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A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
6.2001年7月，我國教育部頒發(fā)了【】，其中就“幼兒園的教育”這一部分內容做出了具體的規(guī)定。
A.《幼兒園工作規(guī)章(試行草案)》
B.《幼兒園管理條件》
C.《幼兒園教育指導綱要(試行)》
D.《城市幼兒園工作條例》
7.幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、【】的多種形式的教育過程。
A.自主學習
B.愉快
C.探究
D.主動活動
8.在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下【】
A.短得多
B.差不多
C.長得多
D.視情況而定
9.具有促進鐵吸收功能的是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
10.軒軒和涵涵喝水時打打鬧鬧，李老師上前大聲說道：“你倆再鬧，我就打電話讓媽媽不要來接你們！”該教師的做法【】
A.合理，避免發(fā)生安全事故
B.合理，注重班級常規(guī)管理
C.不合理，侵犯了幼兒言論自由
D.不合理，不利于幼兒心理健康
11.1—1.5歲幼兒使用的句型主要是【】
A.簡單句
B.復雜句
C.單詞句
D.電報句
12.在進行教育活動時，必須重視導入方式的設計，以便能快速引起幼兒的興趣，并在好奇心的驅使下產生強烈的探究意向。幼兒教師選讀與活動內容聯(lián)系緊密的故事、兒歌、謎語等，以引起幼兒的興趣和聯(lián)想。這屬于【】
A.教具導入法
B.演示導入法
C.懸念導入法
D.作品導入法
13.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展成能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒的【】
A.運用材料水平
B.確定游戲主題水平
C.社會性發(fā)展水平
D.建構形式發(fā)展水平
14.4—5歲兒童在活動中能保持有意注意【】
A.3.5分鐘
B.10分鐘
C.20分鐘
D.20—25分鐘
15.行為主義學派的心理學家班杜拉發(fā)展的強化理論提出【】等概念。
A.直接強化和間接強化
B.替代性強化和自我強化
C.直接強化和自我強化
D.直接強化和替代性強化
16.【】是運用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式。
A.說明性講述
B.議論性講述
C.敘述性講述
D.描述性講述
17.在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是【】
A.一律取消學前班
B.一律改為幼兒園
C.一律改為小學
D.視具體情況而定
18.下列不屬于蒙臺梭利思想的是【】
A.強調兒童的內在生命力
B.強調游戲在幼兒教育中的地位和價值
C.重視兒童心理發(fā)展敏感期和階段性
D.強調兒童在“工作”中發(fā)展
19.與教學活動相比，游戲與區(qū)域活動最突出的特點是【】
A.自主性
B.目的性
C.娛樂性
D.計劃性
20.幼兒園教育就是要重點對幼兒進行【】
A.智力教育
B.游戲教育
C.識字教育
D.社會適應性的準備
21.由父母和子女構成的家庭結構屬于【】
A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.擴大的家庭
D.不完整的核心家庭
22.兒童出生時大腦內在結構上已經接近成人，此后腦重量增長迅速，到【】時的腦重已接近成人范圍。
A.1歲
B.2—3歲
C.6歲
D.12歲
23.大腦左半球負責人的【】和積極情感。
A.言語能力
B.思維能力
C.空間能力
D.消極情感
24.【】是美國心理學家馬斯洛“需要層次理論”的核心概念。
A.歸屬與愛的需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
25.學前教育的主導活動是【】
A.上課
B.游戲
C.勞動
D.實驗
26.一般來講，2歲的兒童每天需要睡【】
A.11—12小時
B.12—13小時
C.13—14小時
D.14—15小時
27.下列關于《幼兒園工作規(guī)程》說法錯誤的是【】
A.幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構
B.幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目
C.幼兒入園前必須進行體檢，合格者方可入園
D.幼兒園必須只能使用全國通用的普通話
28.白天從電影院看完電影走出來，覺得陽光非常刺眼，什么都看不清，過了會視覺才恢復正常，這種現(xiàn)象是【】
A.對比現(xiàn)象
B.視覺現(xiàn)象
C.定位現(xiàn)象
D.適應現(xiàn)象
29.教師將同樣大小的A、B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
30.提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是【】
A.蒙臺梭利
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.維果斯基
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