A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
16.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是【】
A.愛(ài)工作
B.愛(ài)學(xué)生
C.愛(ài)學(xué)校
D.愛(ài)教育事業(yè)
17.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于【】分鐘。
A.1
B.2
C.3
D.5
18.小朋友幫助同學(xué)受到了老師的表?yè)P(yáng)，以后該小朋友就經(jīng)常做好事。其基本原理是【】
A.無(wú)條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.模仿學(xué)習(xí)
D.操作性條件反射
19.社會(huì)教育主題方案架構(gòu)的基本思路是【】
A.認(rèn)知—體驗(yàn)—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—積累
B.認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐—積累—遷移
C.學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—實(shí)踐—積累—遷移
D.學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—實(shí)踐—遷移—積累
20.《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，具有下列哪種情形的單位和個(gè)人，由教育行政部門(mén)對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門(mén)建議有關(guān)部門(mén)對(duì)責(zé)任人給予行政處分？【】
A.體罰或變相體罰幼兒的
B.教育內(nèi)容違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的
C.教育方法不當(dāng)，幼兒聽(tīng)不明白的
D.保教人員不主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通的
21.4歲的豆豆性格開(kāi)朗、活潑好動(dòng)，非常喜歡交朋友，但在老師組織的活動(dòng)中卻注意力不集中、情緒不穩(wěn)定。這說(shuō)明豆豆屬于【】氣質(zhì)類(lèi)型。
A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
22.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近和時(shí)間長(zhǎng)短等，這是由于【】的作用。
A.感覺(jué)和知覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)
C.感覺(jué)和推理
D.知覺(jué)和嗅覺(jué)
23.兒童認(rèn)識(shí)到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童【】的發(fā)展。
A.性別同一性
B.性別概念
C.性別恒常性
D.性別穩(wěn)定性
24.教師指導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)最基本的教學(xué)方法是【】
A.對(duì)話(huà)法
B.游戲法
C.比較法
D.體驗(yàn)法
25.最先修訂的《幼兒園工作規(guī)程》在【】實(shí)施。
A.1996
B.2006
C.2012
D.2016
26.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：“丁丁又吃手了！”以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是【】
A.向丁丁說(shuō)明吮吸手指的壞處
B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食
C.分散丁丁的注意力
D.告訴丁丁，“你再吃手指，就讓小朋友不和你玩
27.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童的【】
A.美學(xué)的知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動(dòng)機(jī)
28.幼兒園紙工活動(dòng)是以不同性質(zhì)的紙為主要材料，運(yùn)用折、剪、撕、貼等各種技能進(jìn)行造型活動(dòng)。有關(guān)紙工活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】
A.小班兒童的紙工活動(dòng)主要以培養(yǎng)興趣為主
B.中班的折紙多是用單張紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面折疊
C.為中班兒童設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是折紙和剪貼
D.大班剪貼課題的設(shè)計(jì)主要讓孩子自剪自貼，重點(diǎn)在“剪”
29.學(xué)前兒童掌握的概念主要是【】
A.科學(xué)概念
B.抽象概念
C.日常概念
D.辯證概念
30.一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子看到長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人球時(shí)，如果你告訴他不要去碰，他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誠(chéng)，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定會(huì)牢記住你的話(huà)。這是因?yàn)椤尽?/span>
A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主
B.幼兒記憶以無(wú)意識(shí)為主
C.幼兒形象記憶效果高于詞語(yǔ)記憶
D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征
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