A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
15.一般而言，幼兒欣賞美術(shù)作品喜歡【】
A.線條復(fù)雜的美術(shù)作品
B.色彩明快、鮮艷的圖案
C.非?？鋸堊冃蔚男蜗?/span>
D.內(nèi)容陌生的作品
16.對(duì)幼兒進(jìn)行身體安全教育包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生習(xí)慣、正確認(rèn)識(shí)自己的身體、了解身體各部分的基本功能和【】等。
A.認(rèn)識(shí)自己的情緒
B.懂得分享和控制情緒
C.認(rèn)識(shí)周?chē)顒?dòng)隱藏的危害身體的因素
D.明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)
17.評(píng)價(jià)教師采用的教育活動(dòng)方法是否有效，可以從對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升、【】?jī)煞矫孢M(jìn)行。
A.對(duì)提問(wèn)策略的把握
B.對(duì)活動(dòng)材料的使用
C.對(duì)組織形式的安排
D.對(duì)活動(dòng)時(shí)間的把握
18.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來(lái)就說(shuō)：“它不乖?！边@反映了天天的認(rèn)識(shí)【】
A.受自我中心的影響
B.帶有模仿性，缺乏有意性
C.處于不分化的混沌狀態(tài)
D.初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關(guān)系
19.“能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思”是【】幼兒在“認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言”方面的具體目標(biāo)。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
20.【】認(rèn)為，兒童唱歌和說(shuō)話同樣的自然，通過(guò)唱歌這一人人都能從事的活動(dòng)，能夠使孩子們的歌喉日臻完美。
A.柯達(dá)伊
B.達(dá)爾克羅茲
C.奧爾夫
D.鈴木
21.格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明兒童心理發(fā)展過(guò)程中起主要作用的是【】
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭教育
C.文化環(huán)境
D.生理成熟
22.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。這是【】
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
23.兒童的個(gè)體差異最早表現(xiàn)是由氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。其主要特點(diǎn)有天賦性、遺傳性和【】等。
A.積極性
B.突變性
C.相對(duì)穩(wěn)定性
D.獨(dú)立性
24.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫(huà)有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)。這體現(xiàn)了材料投放的【】
A.豐富性
B.層次性
C.情感性
D.操作性
25.“玉不琢，不成器”說(shuō)的是【】對(duì)心理發(fā)展的作用。
A.遺傳因素
B.自然環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境和教育
D.生理成熟
26.美術(shù)教育與其他藝術(shù)形式相比，最本質(zhì)的區(qū)別在于它是一門(mén)【】
A.時(shí)間藝術(shù)
B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
C.視覺(jué)藝術(shù)
D.表演藝術(shù)
27.托小班幼兒極易受到外部事物對(duì)自己【】的影響。
A.情緒和行動(dòng)
B.情緒和脾氣
C.脾氣和行動(dòng)
D.行為和個(gè)性
28.離園時(shí)，東東開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我了，還給我貼了好多顆小星星呢！”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這回事，媽媽覺(jué)得孩子撒謊了，感到非常擔(dān)憂，對(duì)此，你認(rèn)為【】
A.東東撒謊了，必須高度重視，及時(shí)教育引導(dǎo)
B.東東將想象與現(xiàn)實(shí)混淆了，這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現(xiàn)
C.這是兒童“雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致
D.教師在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，應(yīng)加以改進(jìn)
29.幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是【】
A.站在旁邊觀望
B.做幼兒游戲的伙伴
C.抓緊時(shí)間備課
D.與其他老師交談
30.娟娟一聞到百合花香味馬上就能說(shuō)出花名，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.味覺(jué)
D.嗅覺(jué)
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