2019年河南省焦作市修武縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.“玉不琢，不成器”說(shuō)的是【】對(duì)心理發(fā)展的作用。

A.遺傳因素

B.自然環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境和教育

D.生理成熟

2.第一次以國(guó)家學(xué)制的形式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)確定下來(lái)的是【】

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.新學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

3.尊重兒童游戲的自主性是【】的具體表現(xiàn)。

A.尊重兒童獨(dú)立性

B.保護(hù)兒童積極性

C.尊重兒童人格

D.尊重兒童權(quán)利

4.對(duì)自己的社交地位缺乏正確的評(píng)價(jià)，往往估計(jì)過(guò)高，這類(lèi)孩子屬于【】

A.受歡迎型幼兒

B.被忽視型幼兒

C.被排斥型幼兒

D.中間型幼兒

5.學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是【】

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律

B.解決學(xué)前教育問(wèn)題

C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象

D.解釋學(xué)前教育因素

6.6歲兒童腦重達(dá)成人的90%，淋巴系統(tǒng)出生后10年生長(zhǎng)迅速，12歲時(shí)達(dá)到成人的200%，身高、體重的增長(zhǎng)基本上呈波浪線的形式。這體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的【】

A.階段性

B.連續(xù)性

C.程序性

D.不均衡性

7.游戲不是兒童的本能，孩子生來(lái)是不會(huì)游戲的，是在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)才去游戲。這體現(xiàn)了【】

A.游戲是快樂(lè)的

B.游戲是自主、自愿的

C.游戲是與生活相聯(lián)系的

D.游戲是有序的

8.校園生活、班級(jí)人際關(guān)系、集體活動(dòng)等等屬于【】

A.顯性課程

B.隱性課程

C.空無(wú)課程

D.狹義課程

9.音樂(lè)能力是指先天具備以及后天通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的感知、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)編音樂(lè)的能力。以下屬于4—5歲幼兒具備的音樂(lè)能力的是【】

A.想唱好歌曲，知道記歌詞，且有情緒反應(yīng)

B.能十分準(zhǔn)確地唱簡(jiǎn)單歌曲

C.能用詞匯描述自己對(duì)音樂(lè)的情緒體驗(yàn)

D.能根據(jù)節(jié)奏編排一些舞蹈活動(dòng)

10.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物、豐富感性知識(shí)、擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)。該教師運(yùn)用的是【】

A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.演示法

11.提倡創(chuàng)建中國(guó)式幼稚園就地取材培養(yǎng)師資，提出“訓(xùn)練本鄉(xiāng)師資教導(dǎo)本鄉(xiāng)兒童”的是【】

A.陶行知

B.張雪門(mén)

C.張宗麟

D.陳鶴琴

12.矯治幼兒口吃的首要方法是【】

A.解除緊張

B.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚

C.在醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)檢查

D.反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

13.活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們必須通過(guò)活動(dòng)去各種事物和現(xiàn)象，并且不同形式、內(nèi)容的活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的作用也是不一樣的。這就要幼兒應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持【】的原則。

A.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)多樣性

B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能

C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D.寓教育于實(shí)踐活動(dòng)

14.幼兒發(fā)展的個(gè)體因素，包括個(gè)體自身?xiàng)l件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個(gè)體因素的是【】

A.智力水平

B.個(gè)性

C.家庭條件

D.身體強(qiáng)健程度

15.兒童的告狀行為是由【】引起的。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.羞恥感

16.蒙臺(tái)梭利教育法是以【】為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系。

A.感官

B.聽(tīng)覺(jué)

C.游戲

D.課程

17.在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，“知道說(shuō)謊是不對(duì)的”是【】年齡階段的幼兒的典型性表現(xiàn)。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

18.編制故事的活動(dòng)中，能完全編制出故事完整情節(jié)是對(duì)【】階段幼兒的要求。

A.小班

B.中班

C.小小班

D.大班

19.小朋友們一聽(tīng)到《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌，就知道自己唱過(guò)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作【】

A.再認(rèn)

B.識(shí)記

C.回憶

D.保持

20.評(píng)價(jià)教師采用的教育活動(dòng)方法是否有效，可以從對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升、【】?jī)煞矫孢M(jìn)行。

A.對(duì)提問(wèn)策略的把握

B.對(duì)活動(dòng)材料的使用

C.對(duì)組織形式的安排

D.對(duì)活動(dòng)時(shí)間的把握

21.【】是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

A.語(yǔ)言

B.藝術(shù)

C.健康

D.社會(huì)

22.根據(jù)新課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)課程功能要。從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)孩子【】

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人

B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人

C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事

D.學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人

23.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實(shí)詞，然后掌握虛詞，實(shí)詞中最先掌握的是【】

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.數(shù)量詞

24.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是【】

A.教材

B.家長(zhǎng)

C.教師

D.兒童

25.幼兒自然而然地接受語(yǔ)言，不立即模仿說(shuō)出，隔一段時(shí)間后，或在類(lèi)似情境出現(xiàn)時(shí)，幼兒才模仿說(shuō)出類(lèi)似的語(yǔ)言。這是【】

A.即時(shí)的、完全模仿

B.即時(shí)的、不完全模仿

C.延遲模仿

D.創(chuàng)造性模仿

26.下列屬于學(xué)前教育中宏觀評(píng)價(jià)的是【】

A.學(xué)前教育目標(biāo)評(píng)價(jià)

B.辦園水平評(píng)價(jià)

C.教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)

D.幼兒語(yǔ)言和智力發(fā)展評(píng)價(jià)

27.由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是【】

A.定勢(shì)

B.定義

C.變式

D.同化

28.教師可以有意識(shí)地選擇不同水平、多種形式的分類(lèi)練習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)依照物體的功能和內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行分類(lèi)，促進(jìn)【】的發(fā)展。

A.直覺(jué)行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

29.兒童早期與父母的情感關(guān)系是【】

A.交往關(guān)系

B.親屬關(guān)系

C.依戀關(guān)系

D.親子關(guān)系

30.對(duì)出生4—6個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，最好的食物是【】

A.牛奶

B.羊奶

C.鮮果汁

D.母乳

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