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      2018年山西省臨汾市安澤縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2018山西省臨汾市安澤縣幼兒園幼兒師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.以下哪一項(xiàng)不是音樂教育內(nèi)容?【】

      A.歌唱活動(dòng)

      B.韻律活動(dòng)

      C.打擊樂演奏活動(dòng)

      D.器樂演奏活動(dòng)

      2.學(xué)前兒童記憶中,占優(yōu)勢(shì)的是【】

      A.無意記憶

      B.有意記憶

      C.語詞記憶

      D.意義記憶

      3.長(zhǎng)大后我就成了你,這句歌詞體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的【】

      A.教育性

      B.無私性

      C.社會(huì)性

      D.示范性

      4.幼兒園教育環(huán)境是指【】

      A.物質(zhì)環(huán)境

      B.對(duì)幼兒身心產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素的總和

      C.幼兒生活的社會(huì)環(huán)境

      D.幼兒的心理環(huán)境.

      5.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定,全日制幼兒園每天應(yīng)保證幼兒的午睡時(shí)間,根據(jù)季節(jié)定為【】

      A.1小時(shí)/日

      B.1.5小時(shí)/日

      C.2小時(shí)/日

      D.2—2.5小時(shí)/日

      6.中午進(jìn)餐時(shí),欣欣不小心被熱湯燙傷了小手,教師首先對(duì)欣欣燙傷的小手處理方式應(yīng)是【】

      A.冷水沖洗

      B.肥皂水沖洗

      C.擦藥

      D.毛巾包裹

      7.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動(dòng)的能力、及時(shí)轉(zhuǎn)變角色的能力和【】的能力。

      A.分析幼兒

      B.與幼兒交往

      C.評(píng)價(jià)與反思

      D.與幼兒游戲

      8.教師事先沒有計(jì)劃,在一日生活的真實(shí)場(chǎng)景中對(duì)隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察是【】

      A.隨機(jī)觀察

      B.有意識(shí)觀察

      C.有計(jì)劃的觀察

      D.專門的觀察

      9.處于直覺行動(dòng)思維階段,行動(dòng)容易受情緒支配的是【】

      A.小班幼兒

      B.中班幼兒

      C.大班幼兒

      D.學(xué)前班幼兒

      10.孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@充分表明了【】是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

      A.終身學(xué)習(xí)

      B.為人師表

      C.愛崗敬業(yè)

      D.愛國(guó)守法

      11.環(huán)境與材料的呈現(xiàn)方式是與幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容相吻合一致的,而不是為了新奇與豐富。這符合對(duì)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】評(píng)價(jià)原則。

      A.啟發(fā)性

      B.多樣性

      C.開放性

      D.相宜性

      12.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園一般為【】年制。

      A.一

      B.二

      C.三

      D.四

      13.1923年,陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是【】

      A.南京燕子磯幼兒園

      B.香山慈幼院

      C.江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

      D.南京鼓樓幼稚園

      14.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn),一般稱作【】

      A.多動(dòng)癥

      B.學(xué)習(xí)障礙

      C.心理異常

      D.問題行為

      15.幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于【】

      A.4小時(shí)

      B.4.5小時(shí)

      C.3小時(shí)

      D.3.5小時(shí)

      16.幼兒園全部工作的中心是【】

      A.教學(xué)工作

      B.保教工作

      C.保育工作

      D.教育工作

      17.2011年,我國(guó)頒布的【】對(duì)培養(yǎng)幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做出了新的界定,明確提出培養(yǎng)幼兒教師的基本理念。

      A.《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

      B.《(教師資格條例)實(shí)施辦法》

      C.《中華人民共和國(guó)教師法》

      D.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

      18.下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是【】

      A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)

      B.游戲是“日常生活”的表征

      C.游戲富有選設(shè)性的自足樂趣

      D.游戲有無規(guī)則并不重要

      19.下列午睡姿勢(shì)正確的是【】

      A.左側(cè)睡

      B.右側(cè)睡

      C.蒙頭睡

      D.趴著睡

      20.開展“生活教育”要考慮幼兒的差異情況,切忌“一刀切”的做法。這體現(xiàn)了幼兒園生活指導(dǎo)的【】

      A.保教結(jié)合原則

      B.主體性原則

      C.個(gè)別化原則

      D.一致性原則

      21.根據(jù)皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展階段的劃分,【】屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。

      A.0—2歲

      B.3—4歲

      C.4—5歲

      D.5—6歲

      22.兒童對(duì)語言的掌握都是從【】開始的。

      A.語義

      B.語音

      C.語法

      D.字形

      23.隨著年齡增長(zhǎng),幼兒意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記效果的差異【】

      A.不會(huì)變化

      B.逐漸縮小

      C.逐漸擴(kuò)大

      D.穩(wěn)步增長(zhǎng)

      24.炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時(shí),高興地說:“老師教我們唱過”。這種記憶現(xiàn)象是【】

      A.再認(rèn)

      B.識(shí)記

      C.保持

      D.回憶

      25.某幼兒在玩游戲時(shí)摔跤了,鼻子被磕到流鼻血了。下列教師采取的措施不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>

      A.出血量大時(shí),應(yīng)送往醫(yī)院

      B.讓幼兒頭稍微向下低

      C.壓迫止血,捏住鼻翼

      D.讓幼兒仰頭,使血不再流出來

      26.在教育孩子問題上,父母觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上,私下溝通好,避免孩子無所適從,這體現(xiàn)了家庭教育的【】原則。

      A.一致性

      B.科學(xué)性

      C.指導(dǎo)性

      D.適度性

      27.教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥,等幼兒確認(rèn)它們是一樣重之后,把其中一塊搓成細(xì)長(zhǎng)條形。這時(shí),大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形的橡皮泥和細(xì)長(zhǎng)條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有【】

      A.絕對(duì)性

      B.可逆性

      C.自我中心性

      D.經(jīng)驗(yàn)性

      28.世界上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的著作是夸美紐斯的【】

      A.《世界圖解》

      B.《母育學(xué)?!?/span>

      C.《教育漫畫》

      D.《愛彌兒》

      29.下列關(guān)于錯(cuò)覺的說法不正確的是【】

      A.錯(cuò)覺就是對(duì)客觀事物不正確的感覺

      B.錯(cuò)覺的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因

      C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異

      D.錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的

      30.【】不屬于有效教師互評(píng)策略中的激勵(lì)式互動(dòng)策略。

      A.情境感染

      B.啟發(fā)思考

      C.語言催化

      D.情感分享

       

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