2019年浙江省幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（時(shí)間：150分鐘滿分：100分）

選擇題部分

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．嬰幼兒骨骼生長的必需條件是【】

A．營養(yǎng)和陽光

B．鐵和磷

C．維生素C和鈣

D．維生素A和水

2．具有促進(jìn)鐵吸收功能的是【】

A．維生素A

B．維生素B1

C．維生素C

D．維生素D

3．嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源于【】

A．碳水化合物

B．蛋白質(zhì)

C．脂肪

D．維生素

4．直觀行動(dòng)思維的工具是【】

A．感知、動(dòng)作

B．具體形象

C．語詞概括

D．概念、判斷、推理

5．下列關(guān)于兒童情緒的描述，不正確的是【】

A．認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)情緒也會(huì)影響認(rèn)知過程

B．嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C．嬰兒最初的笑是沒有社會(huì)意義的

D．新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

6.2010年頒布的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定，學(xué)前教育公共服務(wù)的提供必須堅(jiān)持【】

A．廣覆蓋、高質(zhì)量

B．重點(diǎn)覆蓋、?；?/span>

C．廣覆蓋、?；?/span>

D．多覆蓋、有質(zhì)量

7．【】倡導(dǎo)“方案教學(xué)”。

A．瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派

B．進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派

C．人本主義學(xué)前教育理論流派

D．新行為主義學(xué)前教育理論流派

8．我國的“托幼一體化”是指【】

A．托兒所和幼兒園職能合并

B．幼兒園取代托兒所

C．托兒所取代幼兒園

D．以上都不是

9．學(xué)前教育的本體價(jià)值是【】

A．兒童發(fā)展價(jià)值

B．社會(huì)發(fā)展價(jià)值

C．兼具兒童發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值

D．以上都不是

10.兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括【】

A．兒童的自然存在

B．兒童的社會(huì)存在

C．兒童的精神存在

D．以上都是

11.在現(xiàn)代社會(huì)中，作為教育者的幼兒教師的角色不包括【】

A．幼兒的觀察者和研究者

B．公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者

C．幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

D．幼兒的榜樣和示范者

12.下列不屬于創(chuàng)造性游戲的是【】

A．結(jié)構(gòu)游戲

B．體育游戲

C．角色游戲

D．表演游戲

13.下列家園合作的方式中，屬于間接合作方式的是【】

A．家園聯(lián)系手冊(cè)

B．家長開放日活動(dòng)

C．家訪

D．開展親子活動(dòng)

14.提出“孩子有一百種語言”的是【】

A．盧梭

B．馬拉古齊

C．皮亞杰

D．維果斯基

15.在我國，學(xué)前班小學(xué)化越來越明顯，對(duì)待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是【】

A．一律取消學(xué)前班畝二律改為幼兒園

C.一律改為小學(xué)

D．視具體情形而定

16.從公共產(chǎn)品理論的角度看，學(xué)前教育具有【】

A．非排他性

B．排他性

C．兼具排他性和非排他性

D．以上都不是

17.從個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括【】

A．德、智、體、美

B．五大領(lǐng)域

C．認(rèn)知、情感、行為技能

D．以上都是

18.建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括【】

A．保障幼兒安全的需要

B．方便教師保教工作的需要

C．保障集體生活及幼兒交往的需要

D．符合幼兒年齡特點(diǎn)

19.幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料不包括【】

A．能夠有反應(yīng)的材料

B．現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品

C．先進(jìn)的電子玩具

D．能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料

20.提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是【】

A．《兒童權(quán)利宣言》

B．《兒童權(quán)利公約》

C．《幼兒園工作規(guī)程》

D．《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

非選擇題部分

二、名詞解釋（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

21.生長發(fā)育

22.積極詞匯

23.貧血

24.學(xué)前教育的公益性

25.主題活動(dòng)

26.幼兒園物質(zhì)環(huán)境

三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

27.簡述嬰幼兒患病一般會(huì)出現(xiàn)的跡象。

28.簡述幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。

29.簡述當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。

30.簡述幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

31.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，論述培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)控能力的策略。

32.結(jié)合實(shí)際，分析我國家園合作中存在的問題和解決策略。

五、應(yīng)用分析題（本大題共14分）

33.材料：

一天早餐后，大(2)班的樂凱小朋友想到建筑區(qū)玩，但因他用餐速度較慢，建筑區(qū)的人數(shù)已滿，但樂凱硬要往里進(jìn)。正在區(qū)內(nèi)玩的成寬對(duì)他說：“今天建筑區(qū)已經(jīng)有四個(gè)人了，你明天再玩吧?！睒穭P卻霸道地說：“你出來，我要進(jìn)去玩！”成寬也不示弱，說：“我先來的！”樂凱不容分說上去就要拽成寬，成寬又氣又急，雙手握拳，眼看一場(chǎng)“戰(zhàn)爭”就要發(fā)生。

茜老師趕忙走過去，把樂凱拉到一旁。樂凱氣得鼓著腮幫子只喘粗氣。茜老師輕聲對(duì)他說：“今天的建筑區(qū)已經(jīng)有四位建筑師了?！薄拔也挪还?，我也要玩?！薄澳憧梢院托∨笥焉塘堪?！”“他們才不會(huì)讓著我?！睒穭P喊道?！暗蚣苣芙鉀Q問題嗎？”樂凱不說話了。茜老師又接著說：“你有沒有想過，試試用一種更好的解決方法?！睒穭P看著茜老師說：“我想不出來?！避缋蠋熮D(zhuǎn)向建筑區(qū)內(nèi)的小朋友，問：“樂凱也想玩，怎么辦？”這時(shí)，只見樂凱的好朋友裕龍附在成寬的耳邊悄悄說了幾句話，成寬便主動(dòng)從建筑區(qū)走了出來，高高興興地玩象棋去了。茜老師和樂凱都莫名其妙地看著裕龍，問：“你跟他說什么了？”裕龍笑了笑，不好意思地說：“哎呀，沒有什么，我就說，你出去，明天再玩，我給你帶巧克力?！?/span>

問題：

(1)樂凱小朋友更可能不屬于同伴關(guān)系的哪種類型？為什么？（5分）

(2)茜老師和她班里的幼兒更可能是什么類型的師幼關(guān)系（嚴(yán)厲型、灌輸型、開放學(xué)習(xí)型、民主型）?為什么？（5分）

(3)簡述大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的特征。（4分）

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