2020年河南省焦作市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題
單選題
1.【】年,中國女排頑強(qiáng)拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個(gè)世界冠軍。
A.1980
B.1981
C.1982
D.1984
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上中長距離賽跑,總是逆時(shí)針方向、向左側(cè)轉(zhuǎn)彎繞圈,其科學(xué)依據(jù)是【】
A.保護(hù)心臟
B.右腳比左腳有力,能夠穩(wěn)定重心
C.裁判員的視覺習(xí)慣
D.大多數(shù)跑步人的習(xí)慣
3.體育課學(xué)生心理上所承受的各種刺激與強(qiáng)度程度稱為【】
A.運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷
B.工作量負(fù)荷
C.心理負(fù)荷
D.生理負(fù)荷
4.競技體育形成的基本動(dòng)因是【】
A.運(yùn)動(dòng)員選拔、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員競賽
B.競爭性、公平性、觀賞性
C.生物學(xué)、個(gè)性心理學(xué)、社會(huì)學(xué)
D.公平性、集體性、規(guī)范性
5.接力跑的技術(shù)重點(diǎn)是傳接棒技術(shù)和【】的銜接。
A.速度
B.弧度
C.同伴
D.時(shí)機(jī)
6.小學(xué)體育課運(yùn)動(dòng)量是指在體育教學(xué)過程中學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,其大小受哪些因素的影響?【】
①運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 ②運(yùn)動(dòng)密度 ③運(yùn)動(dòng)時(shí)間 ④運(yùn)動(dòng)次數(shù)
A.①②③④
B.①②
C.①③④
D.①②③
7.體育活動(dòng)中,長跑所使用的呼吸方式通常有【】
A.胸式呼吸與口呼吸
B.腹式呼吸與口呼吸
C.胸式呼吸與腹式呼吸
D.有意呼吸與無意呼吸
8.下列屬于籃球技術(shù)的是【】
A.前排進(jìn)攻
B.斜拉線球
C.下手發(fā)球
D.三步上籃
9.跨越式跳高的助跑一般采用【】
A.弧線助跑
B.正面直線助跑
C.側(cè)面直線助跑
D.任意助跑
10.根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以下不是教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)的是【】
A.依據(jù)體育課程的目標(biāo)體系
B.依據(jù)教師專業(yè)特點(diǎn)
C.依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
D.依據(jù)學(xué)校的具體條件
11.體育課中的“一句話評(píng)價(jià)”是一種【】的語言法形式。
A.口令和指示
B.口頭評(píng)定成績
C.口頭匯報(bào)
D.講解
12.排球比賽中,發(fā)球是比賽的開始,也是什么的開始?【】
A.墊球
B.防守
C.得分
D.進(jìn)攻
13.9個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的比賽場數(shù)是【】
A.56
B.36
C.28
D.72
14.根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》各年級(jí)測量項(xiàng)目,小學(xué)一、二年級(jí)測試項(xiàng)目為【】
A.身高、胸圍、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)
B.體重、坐高、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)
C.身高、體重、坐位體前屈、一分鐘跳繩
D.身高、體重、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)
15.【】是體育專業(yè)學(xué)生必須要掌握的一項(xiàng)技能,運(yùn)動(dòng)技能水平的高低直接影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
A.運(yùn)動(dòng)水平
B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C.運(yùn)動(dòng)技術(shù)
D.運(yùn)動(dòng)能力
16.體育與健康課程區(qū)別于競技運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是【】
A.教育性與基礎(chǔ)性
B.全體性與基礎(chǔ)性
C.基礎(chǔ)性與選拔性
D.全體性與選拔性
17.在排球比賽中,后排隊(duì)員在哪一位置起跳扣球才符合規(guī)則要求?【】
A.在3米線內(nèi)起跳
B.在3米線外起跳,起跳時(shí)可以踩線
C.在比賽場上任何地方起跳
D.在3米線外起跳,起跳時(shí)不能踩線
18.體育與健康課程,將根據(jù)【】和體育自身的特點(diǎn),將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
A.三維健康觀
B.學(xué)生需要
C.教學(xué)需要
D.社會(huì)需要
19.分解教學(xué)法的主要作用是【】
A.易于形成技術(shù)動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作的關(guān)聯(lián)
B.有利于從一開始就領(lǐng)會(huì)該項(xiàng)目的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,最終達(dá)到完全掌握動(dòng)作的目的
D.練習(xí)手段多樣化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
20.跨欄跑時(shí),擺動(dòng)腿跨過欄后積極下壓,【】落地。
A.全腳掌
B.前腳掌
C.雙腳
D.腳后跟
判斷題
1.在足球比賽中,球員未得裁判員允許故意離開球場,裁判員應(yīng)予以警告并舉黃牌?!尽?/span>
2.健美操的彈動(dòng)技術(shù)是健美操最重要的基本技術(shù)之一,是體現(xiàn)健美操的最基本特征,用以區(qū)別其他項(xiàng)目的重要因素之一?!尽?/span>
3.人體的任何活動(dòng)離不開肌肉的收縮力量,它維持著人體的基礎(chǔ)生活能力?!尽?/span>
4.籃球移動(dòng)技術(shù)是完成其各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)?!尽?/span>
5.迎面接力跑一般采用立棒式傳接法進(jìn)行傳接棒。【】
6.人的恒牙受傷后將不再萌生新牙。【】
7.為了增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)揮運(yùn)動(dòng)效果,出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性疲勞后,要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間?!尽?/span>
8.學(xué)校課余體育訓(xùn)練可以為競技體育培養(yǎng)后備人才?!尽?/span>
9.體操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中,聽到稍息口令時(shí),左腳順腳尖方向伸出約全腳的1/3?!尽?/span>
10.平衡是指人體相對(duì)地球保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)?!尽?/span>
填空題
1.太極拳是結(jié)合中國古代的養(yǎng)生術(shù)、導(dǎo)引術(shù)、戚繼光的三十二勢長拳以及古代的____學(xué)說和____等理論編成的一種拳術(shù)。
2.尿液的生成過程有三個(gè)環(huán)節(jié),即____、____、____。
3.推掌的力點(diǎn)在____。
4.武術(shù)基本功中,屈伸性腿法有____、____、____三種。
5.一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為:男性____g,女性____g。
6.____年____(國家)的____(人名)從____鎮(zhèn)跑到雅典,其距離是____。這就是后來____正式比賽的距離。
7.自主學(xué)習(xí)的過程有設(shè)置任務(wù)、自主思考、自主表述、____和自主總結(jié)等步驟。
8.田徑教學(xué)中,最典型的直觀方法是____。
9.課程不僅包括學(xué)科還包括活動(dòng),課程也不只是教學(xué)內(nèi)容,還包括____和課程實(shí)施兩個(gè)部分。
10.在投擲運(yùn)動(dòng)中,風(fēng)向與出手角的關(guān)系是____。
簡答題
1.簡述影響運(yùn)動(dòng)技能形成和發(fā)展的因素有哪些?
2.簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)血管的影響。
3.水是人體最主要的營養(yǎng)素,簡述其生理作用。
4.簡述因材施教教學(xué)原則在體育教學(xué)中的定義和基本要求。
5.簡述武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么