2020年河北省廊坊市固安縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.每個學前兒童都有自己生長發(fā)育的【】和特點,存在個體差異。
A.過程
B.速度
C.進程
D.階段
2.多元智能理論的提出者是【】
A.泰勒
B.比納
C.加德納
D.杜威
3.思維的種類不包括【】
A.直觀行動思維
B.感知形象思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
4.一個孩子出現(xiàn)打人行為,因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基。這種做法屬于【】
A.正強化
B.消退
C.負強化
D.懲罰
5.2016版《幼兒園工作規(guī)程》中指出,幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結合的原則,遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律,實施【】等方面全面發(fā)展的教育,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
A.體、智、德、美
B.德、智、體、美
C.德、體、智、美
D.體、德、智、美
6.兒童明顯出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽的年齡是在【】
A.5歲以后
B.6歲以后
C.7歲以后
D.8歲以后
7.幼兒教師在組織語言活動時,只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了【】原則。
A.活動性
B.綜合性
C.發(fā)展性
D.獨立自主性
8.在談話活動中將目標定為喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話的是【】
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
9.1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會議通過的文件宣布:締約國確認殘疾兒童有接受【】的權利。
A.特別照顧
B.特殊教育
C.積極矯治
D.正常兒童同等待遇
10.幼兒在歌唱活動中最難掌握的技能是【】
A.速度
B.節(jié)奏
C.音準
D.旋律
11.使幼兒善于體察他人的情緒,理解他人的情感,從而與之共鳴,改善幼兒社會行為的方法是【】
A.自然后果法
B.移情訓練法
C.生活鍛煉法
D.社會評價法
12.幼兒園教育是【】的奠基階段。
A.學校教育、社會教育
B.學校教育、終身教育
C.學校教育、基礎教育
D.社會教育、基礎教育
13.制定班級計劃是一項十分重要的工作,而影響幼兒園班級管理計劃制定的因素是多方面的。以下不屬于影響幼兒園班級工作計劃制定的客觀因素的是【】
A.班級資源
B.家庭資源
C.社區(qū)資源
D.幼兒教師態(tài)度
14.科學領域活動中較適合開展交流討論型活動的年齡段是【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.4—6歲
15.新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全,有前囟、后囟之分,其中前囟約在【】閉合。
A.1歲
B.1—2歲
C.3—4歲
D.6—12個月
16.嬰兒喜歡將東西扔在地上,成人撿起來給他,他又扔在地上,如此反復,樂此不疲。這說明嬰兒喜歡【】
A.扔東西
B.重復連鎖動作
C.手的動作
D.抓握動作
17.“雙生子爬樓梯”實驗證實了【】的成熟勢力說理論。
A.華生
B.洛克
C.威爾遜
D.格塞爾
18.從個體心理結構的維度看,學前教育目的的結構包括【】
A.德智體美
B.五大領域
C.認知、情感、行為技能
D.以上都是
19.關于幼兒肥胖癥的預防,下列描述不正確的是【】
A.培養(yǎng)良好的進食習慣
B.禁止暴飲暴食,禁止飲酒
C.積極參加體育活動
D.酌情使用生長激劑
20.正常行駛的汽車遇到意外故障的時候,司機緊急剎車,在這樣的情況下他所產生的特別緊張的情緒體驗屬于【】
A.熱情
B.心境
C.應激
D.激情
21.體育游戲、智力游戲和音樂游戲屬于【】
A.創(chuàng)造性游戲
B.目的性游戲
C.有規(guī)則游戲
D.角色游戲
22.格賽爾雙生子爬梯實驗證明【】
A.生理成熟的重要性
B.技能獲得的關鍵期
C.教育的重要性
D.遺傳的重要性
23.【】是一種通過行為模仿或行為替代來影響個性心理過程的方法。
A.陶冶法
B.共情訓練法
C.實際訓練法
D.角色扮演法
24.教師設置問題情境,讓孩子盡量說出不同的解決方案,這可以發(fā)展孩子的【】
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
25.一個熱情豪爽的孩子,無論在家里,還是在幼兒園都表現(xiàn)出這種品質。這說明幼兒的個性具有【】
A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整體性
D.社會性
26.第一個闡明游戲教育價值的教育家是【】
A.洛克
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
27.下列哪種活動的重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力的?【】
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.拋接球
D.系鞋帶
28.幼兒缺乏維生素D會導致【】
A.壞血癥
B.腳氣病
C.夜盲癥
D.佝僂病
29.“寶寶”“糖糖”是【】
A.復合句
B.電報句
C.單詞句
D.簡單句
30.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園鐵門,導致右腿劃傷。對于該幼兒所受傷害,下列說法正確的是【】
A.幼兒園存在過錯,應當承擔賠償責任
B.幼兒園沒有過錯,但要承擔賠償責任
C.幼兒園沒有過錯,無須承擔賠償責任
D.幼兒園存在過錯,但可避免賠償責任
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