A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
5.由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是【】
A.定勢(shì)
B.定義
C.變式
D.同化
6.學(xué)前教育的本體價(jià)值是【】
A.兒童發(fā)展價(jià)值
B.社會(huì)發(fā)展價(jià)值
C.兼具兒童發(fā)展和社會(huì)發(fā)展價(jià)值
D.以上都不是
7.幼兒園大班的兒童攻擊性行為的特點(diǎn)是【】
A.工具性攻擊行為顯著多于敵意性攻擊行為
B.敵意性攻擊行為顯著多于工具性攻擊行為
C.以言語攻擊為主
D.沒有明顯的性別差異
8.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”時(shí)，其發(fā)展處于【】
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
9.在大班幼兒銜接活動(dòng)中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了【】
A.激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)
B.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感
C.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力
D.幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
10.兒童的發(fā)展具有明顯的【】，這決定了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)必須具有年齡層次性。
A.整合性
B.階段性
C.靈活性
D.可操作性
11.3歲以后，幼兒思維的典型方式是【】
A.直覺行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
12.嬰兒的動(dòng)作發(fā)展中，下列排序正確的是【】
A.翻身—抬頭—坐—爬—站—行走
B.抬頭—翻身—坐—爬—站—行走
C.翻身—抬頭—爬—坐—站—行走
D.抬頭—翻身—爬—坐—站—行走
13.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是【】
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
14.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”，有一個(gè)階段，教師在專業(yè)發(fā)展的意識(shí)、動(dòng)機(jī)觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的行動(dòng)。這一階段是【】
A.穩(wěn)定—行動(dòng)缺失階段
B.新手—?jiǎng)訖C(jī)階段
C.停滯—缺乏動(dòng)力階段
D.適應(yīng)—困惑階段
15.楊老師一邊講課，一邊觀察幼兒的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)？【】
A.注意分配
B.注意穩(wěn)定性
C.注意廣度
D.注意轉(zhuǎn)移
16.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于【】，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。
A.教育
B.壓制
C.保護(hù)
D.教育和保護(hù)
17.探究式學(xué)習(xí)具有自主性、開放性、【】等特點(diǎn)。
A.主動(dòng)性
B.互動(dòng)性
C.過程性
D.自發(fā)性
18.讓殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的【】
A.兒童最大利益的原則
B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則
C.無歧視原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則
19.初生的嬰兒即可有情緒反應(yīng)，如新生兒或哭、或安靜、或四肢舞動(dòng)等，可以稱為【】的情緒反應(yīng)。
A.原始
B.基本
C.混合
D.高級(jí)
20.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園一般為【】年制。
A.一
B.二
C.三
D.四
21.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】
A.從監(jiān)控到自由
B.從對(duì)個(gè)別事物到事物的關(guān)系
C.從積極到消極
D.從單純?cè)僭斓絼?chuàng)造性的出現(xiàn)、提高
22.以下哪一項(xiàng)不是音樂教育內(nèi)容？【】
A.歌唱活動(dòng)
B.韻律活動(dòng)
C.打擊樂演奏活動(dòng)
D.器樂演奏活動(dòng)
23.下列傳染病主要通過血液傳播的是【】
A.流行性乙型腦炎
B.猩紅熱
C.細(xì)菌性痢疾
D.病毒性乙型肝炎
24.下列對(duì)社會(huì)本位的兒童觀的說法，正確的是【】
A.認(rèn)為兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)
B.認(rèn)為兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)，只需接受家庭教育
C.認(rèn)為兒童應(yīng)該從小進(jìn)行德、智、體、美、勞的全方位教育
D.認(rèn)為兒童是民族和國家的財(cái)富，是家族傳承和繁衍的工具
25.三歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)椤尽?/span>
A.形態(tài)知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不完善
C.距離知覺發(fā)展不完善
D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善
26.在幼兒園膳食安全中，每個(gè)留樣食品量不少于【】
A.50g
B.100g
C.150g
D.200g
27.能單腳連續(xù)向前跳5米是對(duì)【】的目標(biāo)要求。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
28.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動(dòng)
D.游玩
29.萌萌每天都有好多問題要問，有時(shí)還胡亂拆卸物品，媽媽很是煩惱，稱他為“問題大王”和“破壞分子”。其實(shí)萌萌的行為是兒童好奇心、探究欲望的正常表現(xiàn)，是其【】發(fā)展的體現(xiàn)，成人應(yīng)科學(xué)評(píng)價(jià)，正面引導(dǎo)，積極對(duì)待。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.正義感
30.蒙臺(tái)梭利教育法是以【】為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系。
A.感官
B.聽覺
C.游戲
D.課程
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