2019年河北省保定市唐縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本方法是【】

A.觀察法

B.練習(xí)法

C.對(duì)話法

D.講解法

2.澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物屬于獨(dú)立自主性教育中【】的基本內(nèi)容。

A.生活方面

B.動(dòng)作方面

C.關(guān)注環(huán)境方面

D.待人接物方面

3.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是【】

A.想象

B.性格

C.感覺(jué)

D.知覺(jué)

4.世界上第一套智力量表是【】

A.嬰幼兒智能發(fā)育量表

B.比納量表

C.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表

D.麥卡錫兒童能力量表

5.下列游戲的指導(dǎo)方法中，錯(cuò)誤的是【】

A.角色游戲指導(dǎo)時(shí)，教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)該手把手地教

C.表演游戲指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品

D.規(guī)則游戲指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)該詳細(xì)介紹游戲及規(guī)則

6.兒童身心發(fā)展的【】，要求教育必須根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，提出不同要求，采用不同的內(nèi)容和方法，切忌搞“一刀切”。

A.階段性

B.程序性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

7.兒童年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的最佳治療年齡為【】

A.1—3歲

B.3—6歲

C.6—12歲

D.6—9歲

8.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，【】

A.不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

B.不得增加學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)

C.不得公布學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

D.不得侮辱學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人

9.幼兒園保育員必須具備【】畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

A.初中

B.高中

C.大專

D.本科

10.古代教育家韓愈曾提出過(guò)教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的【】

A.以身作則、為人師表

B.職業(yè)信念

C.師愛(ài)

D.學(xué)而不厭、誨人不倦

11.把評(píng)價(jià)作為一種決策過(guò)程，主張這一決策過(guò)程應(yīng)當(dāng)由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。這一評(píng)價(jià)模式是【】

A.外觀評(píng)價(jià)模式

B.CIPP評(píng)價(jià)模式

C.目的游離評(píng)價(jià)模式

D.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

12.讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法是【】

A.游戲法

B.觀察法

C.操作法

D.比較法

13.毛毛對(duì)小朋友說(shuō)：“昨天爸爸帶我去動(dòng)物園了?！逼鋵?shí)他爸爸、媽媽計(jì)劃近期帶他去一次動(dòng)物園。他的說(shuō)謊行為屬于【】

A.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊

B.夸耀式說(shuō)謊

C.掩蓋式說(shuō)謊

D.模仿式說(shuō)謊

14.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，收集資料的方法有【】

A.觀察分析法、事件詳錄法和訪談法

B.觀察分析法、行為核檢法和事件詳錄法

C.觀察分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法

D.情境觀察法、事件詳錄法和訪談法

15.通過(guò)分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心理。這種研究方法被稱為【】

A.教育實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.作品分析法

D.調(diào)查法

16.幼兒把香蕉、玉米歸為一類，認(rèn)為它們都是“黃顏色的”。這反映了幼兒【】

A.分類受自我中心的影響

B.分類帶有模仿性，缺乏有意性

C.開(kāi)始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進(jìn)行分類

D.能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行分類

17.下列選項(xiàng)不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)的是【】

A.情緒安定愉快

B.具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

D.愿意與人交往

18.奧爾夫認(rèn)為，音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是【】

A.節(jié)奏

B.旋律

C.曲調(diào)

D.歌詞

19.幼兒探究最初的動(dòng)力是【】

A.活動(dòng)

B.學(xué)習(xí)

C.好奇

D.教育

20.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有【】的特點(diǎn)。

A.榜樣示范

B.言傳身教

C.實(shí)踐體驗(yàn)

D.潛移默化

21.關(guān)于兒童的學(xué)習(xí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲得

B.學(xué)習(xí)需要兒童積極主動(dòng)地參與

C.學(xué)習(xí)是教師把知識(shí)由外而內(nèi)地灌輸給兒童

D.兒童的學(xué)習(xí)以獲取間接經(jīng)驗(yàn)為主

22.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展成能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒的【】

A.運(yùn)用材料水平

B.確定游戲主題水平

C.社會(huì)性發(fā)展水平

D.建構(gòu)形式發(fā)展水平

23.【】是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo)。

A.關(guān)心幼兒

B.信任幼兒

C.熱愛(ài)幼兒

D.尊重幼兒

24.4歲以后被稱為定型期，又稱為圖式期，對(duì)這一階段幼兒繪畫指導(dǎo)應(yīng)【】

A.利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等，豐富兒童審美思維

B.選擇適宜的刺激題材，增強(qiáng)兒童繪畫動(dòng)機(jī)

C.盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品

D.除鼓勵(lì)創(chuàng)造外，教師無(wú)須其他指導(dǎo)

25.兩排一樣多的蘋果一一對(duì)應(yīng)擺放，老師把上面的一排間距拉開(kāi)，小兵認(rèn)為上面一排的蘋果變多了。這說(shuō)明小兵還沒(méi)有形成【】

A.形狀守恒

B.量的守恒

C.體積守恒

D.數(shù)的守恒

26.問(wèn)一個(gè)兩三歲的兒童，“你們家有幾個(gè)人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說(shuō)不出“一共有幾個(gè)人”。說(shuō)明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有【】心理特征。

A.從個(gè)別到一般

B.從不自覺(jué)到自覺(jué)

C.從具體到抽象

D.從同化到順應(yīng)

27.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校【】

A.跨越發(fā)展

B.優(yōu)先發(fā)展

C.均衡發(fā)展

D.差異發(fā)展

28.幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)【】

A.從3歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

29.兒童離開(kāi)托兒機(jī)構(gòu)【】以上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。

A.1個(gè)月

B.6個(gè)月

C.3個(gè)月

D.4個(gè)月

30.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成病平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼兒的思維具有【】

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

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