2020年安徽省淮北市烈山區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.發(fā)展心肺耐力的靶心率=（220-年齡）×65%~80%。例如一個(gè)18歲的學(xué)生，安靜時(shí)心率為68次／分，其70%運(yùn)動強(qiáng)度時(shí)的靶心率約為【】

A.106次／分

B.121次／分

C.141次／分

D.152次／分

2.肌糖原在運(yùn)動中的主要作用是【】

A.補(bǔ)充血糖的消耗

B.供給能量

C.儲存葡萄糖

D.維持血糖的水平

3.下列選項(xiàng)中，具有協(xié)調(diào)身體運(yùn)動、調(diào)節(jié)肌緊張、維持身體平衡作用的腦器官是【】

A.大腦

B.小腦

C.中腦

D.端腦

4.1992年世界衛(wèi)生組織在《維多利亞宣言》中提出了健康四大基石，即合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡。健康四大基石對于改善人類的健康具有重大意義。其中，合理膳食是指【】

①食物多樣化 ②每天一杯牛奶 ③減少脂肪攝入 ④增加富含纖維食品

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

5.下列說法，錯誤的是【】

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路

B.翼：指隊(duì)伍的兩端

C.列：學(xué)生左右并列成一排叫列

D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生

6.為了使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)二、三年級學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，什么方式最適應(yīng)這個(gè)年齡的生理特點(diǎn)？【】

A.投擲重物

B.俯臥撐

C.懸垂吊擺

D.舉重物

7.【】是指整體克服和對抗阻力時(shí)表現(xiàn)出來的最大肌肉力量。

A.絕對力量

B.相對力量

C.靜力性力量

D.動力性力量

8.如果你教的學(xué)生能完成多種柔韌練習(xí)（如橫叉），這說明該學(xué)生達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中身體健康領(lǐng)域規(guī)定的哪個(gè)學(xué)習(xí)水平？【】

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

9.下列關(guān)于籃球防守戰(zhàn)術(shù)夾擊配合，說法錯誤的一項(xiàng)是【】

A.夾擊配合是一種攻擊性和破壞性極強(qiáng)的防守配合

B.夾擊配合會給持球者造成巨大壓力

C.夾擊配合是兩名防守隊(duì)員靠攏協(xié)同防守突破的配合方法

D.夾擊配合能有效地控制持球隊(duì)員的活動，制造對方失誤

10.學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)時(shí)，有效、安全的措施包括【】

①充分的準(zhǔn)備活動　②統(tǒng)一指令投出?、蹖γ嫱稊S的組織形式　④統(tǒng)一拾撿器材

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

11.在田徑項(xiàng)目的比賽中，屬于長跑項(xiàng)目的是【】

A.800米、馬拉松

B.800米、1500米

C.1500米、3000米

D.5000米、10000米

12.一般來說，超量恢復(fù)常常出現(xiàn)在運(yùn)動后【】

A.1~2天

B.2~3天

C.3~4天

D.一周

13.跳遠(yuǎn)比賽丈量成績時(shí)，須從運(yùn)動員【】至起跑線的延長線成直角丈量。

A.臀部著地

B.身體任何部位著地的最近點(diǎn)

C.手著地

D.后腳跟

14.學(xué)校體育學(xué)的研究對象是【】

A.體育教學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律

B.體育現(xiàn)象及規(guī)律

C.學(xué)校體育現(xiàn)象及規(guī)律

D.體育課現(xiàn)象及規(guī)律

15.競技體育形成的基本動因是生物學(xué)因素、個(gè)性心理因素和【】

A.政治因素

B.經(jīng)濟(jì)因素

C.文化因素

D.社會學(xué)因素

16.體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評價(jià)體系，提倡在以教師評價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和【】

A.相互批評

B.相互評價(jià)

C.他人批評

D.他人評價(jià)

17.快速跑由下列四個(gè)部分組成，其中決定跑的速度最主要的部分是【】

A.起跑

B.疾跑

C.途中跑

D.終點(diǎn)沖刺

18.學(xué)校進(jìn)行的“希望杯”籃球比賽屬于課余體育競賽的哪一種組織形式？【】

A.學(xué)校運(yùn)動會

B.單項(xiàng)運(yùn)動競賽

C.單項(xiàng)娛樂性競賽

D.季節(jié)性單項(xiàng)競賽

19.在小學(xué)高度跳躍項(xiàng)目教學(xué)中，最常用的練習(xí)項(xiàng)目是【】

A.背越式跳高

B.俯臥式跳高

C.剪式跳高

D.跨越式跳高

20.【】是指足球運(yùn)動員運(yùn)用身體的有效部位，將運(yùn)行中的球有目的接控在所需位置上的動作方法，是運(yùn)動員獲得球的主要手段。

A.搶球

B.斷球

C.運(yùn)球

D.接球

21.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）的評價(jià)指標(biāo)是身體形態(tài)、身體機(jī)能和【】

A.心理素質(zhì)

B.身體素質(zhì)

C.運(yùn)動素質(zhì)

D.體能素質(zhì)

22.體育課中，學(xué)生練習(xí)的總時(shí)間與上課的總時(shí)間的比例，稱為體育課的【】

A.綜合密度

B.專項(xiàng)密度

C.練習(xí)密度

D.一般密度

23.男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同，是在【】

A.初中階段后

B.高中階段后

C.身體發(fā)育成熟后

D.青春期開始后

24.運(yùn)動訓(xùn)練理論研究的三個(gè)層次不包括【】

A.一般訓(xùn)練理論

B.周期訓(xùn)練理論

C.項(xiàng)群訓(xùn)練理論

D.專項(xiàng)訓(xùn)練理論

25.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)指標(biāo)中，不屬于同一類的是【】

A.50米跑

B.800米跑

C.1000米跑

D.臺階試驗(yàn)

26.下列選項(xiàng)中，不屬于體循環(huán)靜脈的是【】

A.上腔靜脈

B.下腔靜脈

C.肺靜脈

D.心靜脈

27.安全地進(jìn)行體育活動是【】領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

A.運(yùn)動參與

B.運(yùn)動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

28.體育課健康分組組別有【】、準(zhǔn)備組、醫(yī)療體育組。

A.預(yù)備組

B.提高組

C.健康組

D.基本組

29.在體育與健康課程教學(xué)中，【】對教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的影響較小。

A.教學(xué)條件

B.學(xué)生實(shí)際情況

C.三維目標(biāo)

D.天氣情況

30.下列體育教學(xué)方法中，不屬于語言傳遞信息為主的一項(xiàng)是【】

A.講解法

B.問答法

C.討論法

D.發(fā)現(xiàn)法

多選題

1.血液是由【】組成的液體組織。

A.血漿

B.紅細(xì)胞

C.血細(xì)胞

D.血小板

2.羽毛球比賽一般分為男女【】、男女【】和男女混合雙打。

A.單打

B.雙打

C.交叉打

D.前后打

3.下列屬于提高乒乓球擊球成功率技術(shù)要素的是【】

A.速度

B.距離

C.高度

D.旋轉(zhuǎn)

4.細(xì)胞一般都具有【】部分。

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核

5.世界籃球錦標(biāo)賽的男子、女子比賽分別開始于【】

A.1950年

B.1951年

C.1952年

D.1953年

判斷題

1.比賽中，50米跑和400米跑采用相同的呼吸節(jié)奏?！尽?/span>

2.人體的任何活動離不開肌肉的收縮力量，它維持著人體的基礎(chǔ)生活能力?！尽?/span>

3.籃球比賽中，投籃時(shí)，球的旋轉(zhuǎn)是依靠伸臂舉球、手腕前屈、手指撥球動作來使球向后旋轉(zhuǎn)的。【】

4.適度運(yùn)動可提高免疫機(jī)能，降低感染性疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)，而大強(qiáng)度運(yùn)動訓(xùn)練則會對機(jī)體產(chǎn)生免疫抑制的現(xiàn)象?！尽?/span>

5.田徑訓(xùn)練的主要內(nèi)容有身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練。 【】

6.排球中“邊跟進(jìn)”防守陣型：固定由6號位隊(duì)員跟進(jìn)防吊球及前區(qū)球，或稱為“6號位跟進(jìn)”防守陣型，這種陣型多在對方采取以扣吊結(jié)合為主的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，解決了“心”空的問題，其優(yōu)點(diǎn)是加強(qiáng)了網(wǎng)前的防守能力?！尽?/span>

7.體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的“雙邊活動過程”。【】

8.在跳躍項(xiàng)目比賽中，通常有一名主裁判手中持有紅、白旗幟各一面，用來示意運(yùn)動員試跳是否成功。舉白旗表示試跳失敗，成績無效；舉紅旗表示成功，成績有效?！尽?/span>

9.人體血液循環(huán)的途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)?！尽?/span>

10.單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù)。【】

11.站立式起跑時(shí)，兩腳的預(yù)備動作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直?！尽?/span>

12.有6支球隊(duì)參加單循環(huán)的籃球比賽，需進(jìn)行5輪共15場比賽?！尽?/span>

13.馬拉松的全程為42.195公里?！尽?/span>

14.體育與健康實(shí)踐課中，學(xué)生的平均心率越高越好。【】

15.肌肉的收縮形式有縮短收縮、拉長收縮和等長收縮?！尽?/span>

16.投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵是最后用力?！尽?/span>

17.因?yàn)橄胍３至己玫捏w型而產(chǎn)生的對參加體育活動的興趣屬于間接興趣?！尽?/span>

18.身體姿勢、手臂動作、球的落點(diǎn)、手腳和身體的協(xié)調(diào)配合是籃球運(yùn)球技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)。【】

19.“向右轉(zhuǎn)—走”的動令應(yīng)落在右腳上?！尽?/span>

20.在熱環(huán)境下持續(xù)重復(fù)訓(xùn)練，可逐步提高人體克服損傷的能力，這一過程稱作熱應(yīng)激?！尽?/span>

21.腳內(nèi)側(cè)踢球又稱腳弓踢球，是進(jìn)行短距離準(zhǔn)確傳球和射門的理想方法?！尽?/span>

22.在乒乓球雙打比賽中，兩個(gè)球員應(yīng)交錯接球?！尽?/span>

23.通過體育與健康課程的教學(xué)，學(xué)生掌握運(yùn)動技能，提高運(yùn)動水平，逐步形成安全和健康的意識以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展。 【】

24.游戲法和競賽法都包含情節(jié)、競爭、合作、表現(xiàn)等因素?！尽?/span>

25.排球正面雙手上手傳球，擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球的距離?！尽?/span>

簡答題

1.體育課程資源的開發(fā)應(yīng)從哪六個(gè)方面入手？

2.為小學(xué)高年級肥胖學(xué)生制訂一個(gè)運(yùn)動處方。

3.簡述肩肘倒立的動作要領(lǐng)。

4.請簡述體育教師應(yīng)具備哪些基本條件？

案例分析

在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計(jì)劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價(jià)）

(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評價(jià)。（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進(jìn)行評價(jià)）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨(dú)立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，師生評價(jià)；接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個(gè)滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因。（得出對團(tuán)身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)，并對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。

教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)以下條件，完成教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球

教學(xué)對象：七年級男、女生共40人

教學(xué)條件：排球場一塊，排球40個(gè)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解墊球在組織戰(zhàn)術(shù)時(shí)的作用，建立正確的動作技能。

(2)初步掌握墊球技術(shù)動作，在學(xué)練中發(fā)展學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于思考的能力。

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