2018年北京市通州區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.某幼兒被蚊子叮咬后，媽媽為他大面積涂了花露水，結果出現(xiàn)酒精中毒癥狀。這是因為幼兒皮膚【】

A.保護功能強

B.散熱功能差

C.滲透作用強

D.吸收作用差

2.幼兒園教師經(jīng)常運用有趣的故事、謎語或形象的動作描述等形式來激發(fā)幼兒的活動興趣。這些方法屬于【】

A.語言激勵法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法

3.【】創(chuàng)辦了我國第一所學前兒童教育機構——湖北幼稚園。

A.端方

B.陶行知

C.張雪門

D.張之洞

4.不屬于幼兒園音樂教學活動的是【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.戲劇性表演

D.打擊樂器演奏活動

5.學前教育規(guī)劃的表述形式通常由下面幾個部分組成，分別是【】

A.文字部分和圖表部分

B.圖形部分和數(shù)據(jù)部分

C.數(shù)據(jù)部分和圖表部分

D.文字部分和數(shù)據(jù)部分

6.“我自己吃飯了”“我上大班了”，這些社會領域活動所體現(xiàn)的內(nèi)容是【】

A.環(huán)境適應

B.自我成長

C.行為規(guī)范

D.社會文化

7.《幼兒教育指導綱要(試行)》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的【】

A.管理者

B.指導者

C.參與者

D.監(jiān)督者

8.句子的平均長度是幼兒語言發(fā)展的一項指標，2—6歲兒童使用句子長度隨年齡增長而增長，4歲時開始出現(xiàn)【】個詞以上的句子。

A.7

B.9

C.11

D.13

9.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括【】

A.無意記憶占優(yōu)勢

B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性

C.形象記憶占優(yōu)勢

D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

10.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的【】因素。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

11.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學習數(shù)學具有【】心理特征。

A.從個別到一般

B.從不自覺到自覺

C.從具體到抽象

D.從同化到順應

12.幼兒期性格的典型特點不包括【】

A.模仿性強

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性強

13.我國近些年發(fā)展起來的，專門以咨詢、親子活動等靈活方式為3歲學前兒童及其父母家人提供教育指導和服務的機構稱為【】

A.學前班

B.福利院

C.早教中心

D.托兒所

14.社區(qū)中可利用的教育資源多種多樣。下列屬于社區(qū)文化資源的是【】

A.博物館

B.健身器材

C.超市

D.街心廣場

15.大約2歲半以后，幼兒進入實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復合句

C.電報句

D.完整句

16.3—5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒【】的表現(xiàn)。

A.早期創(chuàng)造才能

B.詞匯過渡泛化

C.不能準確區(qū)分顏色

D.詞匯貧乏，詞意掌握不準確

17.幼兒學習數(shù)學的基本的方法是【】

A.操作法

B.游戲法

C.講解、演示法

D.討論法

18.《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，維護教師合法權利的法定制度是【】

A.教師申訴制度

B.教育行政復議制度

C.教師行政訴訟制度

D.教師調(diào)節(jié)制度

19.《幼兒園教育指導綱要(試行)》是【】頒布的。

A.1996年7月

B.1991年9月

C.2001年7月

D.2001年9月

20.我國陳鶴琴倡導的教學法為【】

A.中心綜合法

B.完整教學法

C.分科教學法

D.整個教學法

21.在分類活動中，小班幼兒往往會把要分的物體和特征標識碰一下。這說明幼兒學習數(shù)學【】

A.最初是通過外部動作進行

B.具有自我意識

C.理解數(shù)學知識的抽象性質(zhì)

D.在頭腦中已經(jīng)形成對事物類的認識

22.影響兒童心理發(fā)展的因素是復雜多樣的，其中客觀因素有【】

A.自然環(huán)境、個體、教育

B.生物因素、環(huán)境、教育

C.家庭環(huán)境、個體、教育

D.物理環(huán)境、實踐、教育

23.學前兒童記憶中，占優(yōu)勢的是【】

A.無意記憶

B.有意記憶

C.語詞記憶

D.意義記憶

24.每個學前兒童都有自己生長發(fā)育的【】和特點，存在個體差異。

A.過程

B.速度

C.進程

D.階段

25.對于三歲前幼兒“口吃”的現(xiàn)象，下列表述正確的是【】

A.這是學話初期正常現(xiàn)象，不必緊張

B.應該強迫孩子再說一遍

C.應該重復練習糾正

D.應該進行心理治療

26.【】是被《中華人民共和國未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構使用的。

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.社會性懲罰

D.生理性懲罰

27.根據(jù)對所記憶材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關系的理解進行的記憶是【】

A.機械記憶

B.意義記憶

C.無意記憶

D.形象記憶

28.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學探究的目標不包括哪個維度？【】

A.邏輯推理

B.情感態(tài)度

C.方法能力

D.知識經(jīng)驗

29.學前兒童依戀的發(fā)展，依次出現(xiàn)的是【】

A.無差別的社會性反應階段、特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會性反應階段

B.有差別的社會性反應階段、無差別的社會性反應階段、特殊情感聯(lián)結階段

C.特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會性反應階段、無差別的社會性反應階段

D.無差別的社會性反應階段、有差別的社會性反應階段、特殊情感聯(lián)結階段

30.春天來了，教師帶領幼兒園去公園觀賞桃花，回來后組織幼兒交流桃花的特征，教師在這次活動中使用的教學辦法是【】

A.操作法和討論法

B.觀察法和討論法

C.觀察法和游戲法

D.游戲法和討論法

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