A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.幾個(gè)小孩在教室外的樹蔭下正商量如何玩“火燒赤壁”的游戲，教師聽到后馬上扮演成“消防隊(duì)員”，開來了“消防車”，對孩子們說：“剛才有人撥打了119電話，擔(dān)心會發(fā)生火災(zāi)……”這一片段主要反映了教師指導(dǎo)幼兒游戲的哪一原則？【】
A.尊重幼兒游戲的原則
B.支持幼兒游戲的原則
C.參與幼兒游戲的原則
D.干預(yù)幼兒游戲的原則
3.在韻律活動中，有些兒童做出的鋤地、扛槍動作屬于【】
A.基本動作
B.模仿動作
C.舞蹈動作
D.重復(fù)動作
4.兒童能夠說出3個(gè)人、3個(gè)蘋果、3本書，但并不能真正理解“3”的意義，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不斷的積累過后，兒童知道“3”可以代表任何3個(gè)物體。這說明兒童學(xué)習(xí)具有【】的特點(diǎn)。
A.從具體到抽象
B.從不自覺到自覺
C.從外部動作到內(nèi)部動作
D.從個(gè)別到一般
5.關(guān)于口吃的說法，錯(cuò)誤的是【】
A.口吃發(fā)生是因?yàn)榘l(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷
B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病
C.發(fā)育性口吃導(dǎo)致的說話不清楚不屬于口吃
D.成人不要強(qiáng)迫有口吃的幼兒
6.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展出現(xiàn)差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是【】
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異
B.家長教育程度的差異
C.家長教育能力的差異
D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異
7.【】幼兒能感知物體上下、前后的空間位置。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
8.兒童個(gè)性形成的過程開始時(shí)期是【】
A.2歲左右
B.2—3歲
C.3—6歲
D.6歲以后
9.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。
A.2
B.4
C.7
D.9
10.歡歡小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說：“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩?，我把玩具讓給陽陽先玩?！边@是【】
A.依從性評價(jià)
B.對自己外部行為的評價(jià)
C.對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價(jià)
D.對自己個(gè)別方面的評價(jià)
11.【】是判斷某種活動是否是幼兒游戲的重要條件。
A.教師是否給予指導(dǎo)
B.是否有明確的目的
C.活動是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動
12.幼兒最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志是【】
A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)
B.不出聲的笑
C.出聲的笑
D.有差別的微笑出現(xiàn)
13.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是【】
A.幼教領(lǐng)導(dǎo)
B.幼兒教師
C.幼教設(shè)施
D.幼兒家長
14.【】創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園。
A.端方
B.陶行知
C.張雪門
D.張之洞
15.在幼兒階段最常見的游戲是【】
A.感覺運(yùn)動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
16.“不夠靈活”的類型屬于【】氣質(zhì)類型。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
17.不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是【】
A.氣溫的變化
B.四季的成因
C.雨、雪現(xiàn)象
D.季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系
18.幼兒玩沙子，把沙子裝到漏斗里，堵住漏斗底部，可他動作慢，一會兒沙子就流完了，然后再次加快速度，但總是不能把沙子裝進(jìn)去。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿了，該幼兒的學(xué)習(xí)屬于【】
A.觀察學(xué)習(xí)
B.操作學(xué)習(xí)
C.語言理解學(xué)習(xí)
D.交往學(xué)習(xí)
19.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于【】分鐘。
A.1
B.2
C.3
D.5
20.幼兒園請交通警察來園給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于【】
A.幼兒園與家庭合作
B.幼兒園與社區(qū)合作
C.家庭與社區(qū)合作
D.家庭與交警合作
21.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童的【】
A.美學(xué)的知識
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動機(jī)
22.幼兒期的語言學(xué)習(xí)主要是【】
A.書面語言
B.口頭語言
C.朗讀
D.內(nèi)部語言
23.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是【】
A.對受教育者教學(xué)學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵和處分
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C.參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)
D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)
24.兒童從事一項(xiàng)活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
25.幼兒的模仿行為具有【】等特點(diǎn)。
①主動性②被動性
③模糊性④不穩(wěn)定性
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
26.下列哪種活動的重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力的？【】
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.拋接球
D.系鞋帶
27.三歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因?yàn)椤尽?/span>
A.形態(tài)知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不完善
C.距離知覺發(fā)展不完善
D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善
28.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在。從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.隨機(jī)游戲
B.獨(dú)立游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
29.在幼兒園五大領(lǐng)域活動中，科學(xué)領(lǐng)域可以提煉出【】
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
30.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為【】
A.兒童是國家繁衍的工具
B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)
C.兒童是國家的財(cái)富
D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)
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