2019年7月13日安徽省黃山市市直幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（考試時(shí)間：120分鐘試卷分值：100分）

第一部分客觀題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題，每小題1分，共50分）

1．家庭、幼兒園、【】是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

A．社會(huì)

B．學(xué)校

C．大自然

D．社區(qū)

2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于【】

A.l小時(shí)B.1.5小時(shí)

C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)

3．幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)在內(nèi)容上包括三個(gè)既相對(duì)獨(dú)立又相對(duì)聯(lián)系的領(lǐng)域，即繪畫(huà)、手工和【】

A．涂鴉

B．臨摹

C．美術(shù)欣賞

D．泥工

4．幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是i．）。

A．口頭數(shù)數(shù)一按物計(jì)數(shù)—說(shuō)出總數(shù)—按數(shù)取物

B．口頭數(shù)數(shù)一按數(shù)取物—說(shuō)出總數(shù)一按物計(jì)數(shù)

C．按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)一說(shuō)出總數(shù)一按物計(jì)數(shù)

D．按數(shù)取物—說(shuō)出總數(shù)一口頭數(shù)數(shù)一按物計(jì)數(shù)

5．幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，因此幼兒教師應(yīng)該避免出現(xiàn)的行為是【】

A．創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境

B．給予幼兒表達(dá)機(jī)會(huì)，并傾聽(tīng)幼兒說(shuō)話

C．以多識(shí)字考察幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平

D．培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)興趣

6．幼兒觀察黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程屬于【】

A.一般性觀察

B．個(gè)別物體觀察

C．比較性觀察

D．長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察

7．幼兒園課程就是【】

A．上課

B．游戲

C．幼兒集體活動(dòng)

D．幼兒一切活動(dòng)的總和

8．“具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣”的目標(biāo)屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的【】

A．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

B．傾聽(tīng)與表達(dá)

C．傾聽(tīng)與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

D．閱讀與理解

9．幼兒園教育工作評(píng)價(jià)，實(shí)行以【】為主的制度。

A．園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主

B．管理人員

C．教師自評(píng)

D．家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

10.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和【】

A．引導(dǎo)者

B．主導(dǎo)者

C．傳授者

D．傳播者

11.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免互相干擾。這是活動(dòng)區(qū)之間的【】

A．界限性

B．相容性

C．轉(zhuǎn)換性

D．規(guī)則性

12.2018年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的主題是【】

A．游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年

B．我是幼兒園教師

C．給孩子適宜的愛(ài)

D．規(guī)范辦園、科學(xué)保教

13.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是【】

A．生理機(jī)能指標(biāo)

B．生化指標(biāo)

C．形態(tài)指標(biāo)

D．心理指標(biāo)

14.下列不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是【】

A．氣溫的變化

B．雨雪現(xiàn)象

C．四季的成因

D．季節(jié)變化與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系

15.矯正弱視的最佳年齡是【】歲。

A.0—3

B.3—6

C.8—10

D.10

16.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以【】

A．幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向

B．教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)

C．幼兒園現(xiàn)有的條件為基礎(chǔ)

D．幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)

17.教師在談話中應(yīng)起到【】

A．直接引導(dǎo)作用

B．間接引導(dǎo)作用

C．主要引導(dǎo)作用

D．次要引導(dǎo)作用

18.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制訂是幼兒園依據(jù)【】，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

A．幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)

B．幼兒教育內(nèi)容

C．幼兒教學(xué)大綱

D．幼兒課本

19.讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法是【】

A．游戲法

B．觀察法

C．操作法

D．比較法

20.幼兒園中班的基本體操是【】

A．以模仿操為主

B．以徒手操為主

C．以輕器械操為主

D．棍棒操和紅旗操

21.幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的是【】

A．音域

B．音準(zhǔn)

C．表情

D．節(jié)奏

22.下列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的材料投放的表述，不正確的是【】

A．材料要有層次性，采用漸進(jìn)式投放

B．材料需要不斷補(bǔ)充和更新

C．材料要多選用自然材料和廢舊物品

D．材料的數(shù)量越多越好

23.“破涕為笑”現(xiàn)象在學(xué)前兒童身上較為常見(jiàn)。這反映他們的情緒具有【】

A．不穩(wěn)定性

B．易沖動(dòng)性

C．社會(huì)性

D．外露性

24.幼兒園教育活動(dòng)組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情?/span>導(dǎo)入、【】

導(dǎo)入。

A.觀察

B．互動(dòng)

C．問(wèn)題

D．探究

25.幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是指【】領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

A．語(yǔ)言、科學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)

B．數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)

C．語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)

D．健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

26.-般情況下，幼兒在3歲以前主動(dòng)控制排尿的能力較差。這是因?yàn)橛變旱?/span>【】發(fā)育不健全。

A．神經(jīng)系統(tǒng)

B．消化系統(tǒng)

C．泌尿系統(tǒng)

D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

27.多曬太陽(yáng)，有利于補(bǔ)充【】

A．維生素A．

B．維生素B

C．維生素C

D．維生素D

28.喝水時(shí)，小明不小心被熱水燙傷了小手。教師應(yīng)首先對(duì)小明燙傷的小手進(jìn)行的處理是【】

A．肥皂水沖洗

B．冷水沖洗

C．毛巾包裹

D．擦藥

29.從公共產(chǎn)品的屬性來(lái)看，學(xué)前教育具有【】

A．牟利性

B．階段性

C．先進(jìn)性

D．公益性

30.主張“教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致起來(lái)”的教育家是【】

A．夸美紐斯

B．盧梭

C．福祿貝爾

D．裴斯泰洛齊

31.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究中心工作，提出“活教育”思想的是【】

A．陶行知

B．張宗麟

C．陳鶴琴

D．張雪門(mén)

32.幼兒園提前教授小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容。這種做法違背了【】

A．主體性原則

B．發(fā)展適宜性原則

C．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則

D．教育的活動(dòng)性原則

33.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”。這是因?yàn)?/span>【】

A．幼兒是以自身為中心辨別左右的

B．幼兒好模仿

C．幼兒分不清左右

D．幼兒看得更清

34.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展順序是【】

A．上下一左右—前后

B．前后一上下一左右

C．左右一上下一前后

D．上下一前后一左右

35.嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是【】

A．痛覺(jué)

B．聽(tīng)覺(jué)

C．味覺(jué)

D．視覺(jué)

36.幼兒說(shuō)話時(shí)，常常不連續(xù)，并伴有各種手勢(shì)和面部表情。這種言語(yǔ)屬于【】

A．自言自語(yǔ)

B．問(wèn)題言語(yǔ)

C．情境性言語(yǔ)

D．游戲言語(yǔ)

37.通過(guò)分析幼兒的手工、繪畫(huà)等去了解幼兒心理的研究方法稱(chēng)為【】

A．教育實(shí)驗(yàn)法

B．觀察法

C．作品分析法

D．調(diào)查訪問(wèn)法

38.“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是【】

A．創(chuàng)造性

B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

D．學(xué)習(xí)遷移

39.班級(jí)管理是通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)施、【】等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施的。

A．總結(jié)

B．調(diào)整

C．小結(jié)

D．檢查

40.【】是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)了幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。

A．咨詢(xún)活動(dòng)

B．家長(zhǎng)委員會(huì)

C．家長(zhǎng)學(xué)校

D．電話聯(lián)系

41.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作。這體現(xiàn)了【】的原則。

A．經(jīng)濟(jì)性

B．參與性

C．開(kāi)放性

D．多樣性

42.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來(lái)源是【】玩具。

A．形象

B．體育

C．建筑

D．娛樂(lè)

43.小紅和小華都在建構(gòu)游戲區(qū)專(zhuān)注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒(méi)說(shuō)一句話。他們的游戲?qū)儆?/span>【】

A．平行游戲

B．合作游戲

C．獨(dú)自游戲

D．聯(lián)合游戲

44.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是【】

A．適應(yīng)潮流，形成平等的人與人之間的關(guān)系

B．維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系

C．鞏固尊師愛(ài)幼的師幼交往關(guān)系

D．在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

45.幼兒教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒【】

A．美學(xué)知識(shí)

B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C．表現(xiàn)美的技能

D．審美動(dòng)機(jī)

46.幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是【】

A．語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

B．早期閱讀

C．游戲活動(dòng)

D．欣賞文學(xué)作品

47.下列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)的描述，不適合的是【】

A．自由性

B．自主性

C．個(gè)性化

D．指導(dǎo)的直接性

48.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利的是【】

A．努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C．參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

D．對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分。

49.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時(shí)間是【】

A.2011年

B.2012年

C.2013年

D.2014年

50.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的【】和必備的道德品質(zhì)。

A．行為準(zhǔn)則

B．教育規(guī)律

C．社會(huì)道德

D．社會(huì)規(guī)則

第二部分主觀題

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

1．簡(jiǎn)述教師對(duì)幼兒游戲介入的時(shí)機(jī)。

2．實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握好哪幾個(gè)方面？

3．簡(jiǎn)述幼兒安全教育的內(nèi)容。

三、案例分析題（本大題18分）

軒軒膽小且生活自理能力差。每天中午就餐時(shí)，軒軒的奶奶都會(huì)趕來(lái)幼兒園喂飯或看孩子吃飯，并要求老師要多給軒軒盛點(diǎn)飯菜，總是不厭其煩地向老師提出各種各樣的要求，每次都要等軒軒吃好飯才肯離開(kāi)。

一天傍晚，奶奶來(lái)接軒軒時(shí)，發(fā)現(xiàn)軒軒又換了一條褲子，便氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“怎么又尿褲子了？”說(shuō)這話時(shí)也不聽(tīng)老師的解釋?zhuān)^(guò)軒軒到處查看，馬上又黑著臉大聲責(zé)問(wèn)：“老師，軒軒的手怎么又破了？誰(shuí)抓的？”老師忙上前查看，原來(lái)軒軒的手背上有一條細(xì)細(xì)的劃痕。

老師便俯下身子詢(xún)問(wèn)軒軒：“誰(shuí)抓你的？”軒軒紅著臉，輕輕地說(shuō)：“昨晚被鄰居浩浩抓的?！蹦棠痰闪塑庈幰谎郏粣偟卣f(shuō)：“你個(gè)沒(méi)出息的東西，總受人欺負(fù)?！闭f(shuō)完，便拉著軒軒氣呼呼地走了。

請(qǐng)分析案例中存在的問(wèn)題并給出合理建議。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題20分）

以徽州文化為主題背景，設(shè)計(jì)一份大班教育活動(dòng)方案。

要求：選材、領(lǐng)域不限，自擬課題，寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)過(guò)程。

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