2019年浙江省幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（時間：150分鐘滿分：100分）

選擇題部分

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．下列關(guān)于幼兒高級神經(jīng)活動特點的描述，不正確的是【】

A．興奮過程占優(yōu)勢

B．條件反射建立得少

C．神經(jīng)纖維完全髓鞘化

D．第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)

2．下列關(guān)于幼兒身體發(fā)展特點的描述，正確的是【】

A．學(xué)前兒童年齡越小，心率越慢、血壓越低、呼吸越慢

B．學(xué)前兒童年齡越小，心率越慢、血壓越低、呼吸越快

C．學(xué)前兒童年齡越小，心率越快、血壓越高、呼吸越快

D．學(xué)前兒童年齡越小，心率越快、血壓越低、呼吸越快

3．下列關(guān)于學(xué)前教育學(xué)任務(wù)的描述，不正確的是【】

A．積累學(xué)前教育經(jīng)驗

B．用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)學(xué)前教育實踐

C．為學(xué)前教育政策的制定提供理論依據(jù)

D．為學(xué)前教育改革提供策略思想

4．我國學(xué)前兒童家長可以根據(jù)孩子及家庭情況綜合考慮是否送孩子進(jìn)托兒所或幼兒園。這體現(xiàn)了學(xué)前教育的【】特點。

A．公益性

B．非義務(wù)性

C．基礎(chǔ)性

D．公共性

5．下列關(guān)于我國當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的方針，表述最完整、最準(zhǔn)確的是【】

A．動員和依靠社會各方面的力量，通過多種渠道發(fā)展幼兒教育事業(yè)

B．動員和依靠社會各方面的力量，通過多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

C．依靠國家政府的力量，通過多種渠道、多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

D．動員和依靠社會各方面的力量，通過多種渠道、多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)

6．在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實施中，李老師常常鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀的材料進(jìn)行建構(gòu)游戲或制作活動。這說明李老師【】

A．尊重幼兒發(fā)展的個體差異

B．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

C．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點

D．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

7．下列關(guān)于尊重和保護(hù)幼兒的原則必須遵循的基本要求的表述中不包括【】

A．尊重和保護(hù)幼兒的年齡特點

B．尊重和保護(hù)幼兒的人格特點

C．尊重和保護(hù)幼兒的主體性

D．尊重和保護(hù)幼兒的性別差異

8．自尊心、自信心、羞愧感反映了幼兒自我意識結(jié)構(gòu)中哪一部分的內(nèi)容？【】

A．自我認(rèn)識

B．自我體驗

C．自我評價

D．自我控制

9．“環(huán)境決定論”的主要代表人物是【】

A．高爾頓

B．華生

C．格賽爾

D．斯騰

10.在繪畫活動中，幼兒能夠把現(xiàn)實物體的距離、位置、大小等空間特性正確表現(xiàn)出來，并判斷圖畫中人物的遠(yuǎn)近位置。這說明幼兒具有了【】

A．形狀知覺

B．大小知覺

C．方位知覺

D．距離知覺

11.在音樂教學(xué)活動中，幼兒教師一邊唱歌，一邊彈琴。這體現(xiàn)的注意特性是【】

A．選擇性

B．穩(wěn)定性

C．廣度

D．分配

12.小朋友在聽老師講故事時，頭腦中出現(xiàn)該故事的人物形象。這屬于【】

A．創(chuàng)造想象

B．擬人化想象

C．夸張性想象

D．再造想象

13.幼兒喜歡五顏六色的氣球。這說明幼兒具有了一定的【】

A．理智感

B．美感

C．道德感

D．實踐感

14.幼兒可以把小轎車、公共汽車、大卡車等稱為“交通工具”。這說明幼兒初步具有了【】

A．抽象邏輯思維

B．具體形象思維

C．直觀行動思維

D．創(chuàng)造性思維

15．幼兒對陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是依偎在母親身旁。這類依戀類型屬于【】

A．回避型

B．反抗型

C．安全型

D．依賴型

16.孩子剛出生時，有些很安靜，有些則哭鬧不止。這主要體現(xiàn)的差異是【】。

A．氣質(zhì)類型

B．言語特征

C．思維特征

D．記憶過程

17.提出“兒童是學(xué)習(xí)的主人”“兒童是教育的中心”等口號的是英國的【】

A．《教育白皮書》

B．《普洛登報告》

C．《幼稚園令》

D．《費里法案》

18.馬拉古奇認(rèn)為，“孩子有一百種語言，一百只手，一百個想法，一百種思考游戲、說話的方式。這說明兒童【】

A．有主動學(xué)習(xí)的愿望

B．擁有自己的權(quán)利

C．具有豐富的潛能

D．有自己的主見

19.幼兒教師把社區(qū)中威望高的人、助人為樂的人、寬容大度的人、責(zé)任感強的人引入到幼兒園里來。幼兒園教育利用的這種社區(qū)教育資源屬于【】

A．人口資源

B．文化資源

C．地域資源

D．學(xué)校資源

20.家長可以親自體驗和參與幼兒園的教學(xué)活動，觀察自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。這種家園合作方式被稱為【】

A．家長園地

B．家園聯(lián)系手冊

C．家長開放日

D．家庭教育講座

非選擇題部分

二、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

21.規(guī)則性游戲”

22.習(xí)慣化

23.社會性發(fā)展

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

24.簡述觀察研究的設(shè)計思路。

25.簡述學(xué)前兒童眼睛的保育要點。

26.簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對幼兒園教育工作評價的重點內(nèi)容。

27.簡述4—5歲幼兒的心理特點。

28.簡述幼兒具體形象思維的主要特點。

29.簡述幼兒自我評價的發(fā)展特點。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

30.結(jié)合實際論述家園合作的內(nèi)容與策略。

31.結(jié)合實例論述學(xué)前兒童游戲的特點。

五、應(yīng)用分析題（本大題17分）

32.材料：

葉老師從事幼教工作已經(jīng)有十年了，她用反思提問的方式來回顧自己走過的幼教歷程。剛?cè)肼殨r，她愛問這樣的問題，比如：“我能帶好班嗎？”“孩子會喜歡我嗎？”“同事會認(rèn)可我嗎？”“我能被家長接受嗎？”

經(jīng)過一年的磨煉后，她開始問這樣的問題，比如：“我如何去觀察與解讀孩子呢？”“我如何能與家長更好地溝通呢？”“我如何與同事更好地合作呢？”

經(jīng)過三四年的努力，她對幼兒園的工作已經(jīng)非常熟悉了：但開始對熟練的工作套路有些厭倦了，便開始追問：“我如何幫助內(nèi)向、膽怯的孩子呢？”“我和同事以后做個什么樣的小課題呢？”“家園合作還有沒有什么新思路呢？”

最近，她又開始思考：“如何成為一名幸福而智慧的幼兒教師？”“兒童教育的使命與責(zé)任到底是什么？”這一類問題了。

問題：

(1)闡述幼兒教師專業(yè)成長的幾個階段。（5分）

(2)結(jié)合幼兒教師專業(yè)成長階段理論對上述案例中葉老師的專業(yè)成長情況進(jìn)行分析。

（12分）

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