2019年7月27日山西省運(yùn)城市稷山縣幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（共14題，每題1分，共14分）

1.我國(guó)的幼兒園是對(duì)【】周歲以上的學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

A.2

B.3

C.4

D.5

2.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃點(diǎn)心等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違反了【】

A.發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實(shí)踐性原則

3.幼兒德育必須從情感入手，把重點(diǎn)放在【】的形成上。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

4.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為【】

A.兒童是國(guó)家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)

5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件，根據(jù)實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。這體現(xiàn)了【】原則。

A.參與性

B.發(fā)展適宜性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.開(kāi)放性

6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的【】

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的【】

A.社會(huì)化

B.教育化

C.虛構(gòu)化

D.自主化

8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育方法是【】

A.語(yǔ)言法

B.角色扮演法

C.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

D.直觀形象法

9.我國(guó)社區(qū)幼兒教育一般是在【】基層社會(huì)中進(jìn)行的。

A.街道

B.區(qū)

C.縣

D.市

10.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素制約。這種理論是【】

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.相互作用論

D.二因素論

11.新生兒期屬于【】

A.嬰兒期

B.先學(xué)前期

C.學(xué)前期

D.幼兒早期

12.教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳，可以摘到桃子”，說(shuō)的是【】

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.最近發(fā)展區(qū)

D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有個(gè)蘋(píng)果，下列所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)幼兒的知覺(jué)活動(dòng)的是【】

A.真香

B.這是什么

C.這有個(gè)蘋(píng)果

D.我要吃

14.幼兒觀察的發(fā)展不表現(xiàn)在【】上。

A.觀察的目的性

B.觀察的直觀性

C.觀察方法

D.觀察的概括性

二、判斷題（共14題，每題1分，共14分）

15.張之洞在我國(guó)北方和臺(tái)灣幼教界有重大影響，其行為課程理論成為我國(guó)幼兒教育中一份寶貴的遺產(chǎn)。【】

16.發(fā)展適宜性原則是日本學(xué)前教育研究令提出來(lái)的。【】

17.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感屬于幼兒德育范疇。【】

18.愛(ài)心是教師通往每個(gè)孩子心靈的橋梁。【】

19.幼兒園包括美、心、體、智四方面教育。【】

20.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過(guò)程以教師的引導(dǎo)和組織為主。這是對(duì)小組活動(dòng)的描述。【】

21.幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒的社會(huì)性發(fā)展。【】

22.演示法是直觀形象法中示范性最強(qiáng)的方法。【】

23.家庭教育與幼兒園教育的顯著不同之處就是家庭教育缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。【】

24.家長(zhǎng)會(huì)是面向全體家長(zhǎng)的會(huì)議，是目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。【】

25.“3歲看大，7歲看老”，這句話(huà)反映了幼兒心理活動(dòng)整體性的形成。【】

26.從兒童認(rèn)知發(fā)展來(lái)看，童言無(wú)忌是兒童心理發(fā)展滯后的表現(xiàn)。【】

27.幼兒對(duì)顏色的辨別往往是和掌握顏色的飽和度結(jié)合起來(lái)的。【】

28.正常嬰兒的感覺(jué)定位主要依靠運(yùn)動(dòng)覺(jué)來(lái)進(jìn)行。【】

三、名詞解釋?zhuān)ü?/span>4題，每題4分，共16分）

29.幼兒園環(huán)境（廣義）

30.幼兒智育

31.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

32.自我意識(shí)

四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）

33.簡(jiǎn)述幼兒美育實(shí)施的途徑。

34.簡(jiǎn)述游戲?qū)和陨戆l(fā)展的意義。

35.簡(jiǎn)述幼兒園進(jìn)行幼小銜接工作的策略。

36.簡(jiǎn)述幼兒園教師的職責(zé)。

五、案例分析題（共2題，每題8分，共16分）

37.材料：

軒軒是某幼兒園大班的孩子。在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼，和其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓批評(píng)。事情是這樣的：前幾天，軒軒所在的班剛轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)小朋友李朋，李朋個(gè)子也比較高，軒軒和李朋成為該班僅有的兩個(gè)“高個(gè)兒”。軒軒主動(dòng)找李朋一塊兒玩兒，可李朋不太喜歡動(dòng)，尤其不愛(ài)和軒軒這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩兒。今天上午剛到班里，軒軒又找李朋教他“銑魔術(shù)”。李朋不同意，于是軒軒就動(dòng)起手來(lái)……

在老師眼中軒軒總是這樣，主動(dòng)和小朋友接觸，可好景不長(zhǎng)，一來(lái)二去，也就沒(méi)人愿和他玩了。然而，他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。

問(wèn)題：

（1）軒軒的行為及他和小朋友們的關(guān)系說(shuō)明了什么？請(qǐng)用幼兒社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)知識(shí)回答。（2分）

（2）這種兒童的表現(xiàn)是什么？怎樣幫助軒軒處理好和伙伴的關(guān)系？（6分）

38.材料：

星期一，A老師埋怨說(shuō)：“孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯、亂扔?xùn)|西、活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法……”

問(wèn)題：

請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

六、論述題（共2題，每題10分，共20分）

39.試述德育的目標(biāo)及如何在幼兒園開(kāi)展德育工作。

40.請(qǐng)根據(jù)實(shí)際論述同伴交往對(duì)學(xué)前兒童的影響。

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