2018年廣東省梅州市梅江區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如大班幼兒楠楠說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也和你一樣，做個(gè)醫(yī)生。”這是一種【】

A.情境性想象

B.愿望性想象

C.擬人化想象

D.經(jīng)驗(yàn)性想象

2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

3.綜合性的音樂(lè)教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂(lè)天地的一個(gè)重要條件，唱歌、跳舞、奏樂(lè)、演戲、玩耍的綜合一體是【】

A.形式上的綜合

B.目的上的綜合

C.過(guò)程上的綜合

D.內(nèi)容上的綜合

4.與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有【】

A.無(wú)意性

B.自主性

C.隨意性

D.被動(dòng)性

5.規(guī)定創(chuàng)辦蒙養(yǎng)園這一學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是【】

A.歐文

B.夸美紐斯

C.1912—1913年的“壬子癸丑學(xué)制”

D.1922年的“壬戌學(xué)制”

6.下列關(guān)于幼小銜接表述正確的是【】

A.幼小銜接主要是教幼兒學(xué)會(huì)拼音和認(rèn)字

B.以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，不利于幼小銜接

C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愿望

D.幼小銜接主要是參加各類興趣班的學(xué)習(xí)

7.【】的兒童已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辨認(rèn)混合色或近似色時(shí)往往比較困難，也難以說(shuō)出顏色的正確名稱。

A.幼兒前期(1—3歲)

B.幼兒初期(3—4歲)

C.幼兒中期(4—5歲)

D.幼兒晚期(5—6歲)

8.成人經(jīng)常夸贊明明是個(gè)好孩子，其他幼兒也會(huì)跟著說(shuō)明明很乖。這說(shuō)明幼兒對(duì)人和事的道德評(píng)價(jià)具有【】的特點(diǎn)。

A.不會(huì)判斷是非

B.喜歡討好成人

C.人云亦云，不動(dòng)腦筋

D.依賴性和模仿性

9.我國(guó)教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

10.下列關(guān)于師幼關(guān)系的描述不正確的是【】

A.幼兒與教師是民主平等關(guān)系

B.幼兒與教師是互動(dòng)合作關(guān)系

C.幼兒與教師是共同成長(zhǎng)關(guān)系

D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關(guān)系

11.改進(jìn)教育，提出結(jié)構(gòu)主義，并倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育家是【】

A.皮亞杰

B.布魯納

C.盧梭

D.蘇霍姆林斯基

12.學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)走、跑、跳，后學(xué)會(huì)靈活地使用剪刀。這說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有【】

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.遠(yuǎn)近規(guī)律

D.大小規(guī)律

13.1904年，清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》將我國(guó)第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為【】

A.幼稚園

B.慈幼院

C.保育院

D.蒙養(yǎng)院

14.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。這是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Α尽磕┢谟變禾岢龅囊蟆?/span>

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

15.一個(gè)幼兒愛動(dòng)、愛說(shuō)，為了教育他，老師令其罰站40分鐘。老師違反了【】

A.愛國(guó)守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.研究素養(yǎng)

16.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決。該社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是【】

A.大班

B.中班

C.小班

D.學(xué)前班

17.關(guān)于思維與語(yǔ)言的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.思維和語(yǔ)言是密切聯(lián)系的

B.思維和語(yǔ)言是統(tǒng)一的

C.語(yǔ)言只能通過(guò)思維才能形成和發(fā)展

D.思維只有借助語(yǔ)言才能產(chǎn)生、存在和交流

18.在欣賞《四小天鵝》舞曲時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己心目中的小天鵝。這種欣賞類型是【】

A.語(yǔ)言參與

B.表情參與

C.視覺(jué)參與

D.運(yùn)動(dòng)參與

19.當(dāng)許多幼兒都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納三、四個(gè)人時(shí)，幼兒教師最好的處理方法是【】

A.幫他們分配，決定誰(shuí)留下來(lái)

B.讓幼兒自行商議如何解決

C.用表?yè)P(yáng)謙讓的幼兒或勸說(shuō)、誘導(dǎo)的方法使他們離開

D.擴(kuò)大或增加娃娃家的內(nèi)容和數(shù)量，滿足大多數(shù)幼兒的需要。

20.西方幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，根本原因主要和【】有關(guān)。

A.政治制度的變化

B.工業(yè)革命的發(fā)展

C.文化繁榮

D.人口增長(zhǎng)

21.影響幼兒心理發(fā)展的二因素論，其代表人物是【】

A.霍爾

B.洛克

C.弗洛伊德

D.施太倫

22.嬰兒出生三個(gè)月后，應(yīng)添加的最為重要的營(yíng)養(yǎng)素是【】

A.鈣

B.鐵

C.碘

D.鋅

23.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造【】

A.平面結(jié)構(gòu)

B.簡(jiǎn)單立體物象

C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象

D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)

24.兒童的語(yǔ)言最初是【】

A.連貫式的

B.復(fù)合式的

C.對(duì)話式的

D.獨(dú)白式的

25.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系。這主要考察的是【】

A.幼兒的情緒表達(dá)能力

B.幼兒的社會(huì)交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識(shí)

D.幼兒的思維發(fā)展水平

26.幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的【】

A.12%—15%

B.15%—20%

C.20%—30%

D.50%—60%

27.力求通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)獲得所期望的工作效果，改善勞動(dòng)條件，提高物質(zhì)和精神生活的水平。這是【】的表現(xiàn)。

A.教師的個(gè)人利益

B.學(xué)生的個(gè)人利益

C.教師職業(yè)集體的利益

D.社會(huì)的利益

28.某幼兒給一堆玩具分類，第一次按大小分類，第二次按顏色分類，第三次按材料分類。該幼兒的分類是按【】

A.層級(jí)分類

B.多角度分類

C.二維特征分類

D.三維特征分類

29.不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼。這是因?yàn)橛變旱摹尽?/span>

A.骨韌性強(qiáng)

B.骨硬度小

C.肌肉比較易疲勞

D.關(guān)節(jié)周圍韌帶不夠結(jié)實(shí)

30.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是【】

A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題

B.幼兒園小學(xué)化問(wèn)題

C.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題

D.幼兒的讀、寫、算問(wèn)題

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