2018年遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿?！边@說明【】

A.幼兒想象的獨特性

B.幼兒想象的夸張性

C.幼兒想象的情緒性

D.幼兒想象不受外界刺激的影響

2.某幼兒給一堆玩具分類，第一次按大小分類，第二次按顏色分類，第三次按材料分類。該幼兒的分類是按【】

A.層級分類

B.多角度分類

C.二維特征分類

D.三維特征分類

3.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于【】

A.經(jīng)濟發(fā)展水平

B.社會政治制度

C.社會文化

D.環(huán)境因素

4.在科學活動中，可以引導幼兒通過以下【】等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

A.推理、比較、操作、實驗

B.觀察、想象、操作、實驗

C.觀察、比較、操作、實驗

D.觀察、比較、討論、實驗

5.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】

A.從整體到部分

B.從定向性到選擇性

C.從主動到被動

D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明

6.幼兒園教育要和【】教育相互銜接。

A.托兒所與小學

B.社區(qū)

C.家庭

D.0—3歲兒童的保育及小學

7.兒童個性形成的過程開始時期是【】

A.2歲左右

B.2—3歲

C.3—6歲

D.6歲以后

8.【】在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，詳細論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動了學前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個獨立部分做出了卓越的貢獻。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

9.4歲以后被稱為定型期，又稱為圖式期，對這一階段幼兒繪畫指導應(yīng)【】

A.利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等，豐富兒童審美思維

B.選擇適宜的刺激題材，增強兒童繪畫動機

C.盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品

D.除鼓勵創(chuàng)造外，教師無須其他指導

10.我國教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創(chuàng)造力

11.教師應(yīng)提供紙張讓3歲幼兒自由涂抹。這是因為該階段幼兒美術(shù)發(fā)展所處的時期是【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.概念期

D.造型期

12.充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個別差異，支持和引導他們從【】向更高水平發(fā)展。

A.較高水平

B.較低水平

C.平均水平

D.原有水平

13.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后【】內(nèi)進展最快。

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分鐘

14.《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是【】

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

15.幼兒因著急表述一件事而說不清楚時，教師應(yīng)該【】

A.叫另外一個幼兒替他說

B.提醒他不要著急，慢慢說

C.代替他說

D.表揚他講得很好

16.學前兒童語言教育評價主要包括兩個方面【】

A.對兒童語言發(fā)展的評價和學前兒童語言教育活動的評價

B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價

D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

17.皮亞杰認為兒童在操作實物時會產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗是【】

A.物理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗

B.物理經(jīng)驗與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗

C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗

D.動作經(jīng)驗與社會經(jīng)驗

18.兒童有不安全、焦慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特征可能是在【】親子關(guān)系下形成。

A.放任型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

19.教師借助具體情境，通過開放性的問題及豐富多樣的材料，激發(fā)幼兒不斷思考、主動探索。這屬于師幼互動的【】策略。

A.及時反思

B.問題質(zhì)疑

C.啟發(fā)思考

D.推動深化

20.【】用人格理論來解釋兒童的人格發(fā)展，認為人的心理包括本我、自我和超我三個部分。

A.歷史文化學派

B.行為主義學派

C.精神分析學派

D.人本主義學派

21.幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的【】視角來分析此現(xiàn)象。

A.興趣愛好

B.個性心理

C.規(guī)則意識

D.認知水平

22.《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展【】

A.老年人教育事業(yè)

B.殘疾人教育事業(yè)

C.體育特長生事業(yè)

D.流動人員事業(yè)

23.有些兒童喜歡結(jié)伴學習，有些兒童則喜歡獨立學習。這種差異反映的兒童學習類型的要素是【】

A.情緒類要素

B.生理性要素

C.心理性要素

D.社會性要素

24.評價兒童意愿畫時，首要目的是關(guān)注兒童的【】

A.想象力

B.是否符合實際

C.創(chuàng)造性

D.顏色搭配

25.在《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提出的領(lǐng)域目標中，培養(yǎng)幼兒“樂意與人交談，講話有禮貌”屬于【】目標范疇。

A.健康

B.語言

C.社會

D.德育

26.主張心理發(fā)展“連續(xù)性”的心理學家是【】

A.皮亞杰，弗洛伊德等

B.華生，班杜拉等

C.埃里克森，皮亞杰等

D.弗洛伊德，埃里克森等

27.科學的學前教育課程評價標準是【】

A.準確、有用、合法、可行

B.準確、導向、合理、可行

C.準確、價值、教育、可行

D.準確、目的、合理、規(guī)范

28.幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為【】

A.1000—2000

B.2000—3000

C.3000—4000

D.4000—5000

29.人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是【】

A.手眼動作協(xié)調(diào)

B.獨立性的出現(xiàn)

C.堅持性的出現(xiàn)

D.分離焦慮的出現(xiàn)

30.教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，這是學前兒童社會教育的【】

A.情感支持原則

B.生活教育原則

C.實踐性原則

D.一致性原則

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