1.為改變我國小學生耐力下降趨勢，可采用下列哪項措施提高學生的耐力素質(zhì)？【】

A.堅持每天鍛煉1小時

B.體育課加大運動量

C.舉行長跑比賽

D.練跳繩

2.體育課程設(shè)計思路，根據(jù)課程學習目標和發(fā)展性要求建立【】的學習評價體系。

A.多元

B.客觀

C.鼓勵

D.差異

3.人體附肢骨共有126塊。下列選項中，屬于附肢骨的是【】

A.顱骨和軀干骨

B.上肢骨和下肢骨

C.長骨和短骨

D.扁骨和不規(guī)則骨

4.在游泳比賽中，以哪種泳式在水中先開始比賽？【】

A.仰泳

B.蝶泳

C.自由泳

D.蛙泳

5.在足球比賽中，無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球【】

A.11米

B.7.55米

C.9.36米

D.9.15米

6.完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作的主動肌是【】

A.大腿外展肌群

B.大腿后部肌群

C.大腿內(nèi)收肌群

D.大腿前部肌群

7.運動過程中，將非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖的主要器官是【】

A.心臟

B.腎臟

C.骨骼肌

D.肝臟

8.【】是乒乓球快速進攻最重要的一項技術(shù)，殺傷力強是解決戰(zhàn)斗的關(guān)鍵技術(shù)。

A.接發(fā)球

B.推擋球

C.攻球

D.快攻

9.利用山林開展定向運動和登山運動，下列屬于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的種類是【】

A.人力資源

B.時間資源

C.自然地理資源

D.信息資源

10.影響運動技能遷移的因素是【】

A.個人因素、共同因素

B.個人因素、客觀因素

C.個人因素、認知因素

D.客觀因素、共同因素

11.教師在學期末對學生知識、技能、體能等方面進行測試，然后與學期開始時的成績進行對照，這樣能發(fā)現(xiàn)每名學生的進步幅度。這種對學生的評價方式是【】

A.絕對評價

B.形成性評價

C.相對性評價

D.定性評價

12.某教師在“排球：正面雙手墊球”的教學目標中提出，學生在墊球練習中注意與同伴之間的合作交流，體驗合作帶來的喜悅感。這體現(xiàn)了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》四個課程目標中的【】

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

13.運動員在比賽中為達到戰(zhàn)術(shù)目的而決定的戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動過程是【】

A.戰(zhàn)術(shù)意識

B.戰(zhàn)術(shù)觀念

C.戰(zhàn)術(shù)知識

D.戰(zhàn)術(shù)行動

14.運動中出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷后，不正確的應(yīng)急處理方式是【】

A.冷療

B.加壓包扎

C.抬高傷肢

D.按摩

15.直觀教學是通過具體動作的示范、圖解、模型等將動作的過程顯示出來，使學生了解動作的【】

A.結(jié)構(gòu)—節(jié)奏—空間特征

B.結(jié)構(gòu)—時間—速度特征

C.幅度—時間—空間特征

D.結(jié)構(gòu)—時間—空間特征

16.在足球比賽中，松動盯人一般適用于盯【】

A.接近球的進攻隊員

B.離球遠的進攻隊員

C.禁區(qū)地帶的進攻隊員

D.前來接應(yīng)的進攻隊員

17.【】是人體的標準解剖學姿勢之一。

A.兩眼平視

B.前臂外側(cè)

C.小腿外側(cè)

D.手掌向后

18.【】是人們積極地認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能，促進身心健康的重要動力。

A.運動興趣

B.運動天賦

C.運動基礎(chǔ)

D.運動能力

19.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是【】

A.牽拉力的練習

B.長時間的練習

C.最快動作練習

D.復(fù)雜化的練習

20.足球比賽踢間接任意球時誤將球直接踢進自家的球門，則應(yīng)該【】

A.進球有效，球門球恢復(fù)比賽

B.進球有效，中圈球恢復(fù)比賽

C.進球無效，球門球恢復(fù)比賽

D.進球無效，角球恢復(fù)比賽

21.基礎(chǔ)性、廣泛性和【】是學校課余體育訓練的特點。

A.深入性

B.提高性

C.計劃性

D.業(yè)余性

22.運動中踝關(guān)節(jié)扭傷，應(yīng)立即【】

A.搓揉按摩，以減輕腫脹

B.冷敷15~20分鐘，搓揉按摩

C.冷敷15~20分鐘，加壓包扎

D.冷敷15~20分鐘，促進血液循環(huán)后包扎

23.2002年中國體育代表團在鹽湖冬季奧運會上獲得了【】枚金牌，從而實現(xiàn)了我國冬季奧運會上金牌“零”的突破。

A.一枚

B.兩枚

C.三枚

D.四枚

24.中長跑項目通常采用的呼吸節(jié)奏為【】

A.自由、隨意地呼吸

B.盡可能控制呼吸次數(shù)

C.短而快地急促呼吸

D.與跑的步頻節(jié)奏相互協(xié)調(diào)地呼吸

25.“練習者主要是依靠動作的比較與外部反饋來學習，通過視聽信息進行模仿練習，示范與指導對于學習尤為重要”，這是指動作技能形成中的【】階段。

A.協(xié)調(diào)完善

B.動作的聯(lián)結(jié)

C.認知定向

D.動作自動化

26.馬拉松全長為42.195千米。男子馬拉松在【】奧林匹克運動會上被列為比賽項目。

A.1896年第一屆

B.1900年第二屆

C.1904年第三屆

D.1908年第四屆

27.籃球場中，三分線距離籃筐中心垂直投影點的距離是【】

A.5.85米

B.6.15米

C.6.25米

D.6.75米

28.我國體育與健康課程改革的前提與基礎(chǔ)是【】

A.學校領(lǐng)導觀念的轉(zhuǎn)變

B.體育教師觀念的轉(zhuǎn)變

C.學生觀念的轉(zhuǎn)變

D.學生家長觀念的轉(zhuǎn)變

29.以下不屬于關(guān)節(jié)軟骨的特性的是【】

A.減小關(guān)節(jié)面摩擦

B.吸收機械震蕩

C.有神經(jīng)支配

D.適量運動可增加關(guān)節(jié)軟骨的厚度

30.體育與健康課程建立了有利于學生進步與發(fā)展的多元學習評價體系，提倡在以教師評價為主的基礎(chǔ)上引導學生進行自我評價和【】

A.相互批評

B.相互評價

C.他人批評

D.他人評價

31.課程密度指教師在一節(jié)課中合理運用時間和總時間的比例，分為一般密度和【】

A.特殊密度

B.常用密度

C.對應(yīng)密度

D.專項密度

32.體育教學過程中，以語言傳遞信息為主的方法有【】

A.講解法、問答法、討論法

B.示范法、糾正錯誤法、演示法

C.講解法、分解法、展示法

D.領(lǐng)會法、問答法、比賽法

33.運動后不宜立即進食，至少應(yīng)該休息【】

A.10分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.40分鐘

34.根據(jù)公式推算，年齡為14歲的初二學生最大心率為【】

A.205次／分

B.206次／分

C.215次／分

D.216次／分

35.短跑途中跑的主要任務(wù)是【】

A.盡量發(fā)揮較快的跑速

B.繼續(xù)提高跑速

C.保持高速跑

D.繼續(xù)發(fā)揮和保持最高速度

36.【】是指由血液中一些化學成分的改變刺激周圍或中樞化學感受器，從而引起的呼吸增強。

A.條件反射機制

B.神經(jīng)調(diào)節(jié)機制

C.本體感受機制

D.體液調(diào)節(jié)機制

37.隊列練習時，聽到“立正”口令后兩腳尖應(yīng)向外分開的角度約是【】

A.40°

B.60°

C.80°

D.100°

38.下列不屬于影響動作技能學習的內(nèi)部因素的是【】

A.指導與示范

B.智力

C.個性

D.經(jīng)驗與成熟度

39.足球技術(shù)中，短距離準確傳球和射門的最佳部位是【】

A.腳內(nèi)側(cè)

B.腳背正面

C.腳背內(nèi)側(cè)

D.腳背外側(cè)

40.把震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、【】、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩拳收抱八個動作作為少年拳第一套動作的組成。

A.馬步架打

B.馬步橫打

C.馬步?jīng)_拳

D.馬步推掌

41.提高足球技術(shù)水平的具體步驟：明確動作要領(lǐng)、建立動作感念、模仿練習、在簡單的條件下練習、在改變練習條件下練習、在【】條件下進行練習、在比賽中練習。

A.懲罰

B.勝負

C.對抗

D.反復(fù)

42.田徑運動中，步長是指【】

A.后蹬距離

B.著地緩沖距離

C.騰空距離

D.兩腳著地點之間的距離

43.新課程標準下，單元教學計劃是指【】

A.某一技術(shù)動作的教學方案

B.學期教學計劃

C.水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述

D.課時教學計劃

44.9個隊進行單循環(huán)比賽的比賽場數(shù)是【】

A.56

B.36

C.28

D.72

45.雙杠臂屈伸練習發(fā)展【】的力量。

A.胸大肌、三角肌前束、肱二頭肌

B.胸大肌、背闊肌、肱二頭肌

C.肩帶肌、三角肌前束、肱三頭肌

D.胸大肌、三角肌前束、肱三頭肌

46.學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的【】

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感態(tài)度與價值觀目標

D.課堂教學目標

47.【】反映了人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開始向無氧代謝為主過渡的臨界點。

A.通氣閾

B.乳酸閾

C.乳酸拐點

D.最大攝氧量

48.足球原地正面頭頂球力量的主要來源是【】

A.伸腿

B.轉(zhuǎn)體

C.身體擺動

D.甩頭

49.運用趣味游戲法有利于實現(xiàn)的課程目標是【】

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

50.根據(jù)學生的課外鍛煉內(nèi)容，可將課外鍛煉劃分為健體類、娛樂類、保健類以及【】

A.游戲類

B.達標類

C.活動類

D.基本類

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