2018年福建省三明市建寧縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括【】

A.社會教育總目標(biāo)

B.年齡階段目標(biāo)

C.活動目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

2.與兒童自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是【】

A.言語的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.情感的發(fā)展

D.意志的發(fā)展

3.在【】，學(xué)前教育的目標(biāo)是以發(fā)展兒童智力為中心。

A.工業(yè)社會

B.工業(yè)社會初期

C.現(xiàn)代社會

D.現(xiàn)代社會初期

4.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補性的要求

5.四歲的磊磊在畫畫時，常常畫一棵樹，突然想起什么，又開始畫一把劍，等會又畫小鴨、蛋糕等。這說明磊磊【】

A.想象的內(nèi)容具有系統(tǒng)性

B.想象的主題不穩(wěn)定

C.以想象的過程為滿足

D.想象具有預(yù)定性

6.幼兒期性格的典型特點不包括【】

A.模仿性強

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性強

7.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從【】五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

A.體育、語言、常識、科學(xué)、藝術(shù)

B.健康、語言、常識、數(shù)學(xué)、美術(shù)

C.健康、語言、計算、美術(shù)、音樂

D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

8.提出兒童具有“有吸收性的心智”觀點的教育家是【】

A.福祿貝爾

B.蒙臺梭利

C.皮亞杰

D.杜威

9.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿【】周歲的公民。

A.16

B.18

C.20

D.14

10.有的幼兒很會唱歌，有的很會畫畫，有的很會講故事，這體現(xiàn)了幼兒【】

A.智力速度的差異

B.智力發(fā)展早晚的差異

C.智力類型的差異

D.智力水平的差異

11.幼兒無意中做錯了事，誠實地告訴了大人，受到了嚴厲的批評和懲罰。以后他為了逃避處罰而說謊。這屬于【】

A.掩蓋式的說謊

B.模仿式的說謊

C.分不清事實與想象的說謊

D.夸耀式的說謊

12.教師在活動前要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機。這體現(xiàn)的是【】

A.科學(xué)性、思想性原則

B.目標(biāo)性原則

C.主體性原則

D.保教合一原則

13.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，【】

A.不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

B.不得增加學(xué)生的課外負擔(dān)

C.不得公布學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

D.不得侮辱學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人

14.在欣賞《四小天鵝》舞曲時，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)自己心目中的小天鵝。這種欣賞類型是【】

A.語言參與

B.表情參與

C.視覺參與

D.運動參與

15.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點【】

A.教師職業(yè)正義感

B.教師職業(yè)責(zé)任感

C.教師職業(yè)榮譽感

D.教師職業(yè)幸福感

16.教師如果經(jīng)常對同一種行為的要求前后差異較大，不僅會讓幼兒心態(tài)迷惑，無所適從，而且還會讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強化，消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會性教育應(yīng)遵循【】

A.一致性原則

B.隨機教育原則

C.行為實踐原則

D.榜樣作用原則

17.兒童對道德規(guī)則的認知和實踐服從于父母和老師等權(quán)威人物，體現(xiàn)了幼兒品德發(fā)展的【】特點。

A.具體性

B.情境性

C.他律性

D.模仿性

18.離園時，東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚我了，還給我貼了好多顆小星星呢！”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常擔(dān)憂，對此，你認為【】

A.東東撒謊了，必須高度重視，及時教育引導(dǎo)

B.東東將想象與現(xiàn)實混淆了，這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現(xiàn)

C.這是兒童“雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致

D.教師在教學(xué)活動中沒有恰當(dāng)運用表揚、獎勵等方法，應(yīng)加以改進

19.“溫故而知新”，用遷移的觀點來看，屬于【】

A.順向正遷移

B.傾向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

20.鑒于兒童歌唱能力發(fā)展的特點，教師應(yīng)注意【】

A.為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復(fù)的歌曲

B.采用圖譜圖畫策略、肢體動作策略、反復(fù)朗誦策略、游戲策略等來提高兒童對歌詞的理解力

C.不要選擇適合動作表現(xiàn)的歌曲，以免分散兒童的注意力

D.不要選擇音域?qū)挼母枨?，即便歌曲的主旋律在兒童最感舒適的音區(qū)，只有個別短時值音或弱拍音超出范圍也不行

21.【】是主體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。

A.形成性評價

B.他人評價

C.自我評價

D.總結(jié)性評價

22.幼兒生長發(fā)育最常用的評價指標(biāo)是【】

A.生理機能指標(biāo)

B.生化指標(biāo)

C.形態(tài)指標(biāo)

D.心理指標(biāo)

23.3歲以后，幼兒思維的典型方式是【】

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運算思維

24.5—6歲兒童連續(xù)看書的時間不超過【】

A.10分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.40分鐘

25.既是幼兒口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，又是幼兒口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)發(fā)展等關(guān)鍵期的時期是【】

A.3—5歲

B.4—5歲

C.2—3歲

D.3—6歲

26.學(xué)前兒童自我意識真正形成的標(biāo)志是【】

A.能夠說出自己的名字

B.能夠在競爭中識別自己

C.能夠把自己與別人分開來

D.能準(zhǔn)確地使用代詞“我”

27.1929年，美國心理學(xué)家格賽爾進行了“雙生子爬梯實驗”，實驗結(jié)果說明在兒童心理發(fā)展過程中【】作用顯著。

A.遺傳素質(zhì)

B.家庭教育

C.文化環(huán)境

D.生理成熟

28.對于幼兒園教師，管理者既要做到真正以人性關(guān)懷去對待每一位幼兒教師，做到公正公平，也要重視每位教師的發(fā)展，給其創(chuàng)設(shè)鍛煉和提升的空間，發(fā)揮幼兒教師的主觀能動性。真正把尊重教師、關(guān)心教師、理解教師和發(fā)展教師相結(jié)合。這體現(xiàn)了幼兒園管理的【】

A.規(guī)范與創(chuàng)新并舉原則

B.集體與個體相結(jié)合的管理原則

C.保教相結(jié)合的管理原則

D.以教師為中心的管理原則

29.充分利用社會資源、引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛【】、愛【】的情感。

A.家鄉(xiāng)、家人

B.家鄉(xiāng)、祖國

C.生活、自己

D.人民、祖國

30.在母親離開時無特別緊張或者憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的。這種孩子可能屬于【】依戀類型。

A.安全型

B.遲鈍型

C.回避型

D.依戀型

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