A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
14.科學(xué)兒童心理學(xué)誕生于19世紀(jì)的后半期，以普萊爾編著的【】一書(shū)為標(biāo)志。
A.《兒童心理》
B.《兒童心理之研究》
C.《幼兒園教育學(xué)》
D.《兒童的世界概念》
15.伊扎德認(rèn)為嬰兒出生時(shí)具有的情緒不包括【】
A.痛苦
B.恐懼
C.厭惡
D.驚奇
16.幼兒動(dòng)作技能的形成過(guò)程要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)階段：①自動(dòng)化階段；②認(rèn)知階段；③聯(lián)系形成階段。動(dòng)作技能形成的順序一般為【】
A.②③①
B.②①③
C.③①②
D.①②③
17.移情法是針對(duì)兒童思維的什么特點(diǎn)設(shè)計(jì)的【】
A.思維的直觀性
B.思維的動(dòng)作性
C.思維的自我中心性
D.思維的抽象性
18.制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和【】
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.國(guó)家政策
C.教育方針
D.社會(huì)要求
19.中國(guó)古代兒童詩(shī)歌主要有三類，即識(shí)字類、訓(xùn)誡類和【】
A.知識(shí)掌故類
B.知識(shí)類
C.掌故類
D.算術(shù)類
20.根據(jù)幼兒動(dòng)力定型的規(guī)律，幼兒教師要【】
A.不同類型的活動(dòng)交替進(jìn)行
B.保證幼兒充足的睡眠
C.培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的關(guān)注
D.為幼兒制定合理的生活制度
21.“樂(lè)意與人交談，講話禮貌”是幼兒語(yǔ)言教育中的【】
A.情感目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)
C.能力目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
22.下列不屬于學(xué)前教育課程實(shí)施途徑的是【】
A.教育教學(xué)活動(dòng)
B.教研活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.日常生活活動(dòng)
23.學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)是【】
A.兩極分化
B.不合群
C.膽小
D.自私
24.一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子看到長(zhǎng)滿刺的仙人球時(shí)，如果你告訴他不要去碰，他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誠(chéng)，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定會(huì)牢記住你的話。這是因?yàn)椤尽?/span>
A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主
B.幼兒記憶以無(wú)意識(shí)為主
C.幼兒形象記憶效果高于詞語(yǔ)記憶
D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征
25.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展順序是【】
A.上下—左右—前后
B.前后—上下—左右
C.左右—上下—前后
D.上下—前后—左右
26.“沿著地面直線行走”主要發(fā)展幼兒的【】
A.平衡能力
B.靈活性
C.力量
D.耐力
27.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是【】
A.不愿獨(dú)處
B.活潑好動(dòng)
C.攻擊性強(qiáng)
D.喜歡與同伴嬉戲
28.20世紀(jì)50年代，歐洲生態(tài)學(xué)家【】提出關(guān)鍵期學(xué)說(shuō)。
A.勞倫茲
B.霍爾
C.格羅斯
D.巴甫洛夫
29.人們通常所說(shuō)的教案指的是【】
A.學(xué)期計(jì)劃
B.一周的活動(dòng)計(jì)劃
C.一日生活的完整設(shè)計(jì)方案
D.一天中某次具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案
30.最早研究幼兒游戲的教育家是【】
A.金納
B.奧蘇貝爾
C.盧梭
D.福祿貝爾
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