2020年安徽省銅陵市教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.在正式比賽中，男、女鉛球的重量分別為【】千克。

A.7.26、5

B.7.26、4

C.7、4

D.5、4

2.準備活動可以降低骨骼肌的【】

A.彈性

B.伸展性

C.黏滯性

D.興奮性

3.小學體育課運動量是指在體育教學過程中學生身體所承受的生理負荷，其大小受哪些因素的影響？【】

①運動強度 ②運動密度 ③運動時間 ④運動次數(shù)

A.①②③④

B.①②

C.①③④

D.①②③

4.徑賽運動員的呼吸頻率超過【】，即為無效呼吸。

A.25次／分

B.30次／分

C.45次／分

D.50次／分

5.為了使學生全面發(fā)展，小學二、三年級學生應該注重上肢力量的鍛煉，什么方式最適應這個年齡的生理特點？【】

A.投擲重物

B.俯臥撐

C.懸垂吊擺

D.舉重物

6.下列選項中，不屬于體育游戲創(chuàng)編原則的一項是【】

A.鍛煉性原則

B.趣味性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.針對性原則

7.籃球運動是1891年起源于【】的一項運動。

A.美國

B.英國

C.中國

D.法國

8.健美操是一種將【】融為一體的運動項目。

A.體操、舞蹈、音樂

B.體操、藝術、音樂

C.體操、舞蹈、藝術

D.音樂、藝術、舞蹈

9.身體練習的動力學特征有三要素，分別是力的大小、方向和【】

A.起點

B.支點

C.原點

D.遠點

10.學生直接從事各種身體練習，進行運動學習是【】的主要特點。

A.體育課程

B.課外體育活動

C.課余體育競賽

D.體育教學

11.在體操教學中，正確的保護幫助方法是【】

A.托、頂、推

B.擋、扯、搓

C.拉、扶、送

D.推、送、拍

12.足球比賽中判罰越位時，應以【】方式恢復比賽。

A.直接任意球

B.間接任意球

C.點球

D.墜球

13.支撐跳躍的助跑起跳動作是【】

A.雙跳雙落

B.單跳雙落

C.雙跳單落

D.單跳單落

14.【】是人體的標準解剖學姿勢之一。

A.兩眼平視

B.前臂外側

C.小腿外側

D.手掌向后

15.籃球運動的發(fā)展，可分為【】個時期。

A.三

B.四

C.五

D.六

16.新陳代謝是生命現(xiàn)象的基本表現(xiàn)，它包括【】兩個方面。

A.合成代謝和物質(zhì)代謝

B.分解代謝和物質(zhì)代謝

C.合成代謝和分解代謝

D.同化代謝和分解代謝

17.“初步形成體育鍛煉的習慣和初步形成積極的體育學習態(tài)度”的描述，屬于哪一方面的學習目標？【】

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.社會適應

18.跑的速度主要取決于【】

A.騰空距離

B.后蹬力

C.擺動動作

D.步長和步頻

19.下列選項中，不屬于體育課程實施本質(zhì)的一項是【】

A.適應性

B.復雜性

C.現(xiàn)實性

D.創(chuàng)造性

20.一般將影響健康的因素歸納為環(huán)境因素、【】、生活方式的行為因素、醫(yī)療衛(wèi)生服務因素四個方面。

A.飲食結構因素

B.社會適應因素

C.生物遺傳因素

D.自我保健因素

21.肺活量大小與性別、年齡、身高、【】的關系密切。

A.胸圍

B.體重

C.運動年限

D.運動技術

22.運動密度（又稱為練習密度）是【】

A.指各項活動運用的時間與上課時間的比例

B.指各項活動合理運用的時間與上課時間的比例

C.指某一項目的練習時間與上課時間的比例

D.指練習時間與實際上課的總時間的比例

23.體育游戲的創(chuàng)編技法多種多樣。下列屬于體育游戲創(chuàng)編技法之一的是【】

A.變化法

B.想象法

C.綜合法

D.討論法

24.足球比賽中，隊員【】將被裁判員出示黃牌警告。

A.阻擋對方隊員

B.動作具有危險性

C.推對方隊員

D.連續(xù)違反比賽規(guī)則

25.走和跑的區(qū)別在于【】

A.跑的速度快，走的速度慢

B.跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小

C.跑的步幅大，走的步幅小

D.跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

26.興奮在神經(jīng)—肌肉接點處的傳遞屬于化學性傳遞，其參與的遞質(zhì)是【】

A.多巴胺

B.5-羥色胺

C.谷氨酸

D.乙酰膽堿

27.少年男子排球比賽中，其球網(wǎng)高度是【】

A.224~225厘米

B.200~215厘米

C.236~243厘米

D.上述都不是

28.屬于武術功法運動的是【】

A.馬步

B.太極拳

C.推手

D.輕功

29.為了發(fā)展學生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習是【】

A.后蹬跑

B.單足跳

C.弓箭步走

D.高抬腿跑

30.抓好學校體育工作計劃的主要負責人是【】

A.校長

B.教導主任

C.體育教研組長

D.體育教師

多選題

1.掩護配合的方法通常有【】

A.前

B.中

C.后

D.側

2.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為兩種，即【】

A.擺動動作

B.平衡動作

C.翻騰動作

D.拋接動作

3.競走是【】支撐交替進行的周期性運動。

A.單腿

B.雙腿

C.單腳

D.雙腳

4.體育游戲的創(chuàng)編技法多種多樣，下列屬于體育游戲創(chuàng)編技法的是【】

A.變化法

B.想象法

C.組合法

D.討論法

5.體育分為【】，包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。

A.課外體育

B.大眾體育

C.專業(yè)體育

D.學校體育

判斷題

1.在高溫下進行大強度運動時，人體會丟失大量氯化鈉和鉀?！尽?/span>

2.足球個人進攻戰(zhàn)術包括停球、跑位、運球過人、射門?！尽?/span>

3.過度訓練是運動訓練中必然要出現(xiàn)的一種生理狀態(tài)?！尽?/span>

4.在不影響技術環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來的細微的技術結構稱為技術細節(jié)?！尽?/span>

5.任何反射都必須通過反射弧才能得以實現(xiàn)?！尽?/span>

6.游戲法、競賽法都具有競爭性、創(chuàng)造性、趣味性、集體性等特點?！尽?/span>

7.在小學跳躍教學中，教師要把跳躍教學與游戲緊密結合起來，以完整教學法為主，結合分解教學，突出學練結合。【】

8.踢球技術包括助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作五個技術環(huán)節(jié)?！尽?/span>

9.臥推杠鈴是發(fā)展腹肌力量最常用的鍛煉方法?！尽?/span>

10.腳內(nèi)側踢球又稱腳弓踢球，是進行短距離準確傳球和射門的理想方法?！尽?/span>

11.兒童時期，神經(jīng)細胞工作能力差，易疲勞且疲勞消除緩慢?！尽?/span>

12.籃球技術中，行進間運球投籃就是我們常說的“三步上籃”?！尽?/span>

13.課外體育活動中，參加小團體活動的成員可來自不同班級?！尽?/span>

14.發(fā)展性評價的根本目的是獲取有關學生學習情況的信息?！尽?/span>

15.周期性體育運動做到有節(jié)奏的呼吸，可使運動更加輕松和協(xié)調(diào)。【】

16.籃球比賽中，隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界?！尽?/span>

17.在體育學習中，表揚能夠滿足學生的自尊，引起積極的情感反應。批評會造成學生的緊張感和低自尊。因此，教師應該積極表揚學生，不應批評學生?！尽?/span>

18.關節(jié)周圍肌肉力量強，伸展性及彈性差，穩(wěn)固性好而靈活性差?！尽?/span>

19.以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽?！尽?/span>

20.籃球運動被稱為“世界第一運動”?！尽?/span>

21.籃球規(guī)則規(guī)定：當一名隊員在場上控制一個活球時，該隊必須在20秒內(nèi)完成投籃，否則將被判違例?！尽?/span>

22.足球比賽中，對于任何越位犯規(guī)，裁判員應判給對方在犯規(guī)發(fā)生地點踢間接任意球?！尽?/span>

23.行進間下達動作口令時，所有的動令都落在右腳上?！尽?/span>

24.在訓練準備期第二階段，應該使運動員的負荷量達到最大?！尽?/span>

25.小學生骨骼肌中的水分和無機物成分較多，肌肉收縮力較差?！尽?/span>

簡答題

1.簡述籃球中構成球回后場的條件。

2.體育與健康課程具有哪四個特征？

3.簡述新課程下如何看待體育運動技能的教學？

4.什么是“極點”現(xiàn)象？怎樣克服“極點”現(xiàn)象？

案例分析

案例1:A教師賽前宣讀規(guī)則，后一位同學與前一位同學擊掌后方能起跑，若未能執(zhí)行，罰停3秒才能繼續(xù)比賽，賽中有的學生求勝心切，未擊掌就搶先跑，A教師沒有執(zhí)行規(guī)則，結果犯規(guī)隊伍獲得勝利。

案例2:B教師采用相同規(guī)則，賽前宣讀規(guī)則并要求學生必須嚴格執(zhí)行，賽中有的學生未擊掌就起跑，B教師嚴格執(zhí)行規(guī)則，賽后B教師鼓勵了獲勝隊，也表揚了遵守規(guī)則的失敗隊伍。

(1)結合案例，分析兩位教師執(zhí)行規(guī)則的差異所產(chǎn)生的不同影響。

(2)分析課堂教學中運用規(guī)則意識進行德育教育的步驟。

教學設計

以“小籃球投籃”為基本教材，以“發(fā)展學生的投籃能力和合作學習意識”為目標，設計一個小學四年級的體育游戲。

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