合

D.身體直接參與

15.體育課類型通常分為體育理論課、【】、鍛煉課、考核課四大類。

A.素質(zhì)課

B.欣賞課

C.運動技能教學課

D.訓練課

16.行進間轉法，口令“向右轉——走！”（齊步），要領：左腳向前半步，腳尖稍向前右，身體向右轉90度，同時出【】，向新的方向前進。

A.右腳右手

B.左腳

C.右腳

D.左腳右手

17.搏斗運動是兩人在一定條件下按照一定規(guī)則進行斗智角力的對抗形式，【】不是目前武術競賽正在開展的項目。

A.散打

B.拳擊

C.推手

D.短兵

18.羽毛球的握拍技術有正手握拍和【】

A.反手握拍

B.拳握拍

C.食指型握拍

D.斜手型握拍

19.在跳高教學過程中，很多學生會出現(xiàn)臀部或大小腿后側碰落橫桿的錯誤。下列關于這種錯誤產(chǎn)生的原因，表述不正確的是【】

A.上體后仰過大

B.騰起的角度、起跳點的遠近、水平速度等動作不合理

C.過桿時展腹、挺髖動作不充分

D.過桿后的收腹舉腿時機掌握不當

20.運動性心臟肥大具備的特點是【】

A.每搏輸出量小

B.心臟可能會發(fā)生病變

C.安靜時心率過快

D.心臟泵血功能改善

21.運用防止和糾正錯誤的方法時應當【】

A.以練習為主

B.以預防為主

C.以講解和練習為主

D.以講解為主

22.根據(jù)力量素質(zhì)與運動體重的關系，可以分為【】

A.一般力量與專項力量

B.絕對力量與相對力量

C.最大力量與最小力量

D.上述都不對

23.在人的生命活動中，保證其正常機能的必需條件是【】

A.人體外環(huán)境的相對穩(wěn)定性

B.人體形態(tài)的相對穩(wěn)定性

C.人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性

D.人體排泄的相對穩(wěn)定性

24.新課程標準要求水平二的3、4年級學生要了解體能的構成，如知道心肺耐力、力量、柔韌性、【】、速度、靈敏性是體能的組成部分。

A.平衡

B.協(xié)調(diào)

C.BMI

D.身體成分

25.游戲在小學體育教學中占有極為重要的位置，它既是對小學生進行教育的內(nèi)容，又是【】的手段、方法和途徑。

A.娛樂

B.教育

C.學習

D.鍛煉

26.在籃球運動中，為提高命中率，籃球單手肩上投籃出手時，手指應撥球，使球產(chǎn)生【】

A.前旋

B.后旋

C.左旋

D.右旋

27.暈厥發(fā)生的主要機理是【】

A.腦部一時供血不足

B.循環(huán)功能障礙

C.急性心功能衰竭

D.自主神經(jīng)功能紊亂

28.《體育與健康》課程的【】主要體現(xiàn)在學生體育與健康知識的掌握，運動技能的習得，體能的增強和學習行為的變化等方面。

A.教學內(nèi)容和效果

B.教學方法和質(zhì)量

C.教學內(nèi)容和質(zhì)量

D.教學質(zhì)量和效果

29.屬于小學生廣播體操的一組是【】

A.放飛理想與舞動青春

B.七彩陽光與放飛理想

C.舞動青春與七彩陽光

D.七彩陽光與希望風帆

30.在體育教學中，為促進學生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設一些專門的【】

A.器材

B.情境

C.音樂

D.人物

31.籃球比賽中，因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱為【】

A.侵人犯規(guī)

B.技術犯規(guī)

C.違反體育道德犯規(guī)

D.防守犯規(guī)

32.人的下肢骨有【】

A.60塊

B.62塊

C.64塊

D.66塊

33.清政府于【】年頒布了《奏定學堂章程》，規(guī)定各級各類學堂中都設立體操科，該新學制的實行，結束了我國兩千多年來學校教育中基本沒有體育的歷史。

A.1901

B.1902

C.1903

D.1904

34.體育與健康課程設計思路，根據(jù)學生的【】特征，劃分學習水平。

A.身心發(fā)展

B.生長發(fā)育

C.年齡

D.身高體重

35.體育教學系統(tǒng)的基本構成要素是【】

A.體育教師、學生、體育教學方法

B.體育教師、學生、體育教材

C.體育教師、學生、體育教學內(nèi)容

D.體育教師、學生、體育教學手段

36.兒童少年骨的特征是【】，不易骨折，易變形。

A.有機物少

B.有機物多、無機物少

C.有機物少、無機物多

D.無機物多

37.適用于治療急性閉合性軟組織損傷早期的療法有【】

A.熱敷法

B.冷敷法

C.石蠟療法

D.紅外線療法

38.采用站立式起跑的田徑項目是【】

A.100米

B.110米欄

C.400米

D.1500米

39.持續(xù)訓練法主要用于發(fā)展運動員的【】

A.磷酸原供能無氧耐力

B.糖酵解供能無氧耐力

C.有氧耐力

D.爆發(fā)力

40.在心理健康與社會適應學習領域中，學生達到【】目標時，學生在體育中表現(xiàn)出對同學的關心與愛護，樂于幫助同學。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

41.通過人體本體感覺形成的認知稱為【】

A.感覺認知

B.概念認知

C.運動認知

D.行為認知

42.標槍投擲弧的寬度為【】

A.5厘米

B.6厘米

C.7厘米

D.8厘米

43.以下屬于健美操基本步伐的是【】

A.邁步吸腿、側滑步、側交叉步

B.邁步屈腿、側滑步、側交叉步

C.邁步屈腿、邁步吸腿、側滑步

D.邁步屈腿、邁步吸腿、側交叉步

44.【】是指由運動目標引發(fā)的，推動學生參與體育學習與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。

A.運動興趣

B.運動動機

C.運動歸因

D.運動需求

45.根據(jù)學生體育能力差異可將學生分為不同類型，從而采取不同體育教學策略進行教學。其中教師安排一些較難的動作技能，激發(fā)學生學習動力以提高其學習興趣的策略適用于【】

A.體育優(yōu)等生

B.體育學困生

C.體育一般生

D.體育待進生

46.短跑途中跑的主要任務是【】

A.盡量發(fā)揮較快的跑速

B.繼續(xù)提高跑速

C.保持高速跑

D.繼續(xù)發(fā)揮和保持最高速度

47.健美操是一種將【】融為一體的運動項目。

A.體操、舞蹈、音樂

B.體操、藝術、音樂

C.體操、舞蹈、藝術

D.音樂、藝術、舞蹈

48.臨床上常用于測量血壓的動脈是【】

A.肱動脈

B.主動脈

C.橈動脈

D.股動脈

49.血液由心室射出回到心室的順序是【】

A.動脈→毛細血管→靜脈

B.靜脈→動脈→毛細血管

C.靜脈→毛細血管→動脈

D.動脈→靜脈→毛細血管

50.為了有效地發(fā)展體能，教師要控制和調(diào)節(jié)的基本要素是【】

A.身體素質(zhì)

B.運動能力

C.身體健康

D.負荷與休息

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