單選題

1.在體育教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的【】

A.器材

B.情境

C.音樂(lè)

D.人物

2.造成兒童佝僂病是因?yàn)槿鄙佟尽?/span>

A.維生素B

B.維生素C

C.維生素D

D.維生素E

3.【】是武術(shù)“四擊”技術(shù)中內(nèi)容最巧妙的一類。

A.手法

B.擒拿

C.腿法

D.跌摔

4.骨骼肌依據(jù)其外形可分為長(zhǎng)肌、短肌、扁肌和【】四種。

A.輪匝肌

B.皮肌

C.橫紋肌

D.不隨意肌

5.踢球是足球運(yùn)動(dòng)的特征，踢球的方法有很多，動(dòng)作要領(lǐng)也有所不同，但是每一種踢法的完整技術(shù)動(dòng)作過(guò)程都由【】

A.六個(gè)環(huán)節(jié)組成

B.四個(gè)環(huán)節(jié)組成

C.五個(gè)環(huán)節(jié)組成

D.三個(gè)環(huán)節(jié)組成

6.關(guān)于賽前或較大運(yùn)動(dòng)量之前，正確的補(bǔ)糖方案為【】

A.前三天采用高糖膳食

B.賽前2~4小時(shí)補(bǔ)充果糖

C.賽前15分鐘補(bǔ)充葡萄糖

D.以上都可以

7.生理學(xué)研究成果表明，影響紅細(xì)胞變形能力的因素主要有三種：即紅細(xì)胞表面積與容積的比值、紅細(xì)胞內(nèi)部黏度和【】

A.血漿清蛋白的濃度

B.血漿清蛋白的黏度

C.紅細(xì)胞膜的濃度

D.紅細(xì)胞膜的彈性

8.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是【】

A.教學(xué)方法

B.組織措施

C.體育教材

D.場(chǎng)地器材

9.下列不屬于反映運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量大小的指標(biāo)的是【】

A.次數(shù)

B.速度

C.重量

D.距離

10.中國(guó)男子籃球隊(duì)在歷屆奧運(yùn)會(huì)中，獲得的最好成績(jī)是【】

A.第7名

B.第8名

C.第9名

D.第10名

11.為了防止學(xué)生由于技術(shù)不正確或意外等原因而對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)所采取的安全措施叫【】

A.他人保護(hù)

B.他人幫助

C.自我保護(hù)

D.自我?guī)椭?/span>

12.下列均屬于對(duì)抗項(xiàng)目的是【】

A.推手、單練、輕功和功法

B.散打、推手、短兵和長(zhǎng)兵

C.對(duì)練、太極、長(zhǎng)槍和刀術(shù)

D.套路、拳術(shù)、輕功和功法

13.減肥的最佳方式是【】

A.運(yùn)動(dòng)

B.節(jié)食

C.運(yùn)動(dòng)、節(jié)食

D.服減肥藥

14.腳內(nèi)側(cè)踢球是一種用腳【】接觸球的一種踢球方法。

A.內(nèi)側(cè)

B.跟骨

C.舟骨

D.踝

15.任何一個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目比賽的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都是由【】三方面因素決定的。

A.競(jìng)技能力、競(jìng)技狀態(tài)、比賽條件

B.比賽發(fā)揮、先天性能力、后天性能力

C.競(jìng)技規(guī)則、評(píng)定手段、裁判員業(yè)務(wù)水準(zhǔn)

D.對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)、比賽結(jié)果的評(píng)定行為

16.在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究的基本方法中，讓受試者按照一定研究目的而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案稱為【】

A.功能測(cè)定法

B.實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練法

C.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定法

D.目標(biāo)監(jiān)控法

17.排球的傳球技術(shù)，按傳球方向可分為【】

A.正面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/span>

B.正面?zhèn)髑颉⒈趁鎮(zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑?/span>

C.正面?zhèn)髑?、背向傳球、?cè)向傳球

D.正面?zhèn)髑?、低手傳球、背后傳?/span>

18.人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有【】種。

A.9

B.6

C.7

D.8

19.一般來(lái)說(shuō)，超量恢復(fù)常常出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)后【】

A.1~2天

B.2~3天

C.3~4天

D.一周

20.籃球運(yùn)動(dòng)最初是作為一種【】的。

A.游戲而存在

B.競(jìng)技而存在

C.戰(zhàn)爭(zhēng)而存在

D.表演而存在

判斷題

1.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就是負(fù)荷量，它是由時(shí)間、數(shù)量和距離組成的。【】

2.優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員腿部肌肉中快肌纖維百分比高?！尽?/span>

3.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過(guò)頭部的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作?！尽?/span>

4.創(chuàng)編徒手操時(shí)，音樂(lè)是創(chuàng)編整套動(dòng)作的靈魂。【】

5.排球正面雙手墊球的擊球點(diǎn)在腹前高度。 【】

6.足球的傳接球方法有很多，包括正腳背傳接球、外腳背傳接球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、頭部傳接球、胸部接球、大腿接球等。 【】

7.促進(jìn)身心全面發(fā)展是體育課程區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點(diǎn)?！尽?/span>

8.單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù)?！尽?/span>

9.6個(gè)班級(jí)進(jìn)行班際籃球賽，采用單循環(huán)制，比賽場(chǎng)次共有30場(chǎng)。【】

10.學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。【】

11.雙杠支撐擺動(dòng)，以腰為軸擺動(dòng)，前擺時(shí)，向前上方踢腿，后擺時(shí)，腿用力后擺?！尽?/span>

12.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能量物質(zhì)只有消耗而沒有恢復(fù)。【】

13.溫水浴能消除運(yùn)動(dòng)后的疲勞，因此運(yùn)動(dòng)后可通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的溫水浴消除運(yùn)動(dòng)后的疲勞?！尽?/span>

14.關(guān)節(jié)周圍肌肉力量強(qiáng)，伸展性及彈性差，穩(wěn)固性好而靈活性差。【】

15.直角支撐是發(fā)展健美操軀干專項(xiàng)力量訓(xùn)練的方法?！尽?/span>

填空題

1.學(xué)生的____是學(xué)生作為公民的基本權(quán)利，這種權(quán)利既有公法性質(zhì)又有私法性質(zhì)。

2.排球運(yùn)動(dòng)始于____年，創(chuàng)始人是____的威廉·摩根。排球運(yùn)動(dòng)____年傳入中國(guó)。

3.1863年10月26日，英國(guó)倫敦成立足球協(xié)會(huì)，經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，制訂了足球規(guī)則____條。這是世界上第一個(gè)比較統(tǒng)一的足球規(guī)則。

4.對(duì)人體心理因素構(gòu)成影響的主要表現(xiàn)：____情緒和____情緒的影響。

5.體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中所采用的____和____，是教學(xué)技巧與藝術(shù)的表現(xiàn)。

6.三級(jí)跳遠(yuǎn)完整技術(shù)是由助跑、____、____、____四個(gè)部分組成的。

7.____是指體育活動(dòng)過(guò)程中，支持體育人與體育學(xué)習(xí)者相互作用的全部媒介。

8.足球比賽時(shí)，替換球員應(yīng)從____入場(chǎng)。

9.在進(jìn)行感到有興趣的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出____和____。

10.立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展下肢____與____的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述籃球原地高運(yùn)球的動(dòng)作方法。

2.簡(jiǎn)述人工呼吸的操作方法。

3.在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

4.簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。

5.列舉五種發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。

論述題

1.試述影響運(yùn)動(dòng)技能形成和發(fā)展的因素有哪些？

2.在體育課堂教學(xué)中，再好的授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)，如果沒有課堂紀(jì)律的保證，都難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。請(qǐng)結(jié)合日常教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理解，并指出有哪些課堂紀(jì)律的調(diào)控方法？

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