單選題

1.在跳遠(yuǎn)比賽中，下面丈量成績有效的是【】

A.接觸地面最近點與起跳點之間的距離

B.接觸地面最近點與起跳線之間的距離

C.接觸地面最近點與起跳點或起跳點的延長線之間的垂直距離

D.接觸地面最近點與起跳線或起跳線的延長線之間的垂直距離

2.教學(xué)評價是體育教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，在體育教學(xué)評價時，必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了體育教學(xué)評價的【】

A.發(fā)展性原則

B.一致性原則

C.全面性原則

D.可行性原則

3.籃球突破時，左腳向前方跨出半步，做出向左突破的假動作。當(dāng)對手重心向右移動時，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速踏地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對手，球移至右手，左腳交叉步前跨搶位，同時向左腳左斜前方推放球，右腳用力蹬地跨步，加速超越對手。這一技術(shù)動作是【】

A.同側(cè)步持球突破

B.體前變向運球突破

C.前轉(zhuǎn)身運球突破

D.交叉步持球突破

4.在投擲練習(xí)中，投擲【】不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。

A.高度

B.力量

C.動作

D.方向

5.從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是【】

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

6.逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向【】傾斜。

A.右

B.左

C.前

D.后

7.動作比較簡單，學(xué)生可以直接模仿的動作多采用【】

A.正面示范

B.側(cè)面示范

C.鏡面示范

D.背面示范

8.技術(shù)動作較輕松自如、有節(jié)奏感、穩(wěn)定，能比較順利和連貫地完成完整動作技術(shù)。但是遇到一些新異刺激時，多余動作和錯誤動作可能重新出現(xiàn)。此動作特征屬于運動技能形成規(guī)律的【】

A.鞏固過程

B.泛化階段

C.動作自動化階段

D.分化階段

9.為改變我國小學(xué)生耐力下降趨勢，可采用下列哪項措施提高學(xué)生的耐力素質(zhì)？【】

A.堅持每天鍛煉1小時

B.體育課加大運動量

C.舉行長跑比賽

D.練跳繩

10.習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中講道：“中國古語講‘不積跬步，無以至千里’，阿拉伯諺語說‘金字塔是一塊塊石頭壘成的’，歐洲也有句話‘偉業(yè)非一日之功’?！边@些語句借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循【】

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.鞏固性原則

11.下列選項中，哪一項不是投籃技術(shù)中正確的持球方法？【】

A.五指自然張開

B.掌心觸球

C.指根及其以上部位都能觸及球

D.球體的重力作用線落在食指和中指的指根部位

12.水平一1、2年級學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生能夠在新的合作環(huán)境中愉快地進行體育活動和體育【】，與同學(xué)友好相處。

A.分享

B.游戲

C.健身

D.探究

13.采用站立式起跑的田徑項目是【】

A.100米

B.110米欄

C.400米

D.1500米

14.影響骨生長的內(nèi)因是【】

A.食物

B.機械力

C.激素

D.體育鍛煉

15.不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為【】

A.技術(shù)基礎(chǔ)

B.技術(shù)環(huán)節(jié)

C.技術(shù)關(guān)鍵

D.技術(shù)細(xì)節(jié)

16.間歇訓(xùn)練法中，不完全休息期間的慢跑方式，對于改善【】系統(tǒng)的機能具有重要意義。

A.神經(jīng)

B.心血管

C.呼吸循環(huán)

D.內(nèi)分泌

17.第31屆奧運會舉辦城市是【】

A.北京

B.倫敦

C.里約熱內(nèi)盧

D.東京

18.下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？【】

A.跳高

B.跳遠(yuǎn)

C.鉛球

D.接力跑

19.體育態(tài)度是個體對外界對象（包括人和事物）較為穩(wěn)固的，由【】三種成分構(gòu)成的內(nèi)在心理傾向。

A.認(rèn)知、情感、技能

B.認(rèn)知、情感、行為意向

C.認(rèn)知、技能、行為意向

D.情感、行為意向、技能

20.小學(xué)生的心理特點具有較強的“開放性”、獨特的“好奇心”和超常的“【】”能力。

A.學(xué)習(xí)

B.動手

C.模仿

D.練習(xí)

多選題

1.在運動處方中，對鍛煉者選擇運動種類的必備條件是【】

A.經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢查已許可

B.有同伴

C.有指導(dǎo)者

D.運動強度、運動量符合本人的體力

2.在逆風(fēng)條件下，可以提高成績的項目是【】

A.標(biāo)槍

B.鉛球

C.跳遠(yuǎn)

D.鐵餅

3.移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，移動的教學(xué)重點應(yīng)放在【】技術(shù)方面。

A.降低身體重心

B.用力蹬地

C.落地

D.起跳

4.符號圖是用來表示游戲中學(xué)生的【】的一種示意圖。

A.站位

B.移動位置

C.移動方向

D.移動路線

5.內(nèi)外合一的整體觀，是中國武術(shù)的一大特色，所謂“內(nèi)”是指人的【】

A.智力

B.精神

C.氣息

D.意識

判斷題

1.正常蛙泳中，蹬夾、劃臂和呼吸的配合技術(shù)比例是3:2:1?！尽?/span>

2.武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、攻防技術(shù)等四類?！尽?/span>

3.體育課根據(jù)一節(jié)課的任務(wù)，可分為主教材、輔教材、考核教材?！尽?/span>

4.從生物力學(xué)的原理來看，作用于人體的主要外力有支撐反作用力和摩擦力兩種?！尽?/span>

5.有訓(xùn)練者在安靜狀態(tài)和定量負(fù)荷狀態(tài)下均表現(xiàn)出機能節(jié)省化現(xiàn)象。【】

6.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動作?！尽?/span>

7.在鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出?！尽?/span>

8.第23屆奧運會，中國第一枚金牌獲得者是許海峰?！尽?/span>

9.籃球規(guī)則規(guī)定，拳擊球不應(yīng)判為違例?！尽?/span>

10.投擲項目運動時間較短，主要是以肌肉的有氧供能為主?！尽?/span>

簡答題

1.簡述短距離跑的技術(shù)要點。

2.簡述隊列練習(xí)中“立正”的動作要領(lǐng)。

3.簡述肌肉活動能量供應(yīng)的三大系統(tǒng)。

論述題

請你根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)體系結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾芜x擇和設(shè)計體育課的教學(xué)內(nèi)容？

案例分析

在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價）

(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進行評價）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因。（得出對團身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強調(diào)保護和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進行評價，并對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進措施。

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