A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
14.古希臘哲學(xué)家柏拉圖在著作【】中指出學(xué)前教育的重要性。
A.《政治論》
B.《家范》
C.《理想國(guó)》
D.《母育學(xué)?!?/span>
15.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是【】
A.跳遠(yuǎn)
B.跑步
C.投擲
D.踩高蹺
16.幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),因地制宜、就地取材、一物多用、注重美觀。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A.開(kāi)放性原則
B.經(jīng)濟(jì)美觀性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.多樣性原則
17.“吃熟食、喝開(kāi)水、勤洗手、曬衣被”主要是為了預(yù)防【】
A.泌尿道感染
B.麻疹
C.手足口病
D.齲齒
18.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化,而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約,這種理論是【】
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.相互作用論
D.二因素論
19.“樂(lè)意與人交談,講話禮貌”是幼兒語(yǔ)言教育中的【】
A.情感目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)
C.能力目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
20.皮亞杰提出兒童在【】歲以后,才能理解事物的可逆性。
A.2
B.4
C.7
D.9
21.幼小銜接的內(nèi)容不包括【】
A.促進(jìn)生理適應(yīng)
B.熟悉校園環(huán)境
C.鍛煉自己能力
D.幫助小升初考試
22.在教育過(guò)程中,注重培養(yǎng)兒童與人交往的能力,增強(qiáng)自信心,避免其產(chǎn)生孤獨(dú)、多疑。這些教育措施主要是針對(duì)【】
A.膽汁質(zhì)的兒童
B.多血質(zhì)的兒童
C.黏液質(zhì)的兒童
D.抑郁質(zhì)的兒童
23.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6歲以后
24.幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容包括許多方面,其中【】是做好家長(zhǎng)工作的重要前提。
A.密切雙方的聯(lián)系溝通
B.積極宣傳指導(dǎo)
C.為家長(zhǎng)提供有效服務(wù)
D.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
25.嬰幼兒大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟,神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程中興奮與抑制不平衡、易興奮,也易疲勞,對(duì)長(zhǎng)期的刺激耐受力小,注意力很難持久。在從事某種活動(dòng)后,幼兒大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制,出現(xiàn)疲勞。因此,幼兒教師在安排幼兒一日生活時(shí),應(yīng)注意【】
A.形成動(dòng)力定型
B.保證勞逸結(jié)合
C.保證睡眠時(shí)間
D.保證飲食營(yíng)養(yǎng)
26.幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼,給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有【】
A.具體性
B.形象性
C.固定性
D.擬人性
27.幼兒科學(xué)探究的正確步驟是【】
A.問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—交流
B.問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流—結(jié)論
C.交流—問(wèn)題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論
D.交流—猜測(cè)—問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論
28.學(xué)前兒童對(duì)營(yíng)養(yǎng)素和熱能的需要,從種類上看,蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽、維生素和【】六大類缺一不可。
A.氨基酸
B.水
C.谷物
D.胡蘿卜素
29.【】是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育內(nèi)容
D.學(xué)前教育課程
30.小班孩子最典型的年齡特征是【】
A.活潑好動(dòng)
B.喜歡交往
C.好奇好問(wèn)
D.模仿性強(qiáng)
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