2019年安徽省宿州市泗縣幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（滿分120分時間150分鐘）

一、單項選擇題（本大題共80小題，每小題0.9分，共72分。在下列每小題的備選答案中只有一項是最符合題意的，請將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分）

1.幼兒園教育是【】的奠基階段。

A.學(xué)校教育、社會教育

B.學(xué)校教育、終身教育

C.學(xué)校教育、基礎(chǔ)教育

D.社會教育、基礎(chǔ)教育

2.社會教育應(yīng)該堅持【】的原則和方法

A.正面教育、榜樣教育

B.正面教育、陶冶教育

C.正面教育、理想教育

D.正面教育、生活教育

3.癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為【】

A.幼雅園

B.蒙養(yǎng)院

C.蒙學(xué)院

D.幼兒園

4.下列關(guān)于幼兒教育的意義，表述不準(zhǔn)確的一項是【】

A.促進(jìn)身體發(fā)育，提高身體、心理素質(zhì)

B開發(fā)大腦潛力促進(jìn)智力發(fā)展

C.發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展

5.【】是家園合作追求的終極目標(biāo)。

A.促進(jìn)兒童的健康發(fā)展

B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展

C.促選兒童的身體發(fā)展

D.促進(jìn)兒童智力發(fā)展

6.【】是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

A.學(xué)前教育手段

B.學(xué)前教育目標(biāo)

C.學(xué)前教育大綱

D.學(xué)前教育內(nèi)容

7.“白板說”的提出者是【】

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.杜威

D.洛克

8.下列觀點(diǎn)不是蒙臺梭利倡導(dǎo)的是【】

A.一個合作發(fā)展的環(huán)境

B.一個自由發(fā)展的環(huán)境

C.一個生氣勃勃的環(huán)境

D.一個愉快的環(huán)境

9.杜威在批判舊教育的過程中提出【】思想，是“破舊立新”的。

A.游戲是生命的鏡子

B.兒童中心主義

C.歸于自然

D.紳士教育

10.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是【】

A.誘導(dǎo)

B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn)

11.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是【】的做法。

A.美國保育學(xué)校

B.法國保育學(xué)校

C.德國保育學(xué)校

D.英國保育學(xué)校

12.【】的宮廷學(xué)校由國王（法老）在宮廷中專門開設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一體

的教育形式。

A.古巴比倫

B.古埃及

C.古印度

D.古希臘

13.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是【】

A.夸美紐斯

B.加德納

C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

14.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響。根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>【】

A.避免兒童觀看這類影視片

B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育

C.影片中盡量少描寫反面人物

D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報

15.兒童在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中兒童【】的水平。

A.運(yùn)用材料

B.建構(gòu)形式發(fā)展

C.社會性發(fā)展

D.行為發(fā)展

16.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是【】

A.全園教育目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

17.在古代社會，人類普遍重視幾童，他們的兒童觀是【】

A.家族本位兒童觀

B.社會本位兒童觀

C.個人本位兒童觀

D.人類自然本位兒童觀

18.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在【】基礎(chǔ)上的

A.蒙臺梭利教學(xué)法

B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

C.戈爾曼的情感智力理論

D.加德納的多元智力觀

19.小班幼兒的思維處于【】

A.直瓷行動思維階段

B.具體形象思維階段

C.抽象思維階段

D.邏輯思維階段

20.兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化，這種兒童動作發(fā)展的趨勢叫【】

A.大小規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.近遠(yuǎn)規(guī)律

D.整體局部規(guī)律

21.【】創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。

A.巡回輔導(dǎo)班

B.流動幼兒園

C.兒童游戲場

D.游戲點(diǎn)

22.幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是【】

A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.使幼兒看得更清楚

23.“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的【】的特點(diǎn)。

A.率先性

B.密切性

C.終身性

D.生活性

24.【】是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

A.教學(xué)活動

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教育方針

D.教學(xué)方法

25.幼兒的聽覺偏好趨向【】

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)

D.新生兒愛聽柔和的聲音

26.格塞爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)【】

A.先天決定論

B.后天決定論

C.遺傳決定論

D.環(huán)境決定論

27.分科課程的缺點(diǎn)是【】

A.對教師要求高

B.對場地和教學(xué)資源要求高

C.以教師為中心，忽視兒童的主動性

D.以兒童為中心，忽視教師的權(quán)威性

28.幼兒語言實踐的最佳途徑是【】

A.語言教學(xué)活動

B.游戲活

C.早期閱讀

D.欣賞文學(xué)作品

29.移情法是針對兒童思維的什么特點(diǎn)設(shè)計的【】

A.思雛的直觀性

B.思維的動作性

C.思維的自我中心性

D.思維的抽象性

3.嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展【】

A.獨(dú)白語言

B.書面語言

C.口頭語言

D.連貫語言

31.在下列天氣現(xiàn)象中，適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容是【】

A.了解風(fēng)形成的原因

B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系

C.觀察和探究常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等

D.了解雨的成因

32.幼兒語言發(fā)展中最基本的句型是【】

A.祈使句

B.疑問句

C.陳述句

D.感嘆句

33.【】不屬于自我意識的體現(xiàn)。

A.自我執(zhí)行

B.自我體驗

C.自我認(rèn)識

D.自我調(diào)節(jié)

34.在幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，沙、水等區(qū)域所提供的活動材料可塑性非常大，屬于【】

A.固定結(jié)構(gòu)材料

B.半固定結(jié)構(gòu)材料

C.無固定結(jié)構(gòu)材料

D.游戲材料

35.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是【】

A.能力類型的差異

B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力發(fā)展早晚的差異

36.用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實驗方法是【】

A.陌生情境技術(shù)

B.兩難故事

C.點(diǎn)紅實驗

D.延遲滿足實驗

37.最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是【】

A.角色扮演法

B.行動操練法

C.發(fā)泄法

D.表揚(yáng)鼓勵法

38.【】是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.性別角色的發(fā)展

C.親社會行為的發(fā)展

D.社交技能的發(fā)展

39.智力發(fā)展的關(guān)鍵期是【】

A.幼兒期

B.嬰兒期

C.幼兒前期

D.學(xué)齡期

40.幼兒期是語言、【】等發(fā)展的敏感期。

A.形狀知覺、動作

B.大小知覺、空間知覺

C.形狀知覺、音感

D.形狀知覺、空間知覺

41.美國心理學(xué)家布盧姆研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)失敗很大程度上取決于【】

A.家長的教育手段

B.學(xué)校的教育方式

C.兒童的早期經(jīng)驗

D.家庭的教育環(huán)境

42.【】提出了“學(xué)習(xí)個別差異理論”，并且著有《教育心理學(xué)大綱》

A.桑代克

B.馮特

C.盧梭

D.福祿貝爾

43.兒童注意開始受到表象影響的年齡是【】

A.2歲以前

B.1—3歲歲半

C.2歲—4歲半

D.2歲半—4歲

44.幼兒上課邊聽講邊做手工，這屬于【】

A.注意的分配

B.意的轉(zhuǎn)移

C.注意的擴(kuò)散

D.注意的不穩(wěn)定

45.5歲幼兒畫西瓜比人大，畫人時兩排尖牙在人臉上占大部分。這段時期幼兒想象的特點(diǎn)是【】

A.表象符號形成

B.未掌握畫面布局

C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張

D.給畫技能稚嫩

46.關(guān)于學(xué)前兒童無意想象的特點(diǎn)不正確的是【】

A.想象無預(yù)定目的

B.想象主題不穩(wěn)定

C.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

D.以想象的最終目的為滿足

47.行為主義創(chuàng)始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，其中不包括【】

A.煩

B.愛

C.怒

D.怕

48.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是【】

A.最佳期的性質(zhì)

B.潛伏期的長短

C.最近發(fā)展區(qū)的大小

D.敏感期的特點(diǎn)

49.對黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)該【】

A.防止任性、粗暴

B.培養(yǎng)豪放、勇于進(jìn)取的品質(zhì)

C.培養(yǎng)積極探索的精神及認(rèn)真、踏實的品質(zhì)

D.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

50.“兒童心理發(fā)展等于環(huán)境和遺傳的乘積”這種觀點(diǎn)是【】

A.二因素論

B.相互作用論

C.環(huán)境決定論

D.遺傳決定論

51.幼兒形成運(yùn)動技能的熟練過程指的是【】

A.把個別動作結(jié)合成連貫動作的過程，使個別動作一體化

B.所形成的動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，達(dá)到完善化和自動化

C.實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式，即做出所看到的動作

D.了解動作結(jié)構(gòu)，在頭腦中形成這種技能的一般、粗略的表象

52.當(dāng)幼兒做出某種積極行為時，得到了教師的獎勵性刺激，這是【】

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

53.下列不是評價幼兒自信心的是【】

A.是否喜歡模仿別人

B.是否喜歡帶頭做事

C.是否有自我表現(xiàn)的欲望

D.是否喜歡幫助別人解決問題

54.具有自私、任性、懶惰、退縮等特征的幼兒，父母的教養(yǎng)方式是【】

A.民主型

B.專制型

C.忽視型

D.放縱型

55.智商在50—70之間的兒童為智力【】

A.聾啞兒童

B.超常兒童

C.正常兒童

D.低常兒童

56.在我國主張“以美育代宗教”“教育獨(dú)立于宗教與政黨之外”的教育家是【】

A.孔子

B.孟子

C.蔡元培

D.王國維

57.數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒【】

A.完全掌握形狀與空間關(guān)系

B.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

C.深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣

58.社會領(lǐng)域的教育具有【】特點(diǎn)。

A.主動性

B.啟發(fā)性

C潛移默化

D.感染性

59.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是【】

A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B.控制者

C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

60.下列對幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是【】

A.在表揚(yáng)幼兒時，要注意有分寸感，即表揚(yáng)必須實事求是，恰如其分

B.在批評幼兒時，可講“氣話”“重話”，將幼兒的錯誤夸大化或全盤否定

C.在激勵幼兒時，運(yùn)用贊美、表揚(yáng)、激將、鼓勵等方式來激發(fā)幼兒奮發(fā)向上

D.在暗示動兒時，可用蓄的稱天、故事發(fā)話，聞等方式啟迪幼兒的心靈

61.嬰兒在地上撿些物體會往嘴里送，這是兒童的【】探索方式。

A.痛覺

B.觸覺

C.知覺

D.味覺

62.關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是【】

A.幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動

B.種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法

C.非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法

D.觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法

63.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的【】

A.技能教育功能

B.認(rèn)知教育功能

C.情感教育功能

D.心理教育功能

64.對于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有【】

A.不倒翁、撥浪鼓

B.手工繪畫材料

C.色彩鮮明的小球

D.用手穿的大木珠

65.小班幼兒操作墻面的高度以【】為宜。

A.80cm以下

B.70—100cm

C.100—130cm

D.130cm以上

66.幼兒社會領(lǐng)域教育的基本知識不包括【】

A.歷史與地理知識

B.經(jīng)濟(jì)知識

C.人際關(guān)系知識

D.兒童文學(xué)作品

67.兒童語言的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡是【】

A.6個月—1歲

B.1—1.5歲

C.1.5—2歲

D.2—3歲

68.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門【】

A.檢舉

B.揭發(fā)

C.提出訴訟

D.提出申訴

69.幼兒教師工作評價的內(nèi)容不包括【】

A.幼兒認(rèn)知和語言發(fā)展情況

B.衛(wèi)生保健工作

C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

D.安全工作

70.【】提出了針對學(xué)前教師的訓(xùn)練需求與專業(yè)成長。

A.凱茲

B.朱利安

C.皮亞

D.奧爾夫

71.【】是按照社會要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展，是將教育目標(biāo)真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。

A.幼兒園園長

B.幼兒教師

C.幼兒園教育要求

D.家長

72.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于【】

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

73.要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)的兒身體和心理所幼兒時，要注意有分受的負(fù)荷。這體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是【】

A.多樣化原則

B.全面發(fā)展的原則

C.經(jīng)?；瓌t

D.適量的運(yùn)動負(fù)荷原則方式來激發(fā)幼兒奮發(fā)

74“對兒照料與教育，就像經(jīng)線與緯線一樣緊地交織在一起”這句話體現(xiàn)了【】

A.個別教育原則

B.因材施教原則

C.保教結(jié)合原則

D.集體教育原則

75.鼓勵兒童用自己的想法布置小天地，可以在【】

A.2歲以前進(jìn)行

B.3歲以前進(jìn)

C.上小學(xué)以后

D.5歲以后進(jìn)行

76.教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這是【】

A.剝奪性懲罰

B.自然后果懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

77.環(huán)境的【】是指在布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)

安排在一起，以免相互干擾。

A.界限性

B.相容性

C.轉(zhuǎn)換性

D.規(guī)則性

78.葉圣陶先生曾說：“所謂教師的主導(dǎo)作用，意在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自食其力，非所謂教師滔滔講話，學(xué)生默默聆聽?！边@句話告訴我們，教師要【】

A.指導(dǎo)兒童掌握方法

B.鼓勵兒童參與教學(xué)

C.創(chuàng)設(shè)智力操作活動

D.培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣

79.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹【】的現(xiàn)實需要。

A.以人為本

B.依法治國

C.以德治國

D.均衡發(fā)展

80.張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或打罵幼兒。這表明張老師【】

A.具有反思意識

B.具有敬業(yè)精神

C.缺乏心理調(diào)適能力

D.缺乏終身學(xué)習(xí)理念

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1.9分，共19分。在下列每小題的備選答案中至少有兩項是符合題意的，請將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均不得分）

81.學(xué)前兒童入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指【】

A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)

C.以上課代替游戲

D.豐富感知經(jīng)驗，發(fā)展基本能力

82.幼兒園應(yīng)于【】密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A.中學(xué)

B.家庭

C.社區(qū)

D.社會

83.社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)有【】

A.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

B.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲

C.能努力做好力所能及的事，不怕國難，有初步的責(zé)任感

D.愛交母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國

84.下列各種方法中屬于直觀形象法的有【】

A.講解法

B.示范法

C.觀察法

D.范例法

5.根據(jù)活動中學(xué)前兒童的參與形式，可分為【】活動。

A.體驗性教學(xué)

B.表現(xiàn)性教學(xué)

C.綜合教學(xué)

D.分科教學(xué)

86.角色扮演法可分為三個階段，即【】

A.及時模仿和簡單再現(xiàn)

B.認(rèn)同

C內(nèi)化

D.多元

87.處于具體運(yùn)算階段兒童的具體特征有【】

A.獲得了守恒概念

B.思維具有可逆性種中

C.可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算

D.解決抽象問題

88.區(qū)角活動的指導(dǎo)要求應(yīng)符合【】

A.要重視幼兒的學(xué)習(xí)體驗

B.要重視集體的講解、討論

C.要進(jìn)行直接的指導(dǎo)

D.要重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

89.幼兒教師需要一個涉及【】等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。

A.教育學(xué)

B.心理學(xué)

C.生理學(xué)

D.衛(wèi)生學(xué)

90.教師與學(xué)前兒童溝通的技巧有【】

A.熟記兒童名字

B.選用適當(dāng)語言

C.善于傾聽

D.語調(diào)適當(dāng)

三、判斷題（本大題共15小題，每小題0.6分，共9分。判斷下列各題的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”）

91.人的社會化的過程是從出生后開始的。【】

92.學(xué)前教育分嬰兒和幼兒兩個教育階段。【】

93.幼兒園只擔(dān)負(fù)保育教育幼兒的任務(wù)。【】

94.影響幼兒身心發(fā)展的諸因素大致包括遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性。【】

95.支架教學(xué)就是為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持。【】

96.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是福祿貝爾。【】

97.學(xué)前兒童智育的作用是幫助兒童樹立良好的品德，完成社會化進(jìn)程。【】

98.幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。【】

99.幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。【】

100.兒童畫發(fā)展的四個階段是涂鴉期、寫實期、創(chuàng)作期、象征期。

101.想象活動是角色游戲的支柱。【】

102.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于場依存型。【】

103.幼兒理解和掌握應(yīng)用題比算式題容易?！尽?/span>

104.可逆性階段是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不規(guī)則看成是絕對一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的?！尽?/span>

105.熱愛幼兒是幼幾教師職業(yè)道德最基本的原則。【】

四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

區(qū)域活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了區(qū)域中安靜的游戲，王老師發(fā)現(xiàn)閱角一個人也沒有。于是，王老師暗示到：“閱讀角誰愿意去啊？”可是沒有人理睬，也許是幼兒顧著玩游戲沒有聽見吧，于是王老師耐心地提高了嗓門：“寶寶們，今天誰愿意去當(dāng)小小朗誦員?。?/span>”這時，樂樂舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)要求去閱讀角。

閱讀角的活動開始了，從窗口望去，樂樂等幾名幼兒都在認(rèn)真地閱讀，可是一會兒就結(jié)束了，于是王老師走到他們邊上熱情地問：“樂樂，你來朗誦一個吧，讓我欣賞一下?！薄芭?，朗誦得真棒，大家也來試試！”旁邊的幼兒看到樂樂的表演也都參與了進(jìn)來，可是在區(qū)域活動進(jìn)行到一半的時候，王老師發(fā)現(xiàn)閱讀角的聲音停了，再跑過去一看，他們正在玩“小汽車嘀嘀嘀”，看到王老師來又趕緊拿起書讀了起來，嘴里卻不停地說一點(diǎn)都不好玩。

106.請根據(jù)孩子們的反應(yīng)，對這位老師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析。

107.請你針對案例中出現(xiàn)的問題，提出具體建議。

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