2019年浙江省金華市東陽(yáng)市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園教育要與【】的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。

A.1—3歲兒童

B.2—3歲兒童

C.0—2歲兒童

D.0—3歲兒童

2.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于【】，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

A.教育

B.壓制

C.保護(hù)

D.教育和保護(hù)

3.關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是【】

A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對(duì)人的發(fā)展起決定作用

C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件

4.某幼兒園招生工作中，工作人員建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，給孩子的安全多一份保障。這一措施【】

A.錯(cuò)誤，屬于亂收費(fèi)

B.錯(cuò)誤，違反《江西省幼兒園保育教育工作十項(xiàng)規(guī)定》的文件精神

C.正確，符合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》提出的安全教育條款

D.正確，符合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》提出的日常安全管理?xiàng)l款

5.人類短時(shí)記憶的廣度約為【】個(gè)信息單位。

A.7±2

B.2±7

C.2±5

D.5±2

6.嬰幼兒大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動(dòng)過程中興奮與抑制不平衡、易興奮，也易疲勞，對(duì)長(zhǎng)期的刺激耐受力小，注意力很難持久。在從事某種活動(dòng)后，幼兒大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時(shí)，應(yīng)注意【】

A.形成動(dòng)力定型

B.保證勞逸結(jié)合

C.保證睡眠時(shí)間

D.保證飲食營(yíng)養(yǎng)

7.評(píng)估幼兒發(fā)展的目的是【】

A.教師反思性成長(zhǎng)

B.提高保教質(zhì)量

C.了解幼兒的發(fā)展需要

D.篩選、排隊(duì)

8.羅恩菲爾德認(rèn)為，評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品首先應(yīng)從【】來進(jìn)行。

A.發(fā)展階段

B.兒童成長(zhǎng)角度

C.技巧

D.作品組織

9.大班幼兒游戲的類型是【】

A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲

10.18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的代表作是【】

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

11.春天來了，教師帶領(lǐng)幼兒園去公園觀賞桃花，回來后組織幼兒交流桃花的特征，教師在這次活動(dòng)中使用的教學(xué)辦法是【】

A.操作法和討論法

B.觀察法和討論法

C.觀察法和游戲法

D.游戲法和討論法

12.幼兒園的日常生活中，幼兒日積月累形成的良好習(xí)慣，如進(jìn)餐后主動(dòng)去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都會(huì)自覺反復(fù)去做。這體現(xiàn)了日常生活的【】

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.刻板性

D.強(qiáng)制性

13.幼兒選用體育用具應(yīng)考慮的因素【】

A.促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展

B.堅(jiān)固、耐用、平滑、安全

C.簡(jiǎn)單、輕巧、美觀

D.以上都是

14.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.動(dòng)態(tài)性原則

B.安全性原則

C.參與性原則

D.教育性原則

15.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。

A.2

B.4

C.7

D.9

16.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會(huì)為中心，體現(xiàn)了【】的思想。

A.張雪門的行為課程

B.陳鶴琴的活教育理論

C.陳鶴琴的五指活動(dòng)課程

D.陶行知的生活教育理論

17.2—3歲的幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能單獨(dú)玩。這是因?yàn)椤尽?/span>

A.游戲水平差

B.注意分配能力差

C.喜歡自己玩

D.與教師的教育有關(guān)

18.教師授課的聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，既屬于感覺的對(duì)比規(guī)律，也是為了喚起學(xué)生的【】

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

19.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

20.幼兒的兩餐間隔時(shí)間為【】

A.2—2.5小時(shí)

B.2.5—3小時(shí)

C.3—3.5小時(shí)

D.3.5—4小時(shí)

21.兒童的告狀行為是由【】引起的。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.羞恥感

22.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)很接近。這說明【】

A.遺傳和后天環(huán)境對(duì)兒童的影響是平行的

B.后天環(huán)境對(duì)智商的影響較大

C.遺傳對(duì)智商的影響較大

D.遺傳和后天環(huán)境對(duì)智商的影響相對(duì)

23.根據(jù)布盧姆的智力發(fā)展曲線，4歲時(shí)，兒童智力已發(fā)展了約【】

A.200%

B.50%

C.80%

D.92%

24.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往樂趣的是【】

A.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師幼關(guān)系

B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談

C.鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂

D.幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇，自由結(jié)伴開展活動(dòng)

25.小樺邊搭積木邊說：“這塊紅色的放哪里呢……不對(duì)，應(yīng)該這樣……就把他放在這里吧！”這種語言現(xiàn)象是【】

A.問題言語

B.游戲言語

C.獨(dú)自言語

D.情境性言語

26.科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中較適合開展交流討論型活動(dòng)的年齡段是【】

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.4—6歲

27.王老師在組織幼兒玩“三只小豬”游戲時(shí)，先用語言講解游戲的玩法，然后請(qǐng)了幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小豬，示范玩一遍游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師使用了【】

A.游戲法

B.直觀法

C.觀察法

D.演示法

28.下列【】不屬于創(chuàng)造性游戲。

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

29.幼兒教師要事無巨細(xì)，對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的【】

A.煩瑣性

B.細(xì)致性

C.微妙性

D.平凡性

30.個(gè)體積極性的源泉是【】

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.能力

D.人格

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