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A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5.兒童的個體差異最早表現(xiàn)是由氣質決定的。氣質是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點有天賦性、遺傳性和【】等。
A.積極性
B.突變性
C.相對穩(wěn)定性
D.獨立性
6.教師應采取【】等方式為幼兒創(chuàng)設安全、自由的心理環(huán)境。
①創(chuàng)設與主題內容相符的活動環(huán)境②對幼兒持肯定、支持的態(tài)度
③多接納、多欣賞幼兒④經(jīng)常表揚、鼓勵幼兒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.皮亞杰的“三山實驗”考察的是【】
A.兒童的深度知覺
B.兒童的計數(shù)能力
C.兒童的自我中心性
D.兒童的守恒能力
8.下列膳食搭配可以達到蛋白質互補作用的是【】
A.粗細糧搭配
B.米面搭配
C.谷類和豆類搭配
D.蔬菜五色搭配
9.發(fā)明世界上第一套兒童玩具“恩物”的是【】
A.福祿貝爾
B.盧梭
C.蒙臺梭利
D.杜威
10.我國的幼兒園是對【】周歲以上學齡前兒童實施保育和教育的機構。
A.2
B.3
C.4
D.5
11.幼兒入、離園的接送人應當是【】
A.監(jiān)護人或委托的成年人
B.幼兒的哥哥或姐姐
C.監(jiān)護人的同事或鄰居
D.監(jiān)護人的同學或朋友
12.幼兒表達意見時，成人的下列反應中不恰當?shù)氖恰尽?/span>
A.蹲下來傾聽，保持與幼兒差不多的高度
B.對于不正確的觀點，及時打斷幼兒
C.眼睛平視幼兒
D.耐心聽幼兒把話說完
13.蘇聯(lián)學者維果斯基在說明教學與發(fā)展的關系時，提出了【】的理論，對我們正確理解二者關系具有重要指導意義。
A.發(fā)生認識論
B.建構主義
C.最近發(fā)展區(qū)
D.多元智能理論
14.不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼。這是因為幼兒的【】
A.骨韌性強
B.骨硬度小
C.肌肉比較易疲勞
D.關節(jié)周圍韌帶不夠結實
15.幼兒貝貝喝糖水后吃橘子，覺得橘子好酸；媽媽喂他喝了苦瓜湯后，他覺得喝白開水都有點甜。這體現(xiàn)了【】的現(xiàn)象。
A.同時對比
B.聯(lián)覺
C.繼時對比
D.感覺的補償作用
16.先將重量、質地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當著幼兒的面把其中的一塊壓成病平狀，這時，幼兒可能會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說明幼兒的思維具有【】
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
17.在幼兒園體育活動中，下列選項不屬于幼兒活動常規(guī)要求的是【】
A.在鍛煉前后及進行時，自己學會增減衣服
B.根據(jù)季節(jié)變化調節(jié)運動量與運動密度
C.積極參加各種體育活動
D.能夠在體育活動中注意安全，不做危險動作
18.兒童認為花盆不聽話才摔碎了，這屬于【】
A.道德方面的自我中心
B.認知方面的自我中心
C.情感方面的自我中心
D.社會方面的自我中心
19.楊老師一邊講課，一邊觀察幼兒的反應，這體現(xiàn)了注意的哪種品質？【】
A.注意分配
B.注意穩(wěn)定性
C.注意廣度
D.注意轉移
20.一個4歲的幼兒把“一條褲子”說成“一雙褲子”。這種語言現(xiàn)象稱為【】
A.單詞句現(xiàn)象
B.雙詞句現(xiàn)象
C.電報句現(xiàn)象
D.造詞現(xiàn)象
21.為避免幼兒因模仿影視作品中的反面人物而形成不良品德，根據(jù)班杜拉的社會學習理論，最恰當?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.避免幼兒觀看此類影視作品
B.對有模仿的幼兒進行說理教育
C.盡量選擇反面人物少的影視作品
D.選擇有正面榜樣作用的影視作品
22.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為【】
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內部言語
23.為小班幼兒選擇看圖講述的圖片應是【】
A.畫面大、色彩鮮艷，角色不宜過多
B.角色形象突出，能從圖中了解角色的心理活動
C.多幅圖，不少于4幅
D.畫面內容較復雜，畫面各個事物都有聯(lián)系
24.進餐時間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點了，孩子們很興奮，不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開心，就推遲了一下進餐時間，讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】
A.完成游戲任務
B.注重游戲過程
C.隨意延長時間
D.滿足兒童充分游戲的心理需求
25.6歲兒童腦重達成人的90%，淋巴系統(tǒng)出生后10年生長迅速，12歲時達到成人的200%，身高、體重的增長基本上呈波浪線的形式。這體現(xiàn)了幼兒生長發(fā)育的【】
A.階段性
B.連續(xù)性
C.程序性
D.不均衡性
26.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，教師應成為幼兒學習活動的【】
A.支持者、引導者、評價者
B.合作者、支持者、指導者
C.支持者、評價者、合作者
D.支持者、合作者、引導者
27.對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是【】
A.實驗法
B.觀察法
C.測驗法
D.問卷法
28.全日制幼兒園每班配備【】
A.2名專任教師和1名保育員
B.2名專任教師和2名保育員
C.1名專任教師和2名保育員
D.1名專任教師和1名保育員
29.幼兒玩沙子，把沙子裝到漏斗里，堵住漏斗底部，可他動作慢，一會兒沙子就流完了，然后再次加快速度，但總是不能把沙子裝進去。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿了，該幼兒的學習屬于【】
A.觀察學習
B.操作學習
C.語言理解學習
D.交往學習
30.加強冬季鍛煉，要充分利用【】等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。
A.雨水、陽光、地勢
B.教室、操場
C.日光、空氣、水
D.太陽、空氣、水
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