2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（試卷共分為兩部分，總分100分，考試時間120分鐘）

基礎(chǔ)知識部分（30分）

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題0.5分，共7.5分）

1．普及義務(wù)教育始于【】

A．原始社會

B．奴隸社會

C．社會主義社會

D．資本主義社會

2．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是【】

A．感知教材，形成表象

B．鞏固與保持知識

C．理解教材，形成概念

D．運用知識，形成技能技巧、

3．教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)，果斷采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧┑男睦硭刭|(zhì)，稱為【】

A．教育手段

B.教育機(jī)智

C．教育反饋

D.教育靈感

4．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是【】

A．講授法

B．談話法

C．實驗法

D．演示法

5．李紅學(xué)習(xí)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于【】

A．負(fù)遷移

B．垂直遷移

C．順向遷移

D．逆向遷移

6．有些人在生病時又想病快點好，又不想吃藥。這種沖突屬于【】

A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．多重趨避沖突

7．與意志的果斷性品質(zhì)相反的是【】

A．怯懦

B．沖動性

C．受暗示性

D．優(yōu)柔寡斷

8．低年級的小學(xué)生常常容易混淆一些知識點，如把“木”寫成“術(shù)”。這說明小學(xué)生的【】還不成熟。

A．遷移能力

B．感知能力

C．注意能力

D．思維能力

9．假如有個小男孩兒自己害怕小貓，他就會認(rèn)為所有人都害怕小貓。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個男孩兒可能處在【】階段。

A．感知運動（0—2歲）

B．前運算（2—7歲）

C．具體運算（7—11歲）

D．形式運算（11歲以后）

10.下列哪位心理學(xué)家將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化？【】

A．馬斯洛

B．韋納

C．班杜拉

D．阿特金森

11.采用道德兩難故事法讓兒童對道德兩難問題做出判斷，認(rèn)為兒童的道德發(fā)展分為三種水平的學(xué)者是【】

A．班杜拉

B．科爾伯格

C．奧蘇伯爾

D．布魯納

12.根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，獲得客體永久性的兒童處于【】

A．感知運動階段

B．前運算階段

C．具體運算階段

D．形式運算階段

13.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出我國的基本教育政策是【】

A．提高質(zhì)量

B．促進(jìn)公平

C．改革創(chuàng)新

D．育人為本

14.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是【】

A．教育為主，懲罰為輔

B．客觀公正，實事求是

C．正面引導(dǎo)，表揚為主

D．榜樣示范，環(huán)境陶冶

15.教師職業(yè)道德的核心是【】

A．熱愛教育事業(yè)

B．提高修養(yǎng)

C．關(guān)愛學(xué)生

D．提高業(yè)務(wù)水平

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

16.教師選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有【】

A．教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B．教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C．每節(jié)課的重點和難點

D．學(xué)生的身心發(fā)展特點

E．教師自身的修養(yǎng)

17.布盧姆把教育目標(biāo)分為【】

A．動作技能目標(biāo)

B．認(rèn)知目標(biāo)

C．情感目標(biāo)

D．過程與方法目標(biāo)

18.下列關(guān)于情境認(rèn)知教學(xué)理論的描述，正確的有【】

A．知識是嵌于實踐之中的

B．書本知識與情境知識是對立的

C．書本知識的學(xué)習(xí)是無效的

D．教學(xué)應(yīng)盡可能為學(xué)習(xí)提供真實情境學(xué)習(xí)的機(jī)會

19.下列關(guān)于研究性教學(xué)的特點闡述正確的是(．【】

A．需要綜合運用知識

B．需要教師確立課程意識

C．通過師生的互動研究，形成統(tǒng)一答案

D．研究性教學(xué)的問題經(jīng)常自發(fā)地產(chǎn)生于學(xué)生中間，是生活化的、社會的

20.學(xué)生思維能力的培養(yǎng)方式包括【】

A．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B．發(fā)展學(xué)生的直覺思維

C．鼓勵學(xué)生的求異思維

D．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

21.以下表述反映了學(xué)習(xí)中非智力因素作用的有【】

A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

B．“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?/span>

C．“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”

D．“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”

22.下列關(guān)于氣質(zhì)的說法，正確的有【】

A．氣質(zhì)沒有好壞之分

B．氣質(zhì)由血型決定

C．氣質(zhì)影響個體的職業(yè)選擇

D．教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)差異進(jìn)行教學(xué)

23.下列哪幾項不符合心理學(xué)角度所指的“童言無忌”？【】

A．超常的表現(xiàn)

B．父母教育不當(dāng)所致

C．符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

D．兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)

24.“每個學(xué)生都有其個別性”，下列關(guān)于“個別性”的表述正確的是【】

A．不同的認(rèn)知特征

B．不同的興趣愛好

C．不同的年齡和性別

D．不同的價值取向

25.常用的直觀方式有【】

A．實物直觀

B．模象直觀

C．言語直觀

D．操作直觀

三、判斷題（本大題共10小題，每小題0.5分，共5分）

26.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話充分體現(xiàn)了教師在教育活動中的主體地位。【】

27.中小學(xué)德育內(nèi)容的政治教育，主要是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、人生觀等方面的教育。【】

28.在范例教學(xué)的“主體與客體統(tǒng)一”中，主體是指教師，客體是指學(xué)生。【】

29.小學(xué)教育內(nèi)容的多面性和同一集體中學(xué)生間表現(xiàn)出的才能的差異性，有助于學(xué)生特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)展。【】

30.根據(jù)外部表情來識別和判斷他人的情緒情感時，首先依賴于認(rèn)知者的年齡。【】

31.小學(xué)低年級兒童機(jī)械記憶的效果好于意義記憶的效果。【】

32.性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而有核心意義的心理特征，主要受后天因素的影響，因而沒有好壞之分。【】

33.并列結(jié)合學(xué)習(xí)比上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)更簡單、容易。【】

34.學(xué)校心理輔導(dǎo)是針對學(xué)生個別問題的解決而開展的。【】

35.學(xué)生的心理健康狀況主要受自身主體因素影響。【】

四、簡答題（本大題共1小題，共7.5分）

36.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是什么？

專業(yè)知識部分（70分）

五、單項選擇題（本大題共20小題，每小題0.5分，共10分）

1．個體看他人很悲傷時，也能體驗和感受到他人悲傷的情緒。這種心理現(xiàn)象屬于【】

A．自我中心

B．情緒喚起

C．同情

D．共情

2．老師問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于【】

A．前習(xí)俗水平

B．習(xí)俗水平

C．后習(xí)俗水平

D．準(zhǔn)習(xí)俗水平

3．王老師在課堂上經(jīng)常使用練習(xí)法來促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。這最能體現(xiàn)教學(xué)的【】A．啟發(fā)性原則

B．循序漸進(jìn)原則

C．因材施教原則

D．鞏固性原則

4．劉老師在教學(xué)中經(jīng)常通過實物或者直觀教具來使學(xué)生獲得知識。這種教學(xué)方法是【】

A．參觀法

B．討論法

C．演示法

D．實驗法

5．福勒認(rèn)為，當(dāng)教師較多關(guān)注“學(xué)生是否喜歡我”“同事和領(lǐng)導(dǎo)怎樣看我”時，他此時主要處在教師成長歷程的【】階段。

A．關(guān)注生存

B．關(guān)往成就

C．關(guān)注情景

D．關(guān)注自我發(fā)展

6．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在【】教養(yǎng)方式下形成的。

A．放縱型

B．專制型

C．民主型

D．自由型

7．“幼兒教育之父”是德國教育家福祿貝爾，他創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義的【】

A．孤兒院

B．兒童之家

C．托兒所

D．幼兒園

8．幼兒園教育的任務(wù)是對幼兒實施德、智、體、美等方面【】的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

A．階段發(fā)展

B．全面發(fā)展

C．差異發(fā)展

D．戰(zhàn)略發(fā)展

9．幼兒的形狀知覺發(fā)展得很快，5歲的幼兒【】

A．能區(qū)分簡單的幾何圖形

B．辨認(rèn)幾何圖形正確率增長最快

C．初步具備根據(jù)樣本找到相同幾何圖形的能力

D．能正確辨別各種基本的幾何圖形．

10.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力。【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期。

A．0—5個月

B．2歲

C．4—5歲

D．7歲

11.幼兒畫畫的時候，經(jīng)常畫一朵小花，突然又想起了什么，開始畫一艘船，等會又畫小貓、太陽。這種行為體現(xiàn)幼兒無意想象的【】特點。

A．想象無預(yù)定目的，由外界刺激物直接引起。

B．以想象的過程為滿足

C．想象的主題不穩(wěn)定

D．想象易受興趣和情緒的影響

12.中班的揚揚內(nèi)心靦腆，上課玩游戲非常專注，而且經(jīng)常能察覺到其他小朋友不易察覺的問題；但另一方面揚揚又不善于表現(xiàn)自己，沒信心，不愛和別的小朋友一起玩。揚揚的氣質(zhì)類型屬于【】

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

13.中班每班人數(shù)為【】人，寄宿制每班人數(shù)要遞減。

A．25

B．30

C．35

D．40

14.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融人課程中。這充分利用了【】

A．社區(qū)資源

B．社區(qū)文化

C．社區(qū)環(huán)境

D．社區(qū)習(xí)俗

15.象征性游戲的首要心理成分是【】

A．想象

B．情緒

C．感知覺

D．直觀行動

16.幼兒教師在組織幼兒游戲時常常要做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解。這種教師介入游戲的方法為【】

A．個別指導(dǎo)

B．行為指導(dǎo)

C．心理指導(dǎo)

D．語言指導(dǎo)

17.在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)過程中，教師要細(xì)心觀察，充分準(zhǔn)備，以滿足幼兒臨時的需要或活動本身的臨時需要。這體現(xiàn)了活動區(qū)材料投放的【】

A．目標(biāo)性原則

B．適宜性原則

C．層次性原則

D．靈活性原則

18.一般幼兒在5歲時，會喜歡做各種智力游戲或參加動腦筋才能解決問題的活動，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時能促進(jìn)其【】

A．美感的發(fā)展

B．理智感的發(fā)展

C．道德感的發(fā)展

D．效能感的發(fā)展

19.下列不屬于常用的幼兒發(fā)展評價的方法是【】

A．觀察法

B．定性評價法

C．檔案評估法

D．談話法

20.能夠滿足每一個幼兒的興趣需要，使幼兒充分地展現(xiàn)個性、自我管理，便于因材施教的教學(xué)活動是【】

A．小組活動

B．集體活動

C．個別活動

D．分散活動

六、判斷題（本大題共20小題，每小題0.5分，共10分）

21.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。其實質(zhì)是回答作用于感官的事物“是什么”的問題。【】

22.夢魘是學(xué)前兒童中較為多見的一種睡眠障礙。【】

23.兒童記憶能力的強(qiáng)弱很大程度上在于記憶方法的運用。【】

24.幼兒園應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)知識作為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。【】

25.兒童奔跑、騎作、單足跳等屬于精細(xì)動作的發(fā)展。【】

26.在幼兒時期受到的教育和影響，對幼兒今后的發(fā)展作用都不大。【】

27.美育可以幫助幼兒開闊視野、增長知識、發(fā)展智力。【】

28.兒童情緒的調(diào)控能力和調(diào)控方式與氣質(zhì)有重要聯(lián)系。【】

29.成人短時記憶容量為7*2個信息單位，而7歲前的兒童可以達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。【】

30.成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語的同時，應(yīng)盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察并且了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。【】

31.師幼互動是指教師對幼兒，或者幼兒對教師的單向、線性的影響。【】

32.幼兒園的圖書要經(jīng)常消毒，過臟或過舊時應(yīng)及時報廢。【】

33.影響幼兒健康的生物學(xué)因素包括遺傳和疾病兩種。【】

34.在幼小銜接工作中，要以幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，堅持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。【】

35.對于幼兒拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。【】

36.中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是3歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)，效果則微乎其微。【】

37.我國最早的幼兒教育實驗中心是陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦的。【】

38.結(jié)構(gòu)游戲是利用積木、積塑、砂、泥等結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)現(xiàn)實生活游戲。【】

39.投放到區(qū)域活動的材料越逼真、越成品化越好。【】

40.著名教育家馬卡連柯說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！?/span>【】

七、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

41.幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，將保護(hù)幼兒____放在首位，不諷刺、挖苦幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

42.幼兒教師在準(zhǔn)備兒童游戲時，主要準(zhǔn)備____、空間、時間以及豐富兒童的知識經(jīng)

驗，發(fā)揮兒童的自主性。

43.保證幼兒每天睡____小時，午睡一般應(yīng)達(dá)2小時左右。

44.課程評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和____的作用。

45.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的____。

46．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以____《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定，用以指導(dǎo)幼兒園的教育工作。

47．有效運用觀察、談話、____、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。

48.幼兒教師應(yīng)掌握幼兒園____教育的特點和基本知識。

八、名詞解釋（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

49.支架式教學(xué)

50.非正規(guī)科學(xué)活動

51.表現(xiàn)性評價

九、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

52.芳芳是一名4歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從

不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩，游戲時間分配玩具時，其他小朋友爭先恐后跑到老師面前吵著要飛機(jī)、要布娃娃、要小汽車。芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師，老師問她：“你想玩玩具嗎？”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么？”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。

通過與芳芳家長交流，老師了解到芳芳從小較為內(nèi)向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達(dá)能力較為落后，而且據(jù)芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。

問題：

(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些？（3分）

(2)作為芳芳的老師，你會采取哪些對策？（7分）

53.大班的李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看。”這時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢？”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好?！?/span>

問題：

(1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。（4分）．

(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。（6分）

十、論述題（本大題共1小題，共10分）

54.論述幼兒情緒發(fā)展的特點，并結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析教師如何維持幼兒的積極情緒。

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