2019年安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒經(jīng)常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來(lái)對(duì)待，比如經(jīng)?？匆?jiàn)幼兒和花兒說(shuō)話，這體現(xiàn)出幼兒具體形象思維的【】特點(diǎn)。

A.具體性

B.形象性

C.經(jīng)驗(yàn)型

D.擬人性

2.人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛(ài)憎好惡等心理體驗(yàn)是【】

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德意志

C.道德行為

D.道德情感

3.蒙臺(tái)梭利教育原理是以【】為出發(fā)點(diǎn)的。

A.兒童生命

B.適應(yīng)自然

C.反對(duì)成人化

D.兒童中心

4.兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為【】

A.年齡特征

B.關(guān)鍵特征

C.能力特征

D.個(gè)性特征

5.適合開(kāi)始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡班是【】

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

6.既是幼兒口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，又是幼兒口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)發(fā)展等關(guān)鍵期的時(shí)期是【】

A.3—5歲

B.4—5歲

C.2—3歲

D.3—6歲

7.【】是我國(guó)偉大的人民教育家。在教育實(shí)踐中，他創(chuàng)立了生活教育理論和教、學(xué)、做合一的教育方法，并首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園。

A.張雪門(mén)

B.陶行知

C.蔡元培

D.徐特立

8.幼兒園課程目標(biāo)主要分總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、【】、月或周目標(biāo)、某一教育活動(dòng)目標(biāo)五個(gè)層次。

A.學(xué)年目標(biāo)

B.學(xué)期目標(biāo)

C.每日目標(biāo)

D.主題目標(biāo)

9.皮皮為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)。這屬于【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

10.“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是兒童的【】

A.自我概念

B.方位知覺(jué)

C.守恒概念

D.觀點(diǎn)采擇能力

11.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往樂(lè)趣的是【】

A.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師幼關(guān)系

B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談

C.鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂(lè)

D.幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇，自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)

12.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是【】

A.想象

B.性格

C.感覺(jué)

D.知覺(jué)

13.嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在【】

A.1—2個(gè)月

B.2—4個(gè)月

C.6—12個(gè)月

D.10—12個(gè)月

14.我國(guó)教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

15.關(guān)于口吃的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是【】

A.口吃發(fā)生是因?yàn)榘l(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷

B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病

C.發(fā)育性口吃導(dǎo)致的說(shuō)話不清楚不屬于口吃

D.成人不要強(qiáng)迫有口吃的幼兒

16.兒童腕骨全部鈣化，約在【】

A.12歲左右

B.10歲左右

C.8歲左右

D.6歲左右

17.教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，其中【】是最基本、最主要的功能。

A.調(diào)節(jié)功能

B.教育功能

C.促進(jìn)社會(huì)功能

D.認(rèn)識(shí)功能

18.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”，有一個(gè)階段，教師在專業(yè)發(fā)展的意識(shí)、動(dòng)機(jī)觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的行動(dòng)。這一階段是【】

A.穩(wěn)定—行動(dòng)缺失階段

B.新手—?jiǎng)訖C(jī)階段

C.停滯—缺乏動(dòng)力階段

D.適應(yīng)—困惑階段

19.【】是指兒童經(jīng)常不顧一切后果而僅僅按照自己的主觀愿望隨意行事。如果他們某方面不合理要求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)表現(xiàn)出不合作行為。

A.盲從

B.恐懼

C.任性

D.害羞

20.幼兒發(fā)展的個(gè)體因素，包括個(gè)體自身?xiàng)l件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個(gè)體因素的是【】

A.智力水平

B.個(gè)性

C.家庭條件

D.身體強(qiáng)健程度

21.矯正幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的最佳方法是【】

A.消退法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.強(qiáng)化法

D.轉(zhuǎn)移注意法

22.張老師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了【】

A.因材施教原則

B.鞏固性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.啟發(fā)性原則

23.3—4歲，兒童所處的性別角色發(fā)展階段為【】

A.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色階段

B.初步掌握性別角色知識(shí)階段

C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色階段

D.知道自己的性別角色階段

24.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。應(yīng)該重視【】的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的，不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。

A.整體兒童

B.完整兒童

C.兒童整體性

D.兒童完整性

25.為幼兒選擇歌曲耐，曲調(diào)特點(diǎn)描述不合適的是【】

A.適宜的音域

B.短小工整的結(jié)構(gòu)

C.較簡(jiǎn)單的節(jié)奏和節(jié)拍

D.旋律起伏大

26.一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子看到長(zhǎng)滿刺的仙人球時(shí)，如果你告訴他不要去碰，他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誠(chéng)，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮囑他，他一定會(huì)牢記住你的話。這是因?yàn)椤尽?/span>

A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主

B.幼兒記憶以無(wú)意識(shí)為主

C.幼兒形象記憶效果高于詞語(yǔ)記憶

D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征

27.人們通常將【】作為語(yǔ)言發(fā)生的標(biāo)志。

A.幼兒可以與成人進(jìn)行語(yǔ)言交流

B.幼兒能聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言

C.幼兒開(kāi)口說(shuō)話

D.幼兒能說(shuō)出第一批真正被理解的詞(1歲左右)

28.維果斯基認(rèn)為在概念體系的演繹中不斷延伸出來(lái)的概念是【】

A.日常概念

B.自發(fā)概念

C.科學(xué)概念

D.基礎(chǔ)概念

29.學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是【】

A.幫母親照管兒童

B.促進(jìn)兒童身心發(fā)展

C.發(fā)展兒童智力

D.促進(jìn)兒童身體的情緒的和社會(huì)性全面發(fā)展

30.在幼兒園里開(kāi)展的“聽(tīng)聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會(huì)”等活動(dòng)，是有關(guān)【】的探索。

A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)

B.人的心理活動(dòng)

C.個(gè)體的生命過(guò)程

D.感受、體驗(yàn)人體內(nèi)部主要器官的活動(dòng)和功能

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