2020年浙江省麗水市龍泉市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

一、單選題

1.在運(yùn)動(dòng)技術(shù)中，通常把力和速度的乘積稱為【】

A.耐力

B.絕對(duì)力量

C.爆發(fā)力

D.相對(duì)力量

2.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、【】

A.趣味性

B.時(shí)代性

C.綜合性

D.普及性

3.下列不屬于反映運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量大小的指標(biāo)的是【】

A.次數(shù)

B.速度

C.重量

D.距離

4.耐力運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)絕大部分是由【】

A.有氧代謝供給

B.無氧代謝供給

C.脂肪代謝供給

D.基礎(chǔ)代謝供給

5.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是【】

A.牽拉力的練習(xí)

B.長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)

C.最快動(dòng)作練習(xí)

D.復(fù)雜化的練習(xí)

6.為了在體育活動(dòng)中與同伴接近、交往，得到認(rèn)同、發(fā)展友誼、追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽(yù)，滿足個(gè)體的社會(huì)性需要，而參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)屬于【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.生物性動(dòng)機(jī)

D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

7.以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯恼n稱為【】

A.新授課

B.復(fù)習(xí)課

C.考核課

D.綜合課

8.在足球運(yùn)動(dòng)中，最易發(fā)生痙攣的肌肉是【】

A.趾長(zhǎng)屈肌

B.腓腸肌

C.股四頭肌

D.拇長(zhǎng)屈肌

9.我國(guó)跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔在第【】奧運(yùn)會(huì)上奪得男子110米欄的冠軍。

A.28屆

B.27屆

C.26屆

D.上述都不是

10.下列選項(xiàng)中，不屬于體循環(huán)靜脈的是【】

A.上腔靜脈

B.下腔靜脈

C.肺靜脈

D.心靜脈

11.體育與健康課程中指出，體育的【】功能是體育最基本、最基礎(chǔ)的功能。

A.教育

B.娛樂

C.健身

D.政治

12.行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，口令“向右轉(zhuǎn)——走！”（齊步），要領(lǐng)：左腳向前半步，腳尖稍向前右，身體向右轉(zhuǎn)90度，同時(shí)出【】，向新的方向前進(jìn)。

A.右腳右手

B.左腳

C.右腳

D.左腳右手

二、判斷題

1.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就是負(fù)荷量，它是由時(shí)間、數(shù)量和距離組成的。【】

2.“齊步走”的動(dòng)令是“走”，應(yīng)先邁右腿?！尽?/span>

3.各種投擲項(xiàng)目的方法雖然不同，但決定遠(yuǎn)度的主要原因都是器械出手的初速度、角度，受空氣的阻力和舉力?！尽?/span>

4.羽毛球比賽中，球壓線應(yīng)判為界內(nèi)球。【】

5.脂肪是為人體提供熱能的三種主要的營(yíng)養(yǎng)素中最廉價(jià)的營(yíng)養(yǎng)素。【】

6.小學(xué)武術(shù)，應(yīng)讓學(xué)生保持長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行某一固定狀態(tài)練習(xí)?！尽?/span>

7.排球比賽中，所有隊(duì)員均有權(quán)請(qǐng)求暫停和換人?！尽?/span>

8.每人每天對(duì)糖分的最低攝取量為800克，因此在長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)中要補(bǔ)充糖分?！尽?/span>

9.三級(jí)跳遠(yuǎn)分為三種技術(shù)類型，速度型技術(shù)是當(dāng)今世界三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)?！尽?/span>

10.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定除有教師評(píng)定、學(xué)生自我評(píng)定外，還必須有家長(zhǎng)評(píng)定?！尽?/span>

三、名詞解釋

1.身體訓(xùn)練

2.違例（籃球）

3.體育教學(xué)方法

4.自我保護(hù)（體操）

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述排球正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。

2.簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。

3.簡(jiǎn)述體育教學(xué)目標(biāo)的層次。

4.簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)血管的影響。

五、案例分析

1.案例：

實(shí)習(xí)生李老師給小學(xué)五年級(jí)(3)班上健美操課時(shí)，一開始就采用分解示范進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得很慢，教學(xué)效果也不好。休息時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動(dòng)作教我們呀，您把動(dòng)作分解了，我們感覺很別扭，做不習(xí)慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ?，心想：“我們大學(xué)老師教我們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要分解示范，學(xué)生怎么會(huì)提出這樣的要求呢？”……

問題：

(1)請(qǐng)指出李老師在上課的開始就進(jìn)行分解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)假如你是李老師，在教學(xué)中應(yīng)該如何正確運(yùn)用分解示范和完整示范？

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