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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.人從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的【】
A.連續(xù)性
B.程序性
C.相互關(guān)聯(lián)性
D.個體差異性
10.幼兒發(fā)展的個體因素，包括個體自身條件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個體因素的是【】
A.智力水平
B.個性
C.家庭條件
D.身體強健程度
11.幼兒觀察西紅柿的生長屬于【】
A.一般性觀察
B.個別物體觀察
C.比較性觀察
D.長期系統(tǒng)觀察
12.班級管理的最基本的要求是主體性、整體性、【】、高效性。
A.主動性
B.參與性
C.互動性
D.活動性
13.當幼兒看到小鳥受傷，會感到特別難過。這體現(xiàn)了幼兒道德認識和道德情感中的【】
A.接受
B.領(lǐng)會
C.移情
D.激情
14.我國的幼兒園是對【】周歲以上學齡前兒童實施保育和教育的機構(gòu)。
A.2
B.3
C.4
D.5
15.維果斯基提出了【】理論。
A.關(guān)鍵期
B.轉(zhuǎn)折期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.敏感期
16.下列不是兒童功能性遺尿癥病因的是【】
A.精神緊張
B.白天過累
C.軀體疾病
D.生活環(huán)境變化
17.幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以【】組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。
A.邏輯組織法
B.心理順序法
C.縱向組織法
D.直線組織法
18.幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬于學校教育的【】
A.咨詢階段
B.過渡階段
C.基礎(chǔ)階段
D.預備階段
19.關(guān)于思維與語言的關(guān)系，下列說法錯誤的是【】
A.思維和語言是密切聯(lián)系的
B.思維和語言是統(tǒng)一的
C.語言只能通過思維才能形成和發(fā)展
D.思維只有借助語言才能產(chǎn)生、存在和交流
20.教師可以關(guān)注到每一個幼兒的個別差異，并對其因材施教的幼兒園教學活動組織形式是【】
A.個別教學活動
B.分組教學活動
C.集體教學活動
D.課堂教學活動
21.自尊心、自信心和羞愧感等是【】的成分。
A.自我體驗
B.自我評價
C.自我控制
D.自我覺醒
22.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施【】的機構(gòu)。
A.保育和教育
B.教育和游戲
C.教育和養(yǎng)育
D.學習和活動
23.【】先生是我國著名的教育家，兒童心理學、兒童教育學的奠基人，被譽為“中國的福祿培爾”和“中國幼教之父”。
A.葉圣陶
B.陳鶴琴
C.梁思成
D.陶行知
24.“娃娃家”游戲中，“爸爸”“媽媽”只顧在地毯上打鬧，李老師假扮“客人”，敲門進去后說“寶寶餓了，爸爸媽媽準備了什么好吃的給寶寶呢？“爸爸”立刻說去買菜，“媽媽”開始哄寶寶……李老師在該游戲中運用的介入策略是【】
①參與式介入②材料指引
③詢問式語言指導④鼓勵式語言指導
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
25.評價幼兒美術(shù)作品的標準是【】
A.富有童趣
B.線條流暢
C.色彩鮮艷
D.構(gòu)圖完整
26.行政法規(guī)中，關(guān)于幼兒教育的專門的法規(guī)是【】。這部行政法規(guī)，對幼兒園的管理做出了全面的規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務規(guī)范等。
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》
C.《幼兒園管理條例》
D.《幼兒園教育指導綱要(試行)》
27.交往能力有所發(fā)展，處于發(fā)展的不平衡期的幼兒是【】
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學前班幼兒
28.學前教育評價的種類很多，按照評價主體可分為【】
A.相對評價、絕對評價
B.分析評價、綜合評價
C.自我評價、他人評價
D.診斷性評價、形成性評價
29.學前兒童美育最高層次的任務是【】
A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.形成兒童創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力
30.一個人希望自己能夠有實力、充滿信心，能夠獨立自主，或者有地位、有誠信，受到別人的信任和高度評價。這體現(xiàn)的是馬斯洛需要層次理論中的【】
A.生理需要
B.尊重需要
C.情感和歸屬需要
D.自我實現(xiàn)需要
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