A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)【】
A.多功能和可變性
B.單一性和安全性
C.美觀性和穩(wěn)定性
D.復(fù)制性和應(yīng)用性
6.大班幼兒萱萱對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大以后也想和你一樣，做一個(gè)醫(yī)生?！边@是一種【】
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
7.不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼。這是因?yàn)橛變旱摹尽?/span>
A.骨韌性強(qiáng)
B.骨硬度小
C.肌肉比較易疲勞
D.關(guān)節(jié)周圍韌帶不夠結(jié)實(shí)
8.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是【】
A.幼兒園
B.幼兒班
C.兒童福利院
D.托兒所
9.王某參加教師資格考試的時(shí)候，偷看他人試卷，成績(jī)作廢。王某接下來(lái)【】
A.1年內(nèi)不得參加教師資格考試
B.2年內(nèi)不得參加教師資格考試
C.3年內(nèi)不得參加教師資格考試
D.終身不得參加教師資格考試
10.幼兒期典型的性格特征是【】
A.好模仿
B.好奇好問(wèn)
C.好動(dòng)
D.破壞行為
11.一個(gè)小男孩聽(tīng)爸爸說(shuō)出差回來(lái)要給他買一輛“電動(dòng)小汽車”。第二天，他到幼兒園對(duì)小伙伴說(shuō)：“我爸爸出差給我?guī)Щ貋?lái)一輛電動(dòng)小汽車，可好玩了?！边@是幼兒【】的表現(xiàn)。
A.想象虛構(gòu)性
B.外在虛榮性
C.記憶準(zhǔn)確性
D.知覺(jué)組合性
12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有：致知、內(nèi)省、【】、躬行。
A.慎獨(dú)
B.慎思
C.慎言
D.慎行
13.進(jìn)餐時(shí)間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點(diǎn)了，孩子們很興奮，不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開(kāi)心，就推遲了一下進(jìn)餐時(shí)間，讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】
A.完成游戲任務(wù)
B.注重游戲過(guò)程
C.隨意延長(zhǎng)時(shí)間
D.滿足兒童充分游戲的心理需求
14.個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，所以教育要【】
A.因材施教
B.循序漸進(jìn)
C.抓關(guān)鍵期
D.揚(yáng)長(zhǎng)避短
15.西方教育史中，第一個(gè)提出“幼兒公育”的學(xué)前社會(huì)教育主張的是【】
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
16.清政府在湖北武昌創(chuàng)辦的我國(guó)的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)【】
A.湖北幼稚園
B.湖北幼兒園
C.武昌幼兒園
D.武昌馬常小學(xué)堂
17.活動(dòng)區(qū)是根據(jù)兒童發(fā)展的需要和幼兒園的實(shí)際情況內(nèi)設(shè)置的不同角落、區(qū)域，【】是兒童在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
A.空間
B.材料
C.隔離
D.活動(dòng)規(guī)則
18.加強(qiáng)2—3歲幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練是遵循兒童發(fā)展的【】規(guī)律。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異
19.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在【】
A.觀察的目的性
B.觀察的直觀性
C.觀察方法
D.觀察的概括性
20.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
21.下列說(shuō)法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】
A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí)，她也許會(huì)說(shuō)：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過(guò)電話看到那邊的情況一樣
B.如果一個(gè)孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會(huì)抱怨這張“壞桌子”為什么會(huì)傷害他
C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見(jiàn)瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多。”
D.如果有兩串珠子，珠子的個(gè)數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍(lán)的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長(zhǎng)的
22.參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是【】
A.使兒童意識(shí)到自己在被觀察，所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己
B.可以得出詳細(xì)、精確的資料
C.能嚴(yán)格控制條件
D.能使兒童表現(xiàn)自然
23.舞蹈動(dòng)作適合被【】韻律活動(dòng)所采用。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
24.藝術(shù)是實(shí)施美學(xué)教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的【】
A.認(rèn)知教育功能
B.情感教育功能
C.心理教育功能
D.技能教育功能
25.《教育漫話》是下列教育家【】的教育論著。
A.洛克
B.盧梭
C.杜威
D.福祿貝爾
26.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】
A.從整體到部分
B.從定向性到選擇性
C.從主動(dòng)到被動(dòng)
D.從主要依靠具體形象到依靠語(yǔ)言說(shuō)明
27.幼兒園要重視各種體育活動(dòng)，特別是戶外體育活動(dòng)，每天應(yīng)保證兒童至少有【】的戶外運(yùn)動(dòng)。
A.一個(gè)小時(shí)
B.兩個(gè)小時(shí)
C.三個(gè)小時(shí)
D.四個(gè)小時(shí)
28.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系。這主要考察的是【】
A.幼兒的情緒表達(dá)能力
B.幼兒的社會(huì)交往能力
C.幼兒的規(guī)則意識(shí)
D.幼兒的思維發(fā)展水平
29.【】、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。
A.心理發(fā)展
B.情緒發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.思維發(fā)展
30.“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是兒童的【】
A.自我概念
B.方位知覺(jué)
C.守恒概念
D.觀點(diǎn)采擇能力
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