A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.新入園的幼兒有時會問老師：“媽媽什么時候來接我？”對此，不合適的回答是【】
A.媽媽放學(xué)后來接你
B.你想媽媽的時候媽媽就來接你
C.媽媽一下班就會來接你
D.媽媽下午5點來接你
6.兒童個體發(fā)展遵循【】
A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過程
C.從復(fù)雜到簡單的過程
D.由一般到特殊的過程
7.舒特·戴森歸納的0—7歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點中，以下描述錯誤的是【】
A.1—2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌
B.2—3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段
C.3—4歲兒童開始能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對音高感
D.4—5歲兒童能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分
8.我國近些年發(fā)展起來的，專門以咨詢、親子活動等靈活方式為3歲學(xué)前兒童及其父母家人提供教育指導(dǎo)和服務(wù)的機構(gòu)稱為【】
A.學(xué)前班
B.福利院
C.早教中心
D.托兒所
9.幼兒繪畫時，往往把畫面當(dāng)成地面或立面，把近的事物畫在紙的下邊，而后再把其他東西一行一行向上畫。這反映了幼兒繪畫的【】
A.時間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
10.“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，啟示教師應(yīng)該【】
A.樂教善教，講求方法
B.嚴(yán)于律己，為人師表
C.教學(xué)相長，相互尊重
D.因材施教，教書育人
11.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機動車駕駛員的條件之一，是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒有記滿【】
A.3分
B.6分
C.9分
D.12分
12.關(guān)于幼兒園音樂教育的主要特點，下列選項中不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.幼兒園音樂教育是源于審美的情感教育
B.幼兒園音樂教育是以學(xué)唱為主要方式的情感教育
C.幼兒園音樂教育是以幼兒為主體的創(chuàng)造教育
D.幼兒園音樂教育是豐富幼兒心靈的生活化教育
13.幼兒園請交通警察來園給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于【】
A.幼兒園與家庭合作
B.幼兒園與社區(qū)合作
C.家庭與社區(qū)合作
D.家庭與交警合作
14.對幼兒的不良習(xí)慣的糾正，尊重兒童的精神世界，教師充當(dāng)?shù)氖恰尽康穆殬I(yè)角色。
A.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
B.幼兒生活的導(dǎo)師
C.朋友知己
D.溝通社會的中介
15.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測評分?jǐn)?shù)很接近。這說明【】
A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的
B.后天環(huán)境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對
16.【】是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育內(nèi)容
D.學(xué)前教育課程
17.親子關(guān)系是一種【】
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
18.“應(yīng)適合幼兒理解和接受能力”，這指的是幼兒科學(xué)教育內(nèi)容必須具有【】
A.科學(xué)性
B.代表性
C.啟蒙性
D.時代性
19.一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身子長了2倍。這說明幼兒的繪畫具有【】的特點。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸張性
20.3—6歲幼兒每天需要睡眠時間【】
A.8—9小時
B.11—12小時
C.13—14小時
D.14—15小時
21.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是【】
A.品德評價法
B.說服教育法
C.陶冶法
D.榜樣示范法
22.數(shù)學(xué)教育中最適合于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點和水平的方法是【】
A.游戲法
B.討論法
C.操作法
D.演示法
23.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對教師個人修養(yǎng)的要求是【】
A.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和的心態(tài)
B.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流
C.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益
D.重視幼兒的身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位
24.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”，有一個階段，教師在專業(yè)發(fā)展的意識、動機觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的行動。這一階段是【】
A.穩(wěn)定—行動缺失階段
B.新手—動機階段
C.停滯—缺乏動力階段
D.適應(yīng)—困惑階段
25.幼兒園環(huán)境設(shè)備、櫥柜無尖銳棱角；器材下有泡沫板等。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】原則。
A.生活性
B.參與性
C.可變性
D.安全性
26.【】強調(diào)教育與教學(xué)在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。
A.桑代克
B.杜威
C.維果斯基
D.烏申斯基
27.在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的科學(xué)領(lǐng)域中，科學(xué)探究的目標(biāo)有哪些？【】
①親近自然，喜歡探究
②有初步的探究能力
③在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象
④初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
28.幼兒觀察西紅柿的生長屬于【】
A.一般性觀察
B.個別物體觀察
C.比較性觀察
D.長期系統(tǒng)觀察
29.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有【】
A.傳遞功能
B.喚起功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.信號作用
30.兒童親社會行為的萌芽，出現(xiàn)在【】
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右
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