2020年浙江省舟山市岱山縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒不宜看書距離太近，時間長容易產(chǎn)生【】

A.視網(wǎng)膜疲勞

B.晶狀體疲勞

C.角膜疲勞

D.睫狀體疲勞

2.【】中提出了依法保護、兒童優(yōu)先、兒童最大利益、兒童平等發(fā)展、兒童參與五項基本原則。

A.《江西省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《中國兒童發(fā)展綱要》

D.《幼兒園管理條例》

3.根據(jù)皮亞杰對認知發(fā)展階段的劃分，【】屬于感知運動階段。

A.0—2歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

4.認為智力由語言智力、邏輯—數(shù)學智力、視覺—空間智力、認識自然的智力等八個方面構(gòu)成，在每個個體身上的組合方式是多種多樣的，每個人都有自己的獨特之外，因而在評價學生時不能按照唯一的標準。這種智力理論是【】

A.智力群因素理論

B.智力因素分析理論

C.智力三維結(jié)構(gòu)理論

D.多元智能理論

5.兒童常用“帽帽”表示這是一個帽子或我想要戴帽子，這是兒童語言發(fā)展處于【】階段特點。

A.復合句

B.單詞句

C.完整句

D.電報句

6.幼兒園大班的兒童攻擊性行為的特點是【】

A.工具性攻擊行為顯著多于敵意性攻擊行為

B.敵意性攻擊行為顯著多于工具性攻擊行為

C.以言語攻擊為主

D.沒有明顯的性別差異

7.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)出的細微變化，了解個體發(fā)展需求，進而因材施教，促進每個幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】

A.組織指導活動的能力

B.科學設計教育計劃的能力

C.觀察了解幼兒的能力

D.教育科研與評價能力

8.教師職業(yè)道德的評價原則是【】

A.及時性原則

B.前瞻性原則

C.預見性原則

D.科學性原則

9.哪一個年齡段的幼兒屬于創(chuàng)造性游戲的高峰時期？【】

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

10.教師與幼兒在教學活動中相互作用、相互交流、彼此接納、彼此認識和理解，在平等互信的基礎上，通過教育活動使彼此的精神相遇，使彼此的心靈溝通、相互激發(fā)。上述體現(xiàn)的是師幼關系類型中的【】關系。

A.“主一客體”

B.“主導一主體”

C.互主體

D.雙主體

11.教師在談話中應起到【】

A.直接引導作用

B.間接引導作用

C.主要引導作用

D.次要引導作用

12.一個孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說：“寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲”。這樣的游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.感知運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

13.對于容易灰心喪氣的幼兒，教師應【】

A.多安慰、鼓勵幼兒

B.耐心等待他的情緒好起來

C.抓住所有時機對其進行說服教育

D.讓他自己在一旁玩其他玩具

14.幼兒對語法的意識【】

A.從3歲開始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

15.提出“大自然、大社會都是活教材”觀點的教育家是【】

A.陳鶴琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美紐斯

16.幼兒教育學是一門研究【】歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結(jié)提煉出來的教育理論。

A.1—3

B.1—5

C.3—6

D.3—7

17.幼兒體育活動的活動量取決于體育活動的【】、密度和時間三個因素的綜合情況。

A.場地

B.材料

C.準備

D.強度

18.符合我國目前師資狀況以及幼兒園實際，有利于將學習與實踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊伍業(yè)務培訓方法是【】

A.崗位培訓

B.入崗培訓

C.職前培訓

D.脫產(chǎn)培訓

19.對幼兒進行身體安全教育包括個人衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生習慣、正確認識自己的身體、了解身體各部分的基本功能和【】等。

A.認識自己的情緒

B.懂得分享和控制情緒

C.認識周圍活動隱藏的危害身體的因素

D.明白自己的優(yōu)缺點

20.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育【】傾向而提出來的。

A.多元化

B.小學化

C.制度化

D.特色化

21.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說：“它不乖?！边@反映了天天的認識【】

A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性

C.處于不分化的混沌狀態(tài)

D.初步理解科學現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關系

22.在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是【】

A.幼兒園課程是活動

B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗的活動

C.幼兒園課程是幼兒教材

D.幼兒園課程是各種活動的總和

23.“有高興的或有趣的事愿意與大家分享”。這是【】的幼兒在“愿意與人交往”方面的具體發(fā)展目標。

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.3—6歲

24.《母育學?！房胺Q世界第一部學前教育專著。它的作者是【】

A.奧古斯丁

B.夸美紐斯

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

25.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，2—3歲幼兒的發(fā)展任務是培養(yǎng)其【】

A.主動性

B.自主性

C.勤奮感

D.好奇心

26.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和【】極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要時期。

A.心理發(fā)展

B.機能發(fā)展

C.社會適應

D.情緒發(fā)展

27.內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的【】

A.新觀點

B.認知結(jié)構(gòu)

C.策略系統(tǒng)

D.價值體系

28.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》“專業(yè)理念與師德”維度“對幼兒的態(tài)度和行為”部分的內(nèi)容不包括【】

A.重視幼兒身心健康

B.維護幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒，尊重個體差異

D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)

29.聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明，幼小銜接教育的實質(zhì)問題是【】

A.師生關系的變化

B.幼兒園與小學環(huán)境的差異

C.課程問題

D.幼兒的適應性

30.幼兒愛聽表揚，不喜歡受批評，所以幼兒德育要堅持【】的原則。

A.負面教育

B.全面教育

C.正面教育

D.側(cè)面教育

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