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      2020年河南省濮陽市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

      2020年河南省濮陽市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

      單選題

      1.武術(shù)基本功練習(xí)中,一般正踢腿要求“三直一勾”,“一勾”是指【】

      A.勾手

      B.勾腳

      C.支撐腿腳尖勾起

      D.擺動(dòng)腿腳尖勾起

      2.對(duì)視力要求高的人需要量較多的是【】

      A.維生素A

      B.維生素B

      C.維生素C

      D.維生素D

      3.下列屬于超等長收縮練習(xí)的是【】

      A.跳深

      B.仰臥起坐

      C.十字支撐

      D.提鈴至胸

      4.下列不屬于技能操作信息加工過程的是【】

      A.刺激辨別階段

      B.反應(yīng)選擇階段

      C.反應(yīng)控制階段

      D.反應(yīng)編程階段

      5.武術(shù)的基本手型有【】

      A.拳、勾、爪、撥

      B.掌、勾、拳、撓

      C.掌、勾、爪、撥

      D.拳、掌、勾、爪

      6.下列選項(xiàng)中,具有協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)肌緊張、維持身體平衡作用的腦器官是【】

      A.大腦

      B.小腦

      C.中腦

      D.端腦

      7.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中,一般是【】號(hào)位跟進(jìn)。

      A.6

      B.5

      C.4

      D.1

      8.肩肘倒立時(shí),保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】,抓踝上提,以膝頂背。

      A.前方

      B.后方

      C.側(cè)前方

      D.側(cè)方

      9.中長跑項(xiàng)目通常采用的呼吸節(jié)奏為【】

      A.自由、隨意地呼吸

      B.盡可能控制呼吸次數(shù)

      C.短而快地急促呼吸

      D.與跑的步頻節(jié)奏相互協(xié)調(diào)地呼吸

      10.跑步屬于一種周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,每一周期單腿的動(dòng)作順序是【】

      A.后蹬—前擺—折疊—扒地

      B.后蹬—折疊—扒地—前擺

      C.后蹬—前擺—扒地—折疊

      D.后蹬—折疊—前擺—扒地

      11.生物運(yùn)動(dòng)能力是按著不同的速率提高的,其中柔軟度以【】為單位。

      A.周

      B.天

      C.月

      D.年

      12.下肢帶骨連結(jié)包括【】,兩者與下肢帶骨、骶骨和尾骨等共同組成骨盆。

      A.骶髂關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

      B.膝關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

      C.骶髂關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)

      D.髖關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

      13.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,【】不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分。

      A.骨

      B.骨連結(jié)

      C.骨密質(zhì)

      D.骨骼肌

      14.一般來說,造成人的基礎(chǔ)心率更低的運(yùn)動(dòng)是【】

      A.短跑

      B.跳高

      C.鉛球

      D.馬拉松

      15.學(xué)校體育本質(zhì)的功能是【】

      A.育人功能

      B.健身功能

      C.訓(xùn)練功能

      D.發(fā)展功能

      16.影響運(yùn)動(dòng)員興趣水平的因素較多,其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運(yùn)動(dòng)容易激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”的因素是【】

      A.成功體驗(yàn)的獲得

      B.運(yùn)動(dòng)需要的滿足

      C.運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性

      D.現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

      17.標(biāo)準(zhǔn)的挺身式跳遠(yuǎn)應(yīng)在空中呈現(xiàn)【】姿勢。

      A.跨步

      B.弓步

      C.騰空步

      D.弓箭步

      18.學(xué)生在快速跑的練習(xí)中出現(xiàn)左右擺臂動(dòng)作,教師安排學(xué)生一側(cè)靠近墻壁進(jìn)行擺臂練習(xí),這種教學(xué)方法是【】

      A.問答法

      B.糾錯(cuò)練習(xí)法

      C.游戲法

      D.競賽法

      19.教師在學(xué)期末對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、體能等方面進(jìn)行測試,然后與學(xué)期開始時(shí)的成績進(jìn)行對(duì)照,這樣能發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的進(jìn)步幅度。這種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式是【】

      A.絕對(duì)評(píng)價(jià)

      B.形成性評(píng)價(jià)

      C.相對(duì)性評(píng)價(jià)

      D.定性評(píng)價(jià)

      20.100米跑的成績?nèi)Q于人體的【】

      A.反應(yīng)速度

      B.動(dòng)作速度

      C.位移速度

      D.三種速度之和

      判斷題

      1.籃球運(yùn)動(dòng)中,低位運(yùn)球時(shí),要將球控制在腰胸位置?!尽?/span>

      2.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用?!尽?/span>

      3.運(yùn)動(dòng)損傷后的康復(fù)要從生理上和心理上兩方面進(jìn)行?!尽?/span>

      4.自主學(xué)習(xí)就是自學(xué),強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位,排斥教師的介入和指導(dǎo)。 【】

      5.足球比賽中,攻方隊(duì)員觸球出端線,由守方隊(duì)員在球門區(qū)內(nèi)任意地點(diǎn)擲界外球?!尽?/span>

      6.為了增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)揮運(yùn)動(dòng)效果,出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性疲勞后,要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間?!尽?/span>

      7.當(dāng)投擲力量不變時(shí),出手角度大才會(huì)獲得最佳成績。【】

      8.臥推杠鈴是發(fā)展腹肌力量最常用的鍛煉方法?!尽?/span>

      9.早晨鍛煉可安排一些劇烈的運(yùn)動(dòng)或比賽?!尽?/span>

      10.體側(cè)屈和側(cè)壓腿屬于健美操中練習(xí)軀干平衡性的方法?!尽?/span>

      填空題

      1.投擲時(shí)要求力作用于器械的路程要長,該路程主要指____到____的距離。

      2.足球比賽中,承擔(dān)特定防守任務(wù)的拖后中衛(wèi)之別稱是____。

      3.奪得世界杯冠軍次數(shù)最多的國家是____。

      4.中國足球協(xié)會(huì)成立于____年。

      5.每一肌纖維又包含許多肌原纖維,每一肌原纖維又由粗、細(xì)兩種肌絲構(gòu)成,粗肌絲由____組成,細(xì)肌絲主要由____組成。

      6.中樞激活作用主要表現(xiàn)為支配肌肉的放電頻率及其____同步化的變化。

      7.長拳中的傳統(tǒng)技法有____、____、____之說。

      8.要越過擋在前面的障礙,不僅要有____,還要掌握____的方法,有時(shí)還要____。

      9.世界杯足球比賽的時(shí)間為上下半場各____分鐘。

      10.人中穴位于人中溝上三分之一與三分之二交界處,主治____、急性腰扭傷等。

      簡答題

      1.簡述體育教師的工作特點(diǎn)。

      2.教師制訂教學(xué)方案時(shí),選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求?

      3.體育與健康課程具有哪四個(gè)特征?

      4.簡述肌肉的收縮形式。

      5.簡述體育教學(xué)目標(biāo)的層次。

       

       

       

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