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      2019年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2019江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市幼兒園幼兒師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.適合幼兒一日活動中過渡環(huán)節(jié)的游戲主要有手部游戲、【】、歌謠游戲等。

      A.表演游戲

      B.語言游戲

      C.構(gòu)建游戲

      D.探索游戲

      2.幼兒認(rèn)識菊花時,通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等,這種學(xué)習(xí)是通過幼兒【】而實(shí)現(xiàn)的。

      A.探究式的學(xué)習(xí)

      B.操作式的學(xué)習(xí)

      C.多種感官參與式學(xué)習(xí)

      D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

      3.幼兒對科學(xué)探究感興趣的內(nèi)在動機(jī)是【】

      A.獲取知識

      B.好奇心

      C.教師引導(dǎo)

      D.受表揚(yáng)

      4.幼兒園里小班幼兒和老師一起玩“老鷹抓小雞”的游戲,當(dāng)老師扮演的老鷹抓住小雞(幼兒飾)裝著要吃他的時候,幼兒嚇得大哭起來,拼命掙扎。這說明【】

      A.幼兒在想象中常常把想象的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)混淆

      B.幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨(dú)立性的評價

      C.幼兒以再造想象為主

      D.幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速

      5.美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別,其本質(zhì)差別是【】

      A.時間藝術(shù)

      B.聽覺藝術(shù)

      C.視覺藝術(shù)

      D.表演藝術(shù)

      6.學(xué)前教育評價的種類很多,按照評價主體可分為【】

      A.相對評價、絕對評價

      B.分析評價、綜合評價

      C.自我評價、他人評價

      D.診斷性評價、形成性評價

      7.兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動中最主要的學(xué)習(xí)形式是【】

      A.個人探索

      B.集體教學(xué)

      C.分組學(xué)習(xí)

      D.小組討論

      8.如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時,出現(xiàn)微笑、得意表情是【】

      A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)

      B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)

      C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)

      D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)

      9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

      A.育人為本

      B.促進(jìn)公平

      C.改革創(chuàng)新

      D.提高質(zhì)量

      10.【】創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園。

      A.端方

      B.陶行知

      C.張雪門

      D.張之洞

      11.兒童親社會行為的萌芽,出現(xiàn)在【】

      A.1歲左右

      B.2歲左右

      C.3歲左右

      D.4歲左右

      12.幼兒園教育活動目標(biāo)的最低層次是【】

      A.幼兒園保教目標(biāo)

      B.各領(lǐng)域目標(biāo)

      C.各年齡班目標(biāo)

      D.具體活動目標(biāo)

      13.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色,將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】

      A.社區(qū)資源

      B.社區(qū)文化

      C.社區(qū)環(huán)境

      D.社區(qū)習(xí)俗

      14.“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”的人的氣質(zhì)類型是【】

      A.膽汁質(zhì)

      B.多血質(zhì)

      C.黏液質(zhì)

      D.抑郁質(zhì)

      15.下列關(guān)于幼兒與遺傳素質(zhì)的描述,錯誤的是【】

      A.幼兒的發(fā)展總是以遺傳獲得生理組織、一定的生命力為前提的

      B.遺傳素質(zhì)決定了幼兒體貌、生理機(jī)能等方面的差異

      C.遺傳素質(zhì)的成熟制約了幼兒身心發(fā)展的水平階段

      D.遺傳素質(zhì)不僅為幼兒的發(fā)展提供物質(zhì)前提,同是也決定了幼兒的發(fā)展

      16.教師職業(yè)道德的核心是【】

      A.加強(qiáng)自身修養(yǎng)

      B.愛崗敬業(yè)

      C.熱愛學(xué)生

      D.專業(yè)能力

      17.幼兒園環(huán)境設(shè)備、櫥柜無尖銳棱角;器材下有泡沫板等。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】原則。

      A.生活性

      B.參與性

      C.可變性

      D.安全性

      18.毛毛對小朋友說:“昨天爸爸帶我去動物園了?!逼鋵?shí)他爸爸、媽媽計劃近期帶他去一次動物園。他的說謊行為屬于【】

      A.分不清事實(shí)與想象的說謊

      B.夸耀式說謊

      C.掩蓋式說謊

      D.模仿式說謊

      19.幼兒園家長工作的內(nèi)容包括許多方面,其中【】是做好家長工作的重要前提。

      A.密切雙方的聯(lián)系溝通

      B.積極宣傳指導(dǎo)

      C.為家長提供有效服務(wù)

      D.爭取家長的支持

      20.幼兒發(fā)展評價的方法不包括【】

      A.作品分析法

      B.談話法

      C.問卷調(diào)查法

      D.家長評價法

      21.學(xué)校中的德育不包括【】

      A.政治教育

      B.思想教育

      C.道德品質(zhì)教育

      D.行為規(guī)范教育

      22.兒童到了象征游戲的高峰期,游戲內(nèi)容擴(kuò)展、情節(jié)豐富,游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】

      A.幼兒早期

      B.幼兒中期

      C.幼兒晚期

      D.學(xué)齡早期

      23.學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)是【】

      A.兩極分化

      B.不合群

      C.膽小

      D.自私

      24.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬 薄盎ㄥX病”“富貴病”,提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是【】

      A.陶行知

      B.陳鶴琴

      C.張雪門

      D.張宗麟

      25.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列不屬于入園照顧對象的是【】

      A.孤兒

      B.烈士子女

      C.獨(dú)生子女

      D.家中無人照顧的殘疾子女

      26.幼兒全面發(fā)展教育的前提是【】

      A.幼兒的潛力

      B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩r

      C.幼兒身心發(fā)展的可能

      D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能

      27.初生的嬰兒即可有情緒反應(yīng),如新生兒或哭、或安靜、或四肢舞動等,可以稱為【】的情緒反應(yīng)。

      A.原始

      B.基本

      C.混合

      D.高級

      28.最近果果老是不自覺地說出臟話,還總是學(xué)著爸爸的口氣呵斥其他小朋友。這屬于【】對幼兒社會性發(fā)展的影響。

      A.遺傳因素

      B.同伴因素

      C.家庭環(huán)境因素

      D.學(xué)校因素

      29.幼兒開發(fā)得越早就開發(fā)得越多,這種觀點(diǎn)稱之為【】

      A.遞減法則

      B.遞增法則

      C.競爭法則

      D.優(yōu)先法則

      30.“利用紅色可以做什么”屬于【】發(fā)散思維。

      A.用途擴(kuò)散

      B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

      C.方法擴(kuò)散

      D.形態(tài)擴(kuò)散

       

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