A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
14.在教育過(guò)程中，注重培養(yǎng)兒童與人交往的能力，增強(qiáng)自信心，避免其產(chǎn)生孤獨(dú)、多疑。這些教育措施主要是針對(duì)【】
A.膽汁質(zhì)的兒童
B.多血質(zhì)的兒童
C.黏液質(zhì)的兒童
D.抑郁質(zhì)的兒童
15.教師在什么樣的情況下應(yīng)該介入幼兒的游戲？【】
A.幼兒進(jìn)入角色游戲
B.幼兒出現(xiàn)偏離游戲預(yù)設(shè)角色的想象
C.有小朋友爭(zhēng)著要擔(dān)當(dāng)某一角色
D.游戲即將結(jié)束時(shí)
16.關(guān)于兒童涂鴉期的指導(dǎo)策略闡述錯(cuò)誤的是【】
A.提供適當(dāng)?shù)牟牧?/span>
B.鼓勵(lì)兒童動(dòng)作，不做其他刺激
C.練習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能
D.用童心對(duì)待兒童的涂鴉行為與作品
17.交往能力有所發(fā)展，處于發(fā)展的不平衡期的幼兒是【】
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒
18.幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮起來(lái)是因?yàn)樗胂丛瑁驎?huì)從椅子上滾下去是因?yàn)樗辉敢獯谝巫由?。這種判斷是按【】進(jìn)行的。
A.直接的邏輯
B.生活的邏輯
C.客觀的邏輯
D.類比的邏輯
19.“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公共社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為首要考慮。”確立這一原則的是【】
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《世界人權(quán)宣言》
C.《兒童權(quán)利法》
D.《兒童權(quán)利公約》
20.下列描述屬于《中華人民共和國(guó)教師法》第八條關(guān)于教師的基本義務(wù)的規(guī)定是【】
①中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷
或者經(jīng)國(guó)家教師資格證考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格證書(shū)
②關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
③不斷提高自己政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平
④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假的帶薪休假
⑤制止有害學(xué)生行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象
⑥遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
21.“娃娃家”游戲中，“爸爸”“媽媽”只顧在地毯上打鬧，李老師假扮“客人”，敲門(mén)進(jìn)去后說(shuō)“寶寶餓了，爸爸媽媽準(zhǔn)備了什么好吃的給寶寶呢？“爸爸”立刻說(shuō)去買(mǎi)菜，“媽媽”開(kāi)始哄寶寶……李老師在該游戲中運(yùn)用的介入策略是【】
①參與式介入②材料指引
③詢問(wèn)式語(yǔ)言指導(dǎo)④鼓勵(lì)式語(yǔ)言指導(dǎo)
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
22.2001年，國(guó)家制定了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域。下列哪項(xiàng)不屬于五大領(lǐng)域？【】
A.健康
B.語(yǔ)言
C.社會(huì)
D.人文
23.在幼小銜接過(guò)程中，智育的核心是【】
A.非智力因素
B.記憶能力
C.思維能力
D.掌握技能
24.依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園的教學(xué)評(píng)價(jià)可劃分為【】
A.宏觀評(píng)價(jià)、中觀評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)
B.內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)
25.在韻律活動(dòng)中，有些兒童做出的鋤地、扛槍動(dòng)作屬于【】
A.基本動(dòng)作
B.模仿動(dòng)作
C.舞蹈動(dòng)作
D.重復(fù)動(dòng)作
26.在西方教育史上，【】首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.盧梭
27.教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系主體的地位是【】
A.平等的
B.不平等
C.既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的
D.單一的
28.當(dāng)幼兒講述一件事或回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果說(shuō)話不流利，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)【】
A.讓他想好了再說(shuō)
B.立即糾正錯(cuò)誤
C.聽(tīng)完發(fā)言
D.耐心聽(tīng)，鼓勵(lì)他說(shuō)
29.幼兒不宜過(guò)早地學(xué)習(xí)寫(xiě)字，是因?yàn)椤尽?/span>
A.小肌肉群發(fā)育晚
B.脊柱生理性彎曲未固定
C.腕骨未鈣化
D.肌肉端易疲勞
30.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、拯救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是【】
A.教育為主、懲罰為輔
B.客觀公正、實(shí)事求是
C.正面引導(dǎo)表?yè)P(yáng)為主
D.榜樣示范、環(huán)境陶冶
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