A.①②③④⑤
B.①③④⑤⑥
C.①②③④⑥
D.②③④⑤⑥
8.幼小銜接工作中，教師向大班幼兒提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，并讓幼兒堅持完成所承擔(dān)的任務(wù)。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的【】
A.入學(xué)動機
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)能力
D.責(zé)任感
9.【】是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(即追蹤)，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。
A.橫斷研究
B.縱向研究
C.整體研究
D.差異研究
10.下列說法正確的是【】
A.課程是靜止的
B.課程只是課表上的科目
C.課程等同于教材
D.盥洗活動也是課程
11.智力發(fā)展正常，情緒健康、反應(yīng)適度，樂于與人交往、人際關(guān)系融治，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學(xué)前兒童【】的特征。
A.生理健康
B.身體健康
C.心理健康
D.身心健康
12.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是【】
A.從自我中心語言到社會化語言
B.從社會化語言到自我中心語言
C.從內(nèi)部語言到外部語言
D.從獨立語言到內(nèi)部語言
13.新生兒最初只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長，其情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有【】的特征。
A.從簡單到復(fù)雜
B.從具體到抽象
C.從被動到主動
D.從零亂到成體系
14.按照童話、故事中情節(jié)和語言，進行創(chuàng)造性表演的游戲是【】
A.表演游戲
B.角色游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.音樂游戲
15.幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。這一課程定義是【】
A.經(jīng)驗論
B.活動論
C.經(jīng)驗—活動論
D.課程客體論
16.幼兒園教育活動評價中的原則，不包括【】
A.尊重性原則
B.參照性原則
C.全面性原則
D.情境性原則
17.幼兒食具進行煮沸消毒，應(yīng)將食具全部浸入水中，煮沸的時間達到【】
A.1—2分鐘
B.5分鐘
C.10分鐘
D.15—30分鐘
18.以下說法正確的是【】
A.3歲以前基本無調(diào)性，旋律起伏不定，節(jié)奏散漫，3歲以后節(jié)奏組織逐步完善
B.在自發(fā)地創(chuàng)作“本能歌”的同時接受與年齡相適應(yīng)的標準的創(chuàng)作歌曲和民歌等。
C.4歲以后幼兒歌的“輪廓”逐漸清晰，開始走向內(nèi)容的充實和完善
D.音域由模糊不清到逐漸分離
19.下列關(guān)于錯覺的說法不正確的是【】
A.錯覺就是對客觀事物不正確的感覺
B.錯覺的產(chǎn)生是由于個人心理原因
C.錯覺不存在個體差異
D.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的
20.進餐時間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點了，孩子們很興奮，不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開心，就推遲了一下進餐時間，讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】
A.完成游戲任務(wù)
B.注重游戲過程
C.隨意延長時間
D.滿足兒童充分游戲的心理需求
21.學(xué)前兒童文學(xué)作品應(yīng)具有的特點是【】
A.教育性、文學(xué)性、淺顯性、趣味性
B.教育性、文學(xué)性、淺顯性、抽象性
C.教育性、文學(xué)性、深刻性、趣味性
D.教育性、文學(xué)性、深刻性、抽象性
22.“幼兒教育之父”是德國教育家福祿貝爾，他創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義的【】
A.孤兒院
B.兒童之家
C.托兒所
D.幼兒園
23.社區(qū)資源包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。
A.人文資源
B.教育資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源
24.嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于【】
A.睡眠障礙
B.情緒障礙
C.品行障礙
D.心理機能發(fā)展遲緩
25.小明今年3歲，當(dāng)媽媽教他2+3=5之后，問他3+2等于多少的時候，他卻搖頭不知道這體現(xiàn)了該階段的兒童思維具有【】
A.自我中心的特點
B.不可逆性的特點
C.泛靈性的特點
D.客體永恒性的特點
26.直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是【】
A.幼教領(lǐng)導(dǎo)
B.幼兒教師
C.幼教設(shè)施
D.幼兒家長
27.在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是【】
A.杜威
B.華生
C.馮特
D.巴甫洛夫
28.嬰幼兒的情緒最初主要是由生理需求引起，漸漸地發(fā)展到交往的需求，這反映嬰幼兒情緒發(fā)展的【】特點。
A.社會化
B.豐富化
C.自我調(diào)節(jié)化
D.深刻化
29.《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師凡具有【】情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
①故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教學(xué)工作造成損失的
②體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
③品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
④教師進行有償家教
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
30.幼兒教師在組織語言活動時，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了【】原則。
A.活動性
B.綜合性原則
C.發(fā)展性
D.獨立自主性
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