2019年江西省幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（時(shí)間：120分鐘滿分：100分）

第一部分選擇題

（本大題共50題，每小題1分，共50分）

1．韓愈說：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師，聞到有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！蹦軌蚶斫饨逃龑ο?，也能讓教育對象理解自己的教育者，才是符合【】要求的教育者。

A．教育公平原則

B．教育民主原則

C．教育人道主義原則

D．教育發(fā)展原則

2．盧梭曾說：“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！边@句話體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是【】

A．復(fù)雜性

B．示范性

C．創(chuàng)造性

D．長期性

3．《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)，幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般【】

A．不多于三小時(shí)

B．不多于一小時(shí)

C．不少于兩小時(shí)

D．不少于五小時(shí)

4．根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（釷行）》，下列關(guān)于幼兒園教師應(yīng)掌握的能力，說法錯(cuò)誤的是【】

A．科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作

B．及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況下優(yōu)先自保

C．充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育

D．合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中

5．關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心；有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價(jià)幼兒等。以上屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》關(guān)于教師專業(yè)能力中的【】領(lǐng)域的基本要求。

A．反思與發(fā)展

B．支持與引導(dǎo)

C．溝通與合作

D．激勵(lì)與評價(jià)

6．根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，寄宿制幼兒園應(yīng)當(dāng)增設(shè)【】等。

A．保健室和家長接待室

B．隔離室、浴室和教職工值班室

C．兒童廁所、盥洗室和音樂室

D．盥洗室、游戲室和家長接待室

7．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將我國幼兒園課程領(lǐng)域分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大教育領(lǐng)域，下列屬于藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)內(nèi)容的是【】

A．樂意與人交談，講話禮貌

B．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力

C．能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

D．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美

8．幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)不包括【】

A．負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作

B．定期總結(jié)評估保教工作實(shí)效，接受園長的指導(dǎo)和檢查

C．參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)

D．制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活

9．《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》遵循幼兒為本原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的【】

A．主觀性

B．主動(dòng)性

C．主體性

D．主導(dǎo)性

10.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。這一目標(biāo)屬于【】

A．健康領(lǐng)域

B．語言領(lǐng)域

C．科學(xué)領(lǐng)域

D．社會(huì)領(lǐng)域

11.建立良好家園關(guān)系的原則是【】

A．尊重、平等、合作

B．尊重、平等、配合

C．開放、平等、合作

D．理解、平等、配合

12.暴怒發(fā)作指兒童在自己的要求得不到滿足時(shí)，出現(xiàn)哭鬧、尖叫、在地上打滾等過火的行為。暴怒發(fā)作屬于兒童常見問題中的【】

A．言語障礙

B．品行障礙

C．情緒障礙

D．發(fā)育障礙

13.對幼兒如廁，教師最合理的做法是【】

A．允許幼兒按需自由如廁

B．要求幼兒排隊(duì)如廁

C．控制幼兒如廁的次數(shù)

D．控制幼兒如廁的間隔時(shí)間

14.具有磨牙、夜驚、多汗、低燒癥狀的兒童可能患了【】

A．鞭蟲病

B．蟯蟲病

C．鉤蟲病

D．蛔蟲病

15.預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是【】

A．養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

B．避免使用一切電子視頻設(shè)備

C．加強(qiáng)視力檢查

D．盡可能多閉眼休息

16.人體各大系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是【】

A．淋巴系統(tǒng)

B．生殖系統(tǒng)

C．神經(jīng)系統(tǒng)

D．消化系統(tǒng)

17.下列不屬于呼吸道疾病的是【】

A．上呼吸道感染

B．哮喘性支氣管炎

C．感染性腹瀉

D．肺炎

18.從病原體侵人人體到最初出現(xiàn)癥狀的這段時(shí)間稱為【】

A．潛伏期

B．前驅(qū)期

C．癥狀明顯期

D．恢復(fù)期

19.【】攝入量不足，會(huì)使體內(nèi)蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩；攝入過多，發(fā)酵過盛，會(huì)刺激腸蠕動(dòng)引起腹瀉。

A．碳水化合物

B．蛋白質(zhì)

C．脂肪

D．無機(jī)鹽

20.乳兒生長發(fā)育所需熱量占總熱量的【】

A.10%。15%

B.15%—20%

C.25%—30%

D.30%—35%

21.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難、面色青紫等癥狀。這種情況最可能【】

A．急性胃腸炎

B．異物進(jìn)入氣管

C．急性喉炎

D．支氣管哮喘

22.四歲的磊磊在畫畫時(shí)，常常畫一棵樹，突然想起什么，又開始畫一把劍，等會(huì)又畫小鴨、蛋糕等。這說明磊磊【】

A．想象的內(nèi)容具有系統(tǒng)性

B．想象的主題不穩(wěn)定

C．以想象的過程為滿足

D．想象具有預(yù)定性

23.幼兒園里小班幼兒和老師一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，當(dāng)老師扮演的“老鷹”抓住“小雞”（幼兒飾）裝著要吃“小雞”的時(shí)候，幼兒嚇得大哭起來，拼命掙扎。這說明【】

A．幼兒在想象中常常把想象的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)混淆

B．幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨(dú)立性的評價(jià)

C．幼兒以再造想象為主

D．幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速

24.隨著年齡增長，幼兒意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記效果的差異【】

A．不會(huì)變化

B．逐漸縮小

C．逐漸擴(kuò)大

D．穩(wěn)步增長

25.四歲的小海不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒是這捆游戲棒的一部分。這說明小海思維處于，【】

A．形式運(yùn)算階段

B．具體運(yùn)算階段

C．前運(yùn)算階段

D．接近聯(lián)想階段

26.看到幼兒園的玩具汽車，麗麗告訴老師：“這汽車跟我家的一樣?！边@種心理現(xiàn)象是【】

A.識(shí)記

B．保持

C．回憶

D．再認(rèn)

27.—個(gè)熱情豪爽的孩子，無論在家里還是在幼兒園都表現(xiàn)出這種品質(zhì)。這說明幼兒的個(gè)性具有【】

A．穩(wěn)定性

B．獨(dú)特性

C．整體性

D．社會(huì)性

28.對不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對性的教育措施，發(fā)揚(yáng)其氣質(zhì)中的長處，培養(yǎng)良好的性格。對黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)【】

A．任性粗暴

B．粗枝大葉

C．墨守成規(guī)

D．疑慮孤獨(dú)

29.—個(gè)4歲的幼兒把“一條褲子”說成“一雙褲子”。這種語言現(xiàn)象稱為【】

A．單詞句現(xiàn)象

B．雙詞句現(xiàn)象

C．電報(bào)句現(xiàn)象

D．造詞現(xiàn)象

30.中班的小華搶了平平心愛的玩具，看到平平傷心地哭了，小華感到內(nèi)疚。這說明小華具有初步的【】

A．道德感

B．成就感

C．美感

D．理智感

31.有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時(shí)很安靜，常常獨(dú)處或獨(dú)自活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏懼，很少表現(xiàn)出主動(dòng)、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于【】幼兒。

A．被拋棄型

B．被忽略型

C．被拒絕型

D．受歡迎型

32.下列關(guān)于學(xué)前兒童氣質(zhì)的描述，不正確的是【】

A．氣質(zhì)沒有好壞之分

B．氣質(zhì)是出生就有的，在新生兒期就有所表現(xiàn)

C．氣質(zhì)與人的神經(jīng)系統(tǒng)密切相關(guān)，受遺傳影響較大

D．氣質(zhì)是不穩(wěn)定的，變化性很大

33.下列關(guān)于幼兒記憶的說法，不正確的是【】

A．幼兒最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶

B．記憶的發(fā)展是一種記憶代替另一種記憶過程

C．形象記憶占主要地位

D．幼兒記憶內(nèi)容有隨年齡變化的客觀趨勢

34.5—6歲幼兒受到別人嘲笑而感到不愉快，與這種體驗(yàn)相聯(lián)系的心理活動(dòng)是【】

A．感知覺

B．自我意識(shí)

C．想象

D．記憶

35.皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。其中，處于【】階段的兒童往往會(huì)認(rèn)為外界一切事物都是有生命的、有感知、有情感和有人性的。比如，處在該階段的兒童經(jīng)常會(huì)對著玩具說話，在看到花朵上的雨水后會(huì)說“你看，小花哭了”。

A．感知運(yùn)動(dòng)階段

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段

D．形式運(yùn)算階段

36.電報(bào)句是【】

A．由2個(gè)單詞組成的完整句

B．由2—3個(gè)單詞組成的不完整句

C．由2—3個(gè)單詞組成的簡單句

D．由2—3個(gè)單詞組成的完整句

37.【】歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅(jiān)持以普通話教學(xué)，讓幼兒進(jìn)行語言實(shí)踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。

A.3

B.4

C.5

D.6

38.“游戲是幼兒自主的活動(dòng)”是幼兒游戲的重要特征之一。其含義是【】

A．游戲出于幼兒內(nèi)在動(dòng)機(jī)，為玩而玩，無其他目的。

B．在游戲中，幼兒具有自由選擇和控制游戲的權(quán)利和能力

C．游戲伴隨著積極的情緒體驗(yàn)

D．游戲過程是充滿幻想的

39.開展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是【】

A．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

B．提供合適的游戲場所

C．選擇合適的游戲材料

D．提供充足的游戲時(shí)間

40.回應(yīng)是教師對幼兒回答與反應(yīng)的處理，是師幼互動(dòng)的方式之一。其中，【】是指對幼兒的回答進(jìn)行梳理、歸納，并用準(zhǔn)確、精練的語言做出小結(jié)。

A．解決式回應(yīng)

B．引導(dǎo)式回應(yīng)

C．提升式回應(yīng)

D．評價(jià)式回應(yīng)

41.在幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)，幼兒園會(huì)對所有幼兒的發(fā)展情況包括身心發(fā)展情況進(jìn)行摸底測試和測驗(yàn)，以便教師能在以后的工作中根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。這種摸底測試和測驗(yàn)的評價(jià)方式屬于【】

A．個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

B．診斷性評價(jià)

C．形成性評價(jià)

D．總結(jié)性評價(jià)

42.幼兒園環(huán)境是兒童生活的基本保障，是幼兒園的“第三位教師”。下列選項(xiàng)中，屬于幼兒園精神環(huán)境的是【】

A．戶外綠化

B．種植園地

C．園風(fēng)

D．園所建筑

43.在組織科學(xué)活動(dòng)“繩子的妙用”時(shí)，老師提問：“哪位小朋友知道繩子有什么作用呢？”這屬于【】提問。

A．啟發(fā)式

B．發(fā)散式

C．概括式

D．拓展式

44.以閱讀活動(dòng)為主的圖書區(qū)適宜和【】放在一起。

A．玩沙區(qū)

B．烹飪區(qū)

C．音樂區(qū)

D．數(shù)學(xué)區(qū)

45.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，適時(shí)地引導(dǎo)并不斷地生成和深入活動(dòng)，促進(jìn)兒童的發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的【】特點(diǎn)。

A．整合性

B．生活性

C．趣味性

D．動(dòng)態(tài)性

46.【】容易調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地操作材料，促進(jìn)幼兒和小伙伴、教師的談?wù)摶蚪涣鳌?/span>

A．區(qū)角活動(dòng)

B．集體活動(dòng)

C．個(gè)別活動(dòng)

D．領(lǐng)域活動(dòng)

47.目標(biāo)模式的幼兒園活動(dòng)曾是一種主要活動(dòng)模式。它是依據(jù)【】來編制目標(biāo)。

A．行為主義理論

B．建構(gòu)主義理論

C．精神分析理論

D．認(rèn)知主義理論

48.孩子吃香蕉時(shí)，挑了一個(gè)最大的，父母頓時(shí)皺起了眉頭，以表示對孩子行為的不滿。父母運(yùn)用了【】

A．講解說理法

B．批評懲罰法

C．提醒暗示法

D．實(shí)踐活動(dòng)法

49.依據(jù)幼兒的理解和接受能力選擇內(nèi)容，體現(xiàn)了教育內(nèi)容的【】

A．啟蒙性

B．思想性

C．全面性

D．代表性

50.幼兒問：“蝸牛有耳朵嗎？它能聽見我們說話嗎？”老師的最佳做法是【】

A．讓幼兒回家問父母

B．引導(dǎo)幼兒一起探究

C．直接告訴幼兒答案

D．告知幼兒老師也不知道

第二部分非選擇題

一、簡答題（本大題共2題，每小題5分，共10分）

1．簡述幼兒園家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)。

2．簡述幼兒自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)。

二、案例分析題（本大題1題，共8分）

莉莉是一名活潑愛笑、乖巧懂事的六歲小女孩兒。她平時(shí)總是像個(gè)大姐姐一樣照顧其他的小朋友，并積極配合老師的活動(dòng)，很少看到她與其他小朋友發(fā)生不愉快，經(jīng)常還有小朋友主動(dòng)找她玩。在平時(shí)的生活中，莉莉的父母會(huì)邀請莉莉的同學(xué)去家里做客或者周末叫上鄰居家的小朋友去游玩，所以莉莉一直受到老師和小朋友們的歡迎。

在一次活動(dòng)課上，中班的陽陽又與其他小朋友發(fā)生沖突了。這次又是因?yàn)楹推渌∨笥褤屚婢撸c以往不同的是，這次他偏偏要搶方方小朋友手里的“變形金剛”，因?yàn)樗X得拿著這個(gè)“變形金剛”，其他小朋友就會(huì)找他玩耍。老師每次看到陽陽搶小朋友的玩具，都會(huì)讓陽陽“面壁思過”，而懲罰之后，陽陽類似的行為并沒有較少。

問題：

(1)結(jié)合上述案例中莉莉和陽陽的表現(xiàn)，分析影響幼兒同伴交往的因素有哪些？

(2)結(jié)合相關(guān)教育理論，談?wù)劻己玫耐殛P(guān)系對學(xué)前兒童心理和行為發(fā)展的作用。

三、論述題（本大題1題，共12分）

論述師幼互動(dòng)的作用。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題1題，共20分）

請根據(jù)下列材料為小班幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)健康領(lǐng)域活動(dòng)，要求寫明：活動(dòng)目標(biāo)（6分）、活動(dòng)準(zhǔn)備（2分）、活動(dòng)重難點(diǎn)（2分）、活動(dòng)過程（11分）。

新入園的小班幼兒在洗手時(shí)出現(xiàn)許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液，有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠(yuǎn)，一路甩水把地面弄得很濕……

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