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      2020年吉林省四平市公主嶺市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2020年吉林省四平市公主嶺市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.幼兒對(duì)音樂美的感受主要是借助于【】

      A.傾聽能力

      B.記憶能力

      C.分析能力

      D.交流能力

      2.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系,可減輕幼兒的【】,減緩和消除幼兒的緊張。

      A.生理能力

      B.心理壓力

      C.內(nèi)在壓力

      D.身體壓力

      3.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本原則?【】

      A.忠于人民教育事業(yè)的原則

      B.教育民主的原則

      C.教育人道主義的原則

      D.行為典范的原則

      4.幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)是【】

      A.互助

      B.參與

      C.理解

      D.溝通

      5.某小班幼兒教師在教授分類的課程中,先拿出一些幼兒常見的物體讓幼兒辨認(rèn),又拿出一些比幼兒經(jīng)驗(yàn)稍高的物體進(jìn)行教授。這個(gè)教師運(yùn)用了【】教學(xué)方法。

      A.最近發(fā)展區(qū)

      B.超前教育

      C.直觀教學(xué)

      D.適宜發(fā)展性

      6.下列傳染病主要通過血液傳播的是【】

      A.流行性乙型腦炎

      B.猩紅熱

      C.細(xì)菌性痢疾

      D.病毒性乙型肝炎

      7.兒童所特有的熱能消耗是指其【】

      A.基礎(chǔ)代謝所需

      B.生長(zhǎng)發(fā)育所需

      C.活動(dòng)所需

      D.食物的特殊動(dòng)力作用所需

      8.從需要?jiǎng)訖C(jī)發(fā)生機(jī)制角度出發(fā),孩子為了獲得獎(jiǎng)賞去學(xué)習(xí),“獎(jiǎng)賞”屬于【】

      A.內(nèi)驅(qū)力

      B.興趣

      C.強(qiáng)化

      D.誘因

      9.下列科學(xué)活動(dòng)中,屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是【】

      A.觀察大霧天氣

      B.記錄沉浮現(xiàn)象

      C.觀察區(qū)角植物生長(zhǎng)

      D.制作蝴蝶標(biāo)本

      10.從方位知覺的發(fā)展順序來看,【】就能夠辨別前后。

      A.3歲的幼兒

      B.4歲的幼兒

      C.5歲的幼兒

      D.6歲的幼兒

      11.根據(jù)我國(guó)《幼兒園管理?xiàng)l例》,【】主管全國(guó)的幼兒園管理工作。

      A.國(guó)務(wù)院

      B.教育部

      C.全國(guó)人大

      D.中國(guó)教育協(xié)會(huì)

      12.班級(jí)平行管理的理論依據(jù)是源于【】的“平行影響”的教育思想。

      A.蘇霍姆林斯基

      B.馬卡連柯

      C.贊可夫

      D.烏申斯基

      13.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園一般為【】年制。

      A.一

      B.二

      C.三

      D.四

      14.下列活動(dòng)目標(biāo)的表述是以幼兒為主體的是【】

      A.培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣

      B.鼓勵(lì)幼兒參與制作陀螺

      C.教會(huì)幼兒使用玩具

      D.體驗(yàn)探究的樂趣

      15.在幼兒園教育教學(xué)的方法中,【】是供給幼兒足夠的實(shí)物材料,創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序,通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

      A.游戲

      B.實(shí)驗(yàn)

      C.操作

      D.參觀

      16.【】的兒童已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色,但在辨認(rèn)混合色或近似色時(shí)往往比較困難,也難以說出顏色的正確名稱。

      A.幼兒前期(1—3歲)

      B.幼兒初期(3—4歲)

      C.幼兒中期(4—5歲)

      D.幼兒晚期(5—6歲)

      17.幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件,游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)【】

      A.多功能和可變性

      B.單一性和安全性

      C.美觀性和穩(wěn)定性

      D.復(fù)制性和應(yīng)用性

      18.瑞吉?dú)W學(xué)前教育模式中被稱為“第三位老師”的是【】

      A.環(huán)境

      B.家長(zhǎng)

      C.保育員

      D.游戲

      19.充分利用社會(huì)資源、引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛【】、愛【】的情感。

      A.家鄉(xiāng)、家人

      B.家鄉(xiāng)、祖國(guó)

      C.生活、自己

      D.人民、祖國(guó)

      20.教師的師德修養(yǎng),只有在【】中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

      A.學(xué)習(xí)

      B.交往

      C.思考

      D.實(shí)踐

      21.中午起床時(shí),老師發(fā)現(xiàn)浩浩尿褲子了。這時(shí)老師正確的做法是【】

      A.不予理睬,等他自然晾干

      B.領(lǐng)到?jīng)]人的房間換好褲子,并安慰他

      C.當(dāng)著全班小朋友給他換

      D.一邊給他換褲子,一邊批評(píng)他

      22.以下不屬于幼兒園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容的是【】

      A.游戲場(chǎng)地

      B.游戲材料

      C.游戲者

      D.游戲時(shí)間

      23.人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的中心是【】

      A.感覺

      B.知覺

      C.想象

      D.思維

      24.下列影響幼兒教育的各類因素中,不屬于社會(huì)因素的是【】

      A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

      B.社區(qū)文化生活

      C.政治體制機(jī)制

      D.地域自然風(fēng)貌

      25.焦慮—回避型依戀的兒童在游戲活動(dòng)中容易【】

      A.不愿與伙伴合作,帶有破壞性

      B.探究興趣濃厚,對(duì)游戲主動(dòng)認(rèn)真和專注

      C.對(duì)游戲不認(rèn)真、不專注,并且缺乏樂趣

      D.喜歡與同伴合作進(jìn)行游戲,情緒愉快

      26.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中,強(qiáng)調(diào)把促進(jìn)全體學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),其工作方針是【】

      A.優(yōu)先發(fā)展

      B.育人為本

      C.改革創(chuàng)新

      D.促進(jìn)公平

      27.下列關(guān)于嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)與保育的敘述,不正確的是【】

      A.可以調(diào)節(jié)體溫

      B.嬰幼兒皮膚柔嫩,保護(hù)功能差

      C.嬰幼兒可以用成人護(hù)膚品

      D.應(yīng)預(yù)防嬰幼兒皮膚中毒

      28.在語言教育活動(dòng)中,教師在運(yùn)用講解方式時(shí)的注意事項(xiàng)不包括【】

      A.講解要適量,不能代替幼兒的學(xué)習(xí)

      B.講解時(shí)機(jī)要適當(dāng),盡量啟發(fā)幼兒自己去理解

      C.講解時(shí)使用術(shù)語或成人化的語言,便于幼兒思維成熟

      D.講解應(yīng)與主題相結(jié)合,使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感

      29.新生兒最初只有少數(shù)幾種情緒,隨著年齡的增長(zhǎng),其情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有【】的特征。

      A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

      B.從具體到抽象

      C.從被動(dòng)到主動(dòng)

      D.從零亂到成體系

      30.4—5歲兒童能夠借助一些卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,到了小學(xué)階段,就可以擺脫卡片進(jìn)行加減運(yùn)算。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是【】

      A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

      B.從被動(dòng)到主動(dòng)

      C.從具體到抽象

      D.從零亂到成體系

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